《增廣賢文》說：“一年之計在于春，一日之計在于寅。一家之計在于和，一生之計在于勤。” 如果就人的一生來說，抓住某一個時機往往比勤奮更重要。不是說勤奮不重要，而是任何時候都有輕重緩急之分。愛迪生不是說，天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感，而決定成功的往往是后者。所以，時機和天分很多時候都比勤奮重要。
而學(xué)齡期的孩子，就是一個很好的學(xué)習(xí)黃金期。當(dāng)然從人性的角度來看，這個時期的孩子也是最貪玩的。矛盾沖突會伴隨人的一生，人永遠(yuǎn)無法消滅自身的矛盾，只要適當(dāng)?shù)乜刂埔幌戮托辛恕?/p>
這個時期學(xué)習(xí)有三大好處：首先，孩子小容易管理。只要適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，很容易讓孩子跟著你一起去完成任何事情，而不像青春期的孩子那么叛逆。其次，這時期孩子的大腦，從生物學(xué)角度講基本發(fā)育健全，但又像一個全新的硬盤，空空如也。如果咱們使用正確的方法，是不是可以在上面描繪出一幅漂亮的底色呢？再次，這個時期孩子記憶力特別的好，背誦下來的東西不時地溫習(xí)一下，可以終身不忘。相信很多家長對此有體會吧。
有了以上三個好處，我覺得每個有想法的家長，不妨冷靜下來，細(xì)心的觀察發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，培養(yǎng)優(yōu)點，說不定就能有意想不到的收獲。
最后呢，我想說一下四五歲的孩子，特別地貪玩，但是記憶力模仿能力那是沒得說。自律性、有一定時間陪孩子的家長，不妨和孩子制定一個共同的學(xué)習(xí)計劃。當(dāng)然這個時期的孩子也不知道什么是計劃，那就約定好每天抽時間一起讀一些經(jīng)典的書籍。讀熟以后，逐句逐句地背誦，我家孩子四歲半的時候就是這么過來的。半年時間就把《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》背誦完了。孩子背誦得比家長慢，但是背下來以后，家長很快就忘記了。但孩子能一直記住。
為啥要背《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》，我覺得這是中國文化的兩個很簡單的根基，當(dāng)然也是古時候的啟蒙教材。前者是中國文化歷史的總綱，孩子以后上學(xué)學(xué)習(xí)的很多知識點都在其中；后者是中國德育的概括，生而為中國人，在這個禮儀之邦學(xué)習(xí)一些基本的禮儀，讓孩子更體現(xiàn)出華夏民族那溫潤如玉的君子之道。背誦以后上學(xué)，遇到相關(guān)知識點的時候，孩子可以很快地從大腦中檢索出來相關(guān)內(nèi)容，再翻閱相關(guān)典籍資料，能形成系統(tǒng)性的知識。而不像現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的碎片化知識點，完全不成系統(tǒng)。
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