和孩子愉快的學習是多少媽媽的心愿
期末考試前一個星期，孩子爸爸每天都要囑咐一遍：“好好復習哦，多做點試卷，期末考試爭取考雙百分哦！”雖然我知道他是善意提醒，用心鼓勵，但真心不支持他的這個做法。終于在他諄諄教誨的第三天，我給他說，你和孩子聊聊玩的事情吧。
每到期末，可能不少家長都像我家這個爸爸一樣吧，自己心里重視考試，生怕孩子不重視，不叮嚀幾句體現(xiàn)不出來老父親對你的殷殷期望。
我家孩子才上小學三年級，鼓勵他取得雙百分固然有其積極的意義，但過分強調(diào)就失去了鼓勵的初心，而有了唯分數(shù)論的嫌疑。
作為家長，重視平時的習慣培養(yǎng)，比單純重視期末考試的成績更加有必要。
對于小學低年級的孩子，95分以上是絕大多數(shù)，卷面成績只能說明這些知識點都基本掌握了，而上了高年級，真正拉開差距的不是一兩次的考試分數(shù)，而是長期以來的學習習慣。
怎么樣才能讓孩子保持長久的學習動力和良好的學習習慣，家長可以在生活中從下面幾點來幫助孩子：
1、讓孩子做擅長的事。可能有人說我家孩子就擅長玩游戲。其實，玩也是需要學習和思考的。比如孩子喜歡玩積木，拼搭樂高就是不錯的動手動腦的項目。孩子在擅長的領(lǐng)域能做得更好，獲得更強的自信心，也愿意去鉆研。一旦成功也能獲得強烈的成就感。
2、讓孩子做未知的事。未知的事情往往帶有新奇感和意外驚喜的成分，會觸動孩子學習的積極性。比如去一個沒去過的地方旅行，為什么會讓人激動，愿意在前期花大量時間精力去做攻略和各種準備工作？
3、做馬上就有結(jié)果的事。如果告訴孩子這道題做完以后我們馬上對照一下答案，看看能對幾題，同時有相應的獎勵，孩子可能會迫不及待想要看看自己到底能對多少。反之，如果做完題目幾天都得不到家長或老師的反饋，孩子自己都忘記這回事了，更別指望他從中得到鞏固或是改正了。
4、和孩子一起做有挑戰(zhàn)的事。心理學認為，當一個人做略高于自己水平的事的時候，會產(chǎn)生一種心流狀態(tài)，使人全身心投入到這個過程，并產(chǎn)生高度的興奮感和充實感。
當孩子還處于低年級階段的時候，家長要有意識地在生活和學習中，將這些方法用上，有計劃地幫助孩子建立良好的學習習慣，這幾點互為補充，會逐漸拓寬孩子擅長的領(lǐng)域，提高孩子做事的專注力，從學習中找到正向的反饋，到了高年級，這些品質(zhì)會漸漸成為孩子自主學習的方法。
畢竟學習知識不是最主要的，學習本身才是。你說呢？
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