現在很多家長，特別是家里有正在上小學中高年級的孩子的，下班回到家后對引導教育孩子顯得力不從心。本來在單位已經忙了一天，一想到家里還有一堆家務和神獸等著，心情不由自主的就緊張了起來腳步不自然的也加快了，而這種行為實則是自己給自己再加重生活的籌碼。
正確的方法并不難，首先離開單位后便深呼吸幾下把心情放松下來，高高興興的看看回家途中的夕陽美色，晚高峰的路上即使再堵車也不要著急更不要壞了自己的情緒。在面對當下快節奏生活的我們同樣要像孩子一樣及時改正自己不當的行為同時學會和告誡自己回到家后一定避免用絕對命令的口吻來跟孩子溝通。
一些家長認為，孩子特別不聽話，不打罵很難成才。顧一但孩子犯了錯，不是心平氣和地跟孩子去溝通，上來就是一頓罵、更過分的是揍一頓再說。誤以為這樣一系列操作下來后，孩子能聽從家長得話并按照家長的命令去執行，其實這樣一來家長只是得到了從表面上孩子行為的順從。并沒有讓孩子從內心認識到自己錯在哪里，只膚淺的意識到了不按照家長的意思去做還會接著挨揍，而且很有可能會給孩子的心里留下陰影，使孩子的性格變得偏激。
所以首先父母要以身作則，父母才是孩子最好的老師所有行為都在孩子的眼里，這個年齡段的孩子們模仿能力特別強，孩子的行為就是家長的一面鏡子。如果家長拿著手機翻看小視頻并命令孩子去專心做家庭作業，很難想象孩子內心的獨白是什么。
而如果家長選擇放下手機坐在孩子身旁用讀書來陪伴，時不時的與孩子分享書中趣事或者溝通家庭作業中遇到的問題，以身作則言傳身教，使孩子學會自主用功不再浮躁的坐不住的良好習慣?。。?/p>
因為不同的情緒會給人的心理帶來不同的效果。好的情緒會使人心情舒暢變得積極主動;反之壞情緒讓人心情沮喪、壓抑。
家長多主動與孩子溝通去了解孩子為什么這樣去做，在引導教育孩子的同時家長也需重視自身的情緒，保持樂觀輕松的情緒很重要。
最后一點特別重要，是我在長期與自家神獸斗智斗勇的過程中總結出來的。那就是去積極的尋找孩子的興趣，通過孩子的興趣來尋找共同語言，用做朋友方式與孩子溝通才能最直接的找到孩子為什么這樣去做的原因。
以上內容是我個人在教育和引導孩子學習中的一些方法，希望其他家長朋友們能與我分享一些更好的培養孩子自主學習習慣的好方法，謝謝。
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