今天的孩子學(xué)習(xí)沒(méi)動(dòng)力，有的孩子就是為父母，為上大學(xué)學(xué)習(xí)的，那是非常遺憾的。有動(dòng)力和沒(méi)動(dòng)力的人結(jié)果是不同的。

有三個(gè)工人在工地上干活，有人問(wèn)第一個(gè)人：“你在干什么？”他說(shuō)：“我在干活呢。”問(wèn)第二個(gè)人：“你在干什么？”他說(shuō)：“我在掙錢呢，一家人等我吃飯呢。”問(wèn)第三個(gè)人：“你在干什么？”他說(shuō)：“我在蓋一個(gè)輝煌的教堂。”后來(lái)的結(jié)果是：第一種人永遠(yuǎn)是給別人打工的；第二種人掙了點(diǎn)小錢；只有第三種人成了了不起的設(shè)計(jì)師。墨子說(shuō)過(guò)一句話很好：“志不高者智不達(dá)。”所以今天的孩子不是學(xué)習(xí)方法問(wèn)題，不是學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，是學(xué)習(xí)目標(biāo)問(wèn)題。

周恩來(lái)小時(shí)候老師問(wèn)同學(xué)們讀書(shū)為什么，一個(gè)孩子說(shuō)為了將來(lái)當(dāng)官，一個(gè)孩子說(shuō)為了自己的生計(jì)，一個(gè)孩子說(shuō)為了幫爸爸記賬，只有周恩來(lái)說(shuō)為中華之崛起而讀書(shū)。周恩來(lái)上學(xué)以后又出國(guó)留學(xué)，然后回國(guó)推動(dòng)中國(guó)革命，成了我們新中國(guó)一代開(kāi)國(guó)總理。

我們今天的孩子為什么學(xué)習(xí)，這個(gè)目標(biāo)非常茫然。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)：“什么都不用你管，你考上大學(xué)就行了。”你以為是這樣嗎？不是啊！當(dāng)目標(biāo)沒(méi)有成為他自己動(dòng)力的時(shí)候，他是沒(méi)有力量的。

克林頓年輕的時(shí)候很優(yōu)秀，他十七歲成為美國(guó)白宮的一位青年，到白宮和美國(guó)總統(tǒng)見(jiàn)面時(shí)握手的一剎那，他產(chǎn)生了夢(mèng)想：我也要當(dāng)美國(guó)總統(tǒng)。我要做三件事：第一成為議員；第二走進(jìn)國(guó)會(huì)；第三走進(jìn)白宮。最后他全都如愿以償。

賴斯是個(gè)黑人女孩，十一歲時(shí)她跟著爸爸媽媽去白宮參觀，被拒之門外，賴斯非常生氣，當(dāng)時(shí)她就和爸爸說(shuō)：“我早晚有一天要走進(jìn)白宮工作。”她問(wèn)爸爸怎么才能走進(jìn)白宮，爸爸說(shuō)：“你要付出和白人一樣的努力，你就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在白人的后面；如果你付出白人四倍的努力，你將和白人并駕齊驅(qū)；你只有付出八倍的努力，你才能超過(guò)白人。”于是她對(duì)自己的要求是做任何事都付出八倍于白人的努力，最后她取得了博士學(xué)位，如愿以償?shù)刈哌M(jìn)了白宮，成了美國(guó)當(dāng)今的國(guó)務(wù)卿。所以我說(shuō)人的目標(biāo)最重要。

人的目標(biāo)從哪里來(lái)？從社會(huì)生活中來(lái)。什么地方需要我？我能做什么？我會(huì)做什么？應(yīng)該是所有孩子從現(xiàn)在起就開(kāi)始思考的問(wèn)題。一個(gè)人找到自己最感興趣的工作，那么這個(gè)人將是最有創(chuàng)造性的。所以平時(shí)帶孩子出去，你就要告訴孩子：這是售票員，就是在公共汽車上給大家管理票的人。這是司機(jī)，這是醫(yī)生……先從這些具體的崗位開(kāi)始，然后把一些好警察的故事，好醫(yī)生的故事，從小就講給孩子聽(tīng)，這些都是實(shí)實(shí)在在的。

孩子的夢(mèng)想要和具體事情結(jié)合在一起。科學(xué)家的成就是從發(fā)明創(chuàng)造開(kāi)始的。沒(méi)有發(fā)明，他不會(huì)被稱為科學(xué)家的，他一定在某個(gè)方面有獨(dú)特的建樹(shù)。

很多年以前，一個(gè)牧羊人帶兩個(gè)孩子去放羊，一群大雁在天上飛，兒子說(shuō)：“我要能飛起來(lái)就好了。”爸爸說(shuō)：“咱們?nèi)艘灿谐岚颍蹅冿w飛看。”爸爸把兩個(gè)兒子帶到一個(gè)小山頭上，跑了幾步，一飛，掉地上了。爸爸說(shuō)：“我老了，飛不動(dòng)了，你們倆飛飛看。”兩個(gè)兒子一飛，也掉地上了。爸爸說(shuō)了一句話：“只要想飛就一定能飛起來(lái)。”又有一天，爸爸給孩子買了一個(gè)玩具，用一根皮筋一彈，一個(gè)小木塊就上天了。兩個(gè)兒子覺(jué)得很好玩，覺(jué)得小木頭都能上天，我就不能上天嗎？最后他們終于上天了。他們?cè)O(shè)計(jì)了世界上第一架飛機(jī)，他們就是美國(guó)的萊特兄弟。

有一個(gè)小男孩很小，他在院子里玩，媽媽說(shuō)“怎么還不進(jìn)來(lái)啊？”他說(shuō)：“媽媽我想到月亮上去玩。”這個(gè)小男孩最后終于上月球了，他是世界上第一個(gè)宇航員。所以我說(shuō)，夢(mèng)想并不是不可以實(shí)現(xiàn)的，家長(zhǎng)要幫助孩子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

但非常遺憾的是我們今天的孩子沒(méi)有夢(mèng)想、沒(méi)有任何渴望。在他還沒(méi)有任何想法的時(shí)候，東西就已經(jīng)到了他的面前。還沒(méi)想騎自行車呢，自行車就來(lái)了。所以今天的孩子不快樂(lè)，因?yàn)樗麄儧](méi)有渴望。不像我們小的時(shí)候，過(guò)年穿新衣服要經(jīng)過(guò)我們的努力才能得到，所以我們很珍惜，很快樂(lè)。今天的孩子沒(méi)有了這些渴望，這一點(diǎn)不僅影響孩子的快樂(lè)，也影響孩子的發(fā)展。所以你不要輕易讓孩子得到東西，一定要他首先產(chǎn)生夢(mèng)想，去努力，最后才能得到。

這樣做能夠讓他知道東西來(lái)之不易。我們今天過(guò)程全沒(méi)有了，無(wú)數(shù)的東西放在孩子面前，他們一點(diǎn)興趣都沒(méi)有。你不要對(duì)孩子說(shuō)你該得這個(gè)獎(jiǎng)、那個(gè)獎(jiǎng)，這個(gè)太功利了。要讓孩子為了實(shí)現(xiàn)自己的一個(gè)夢(mèng)想去努力，這需要我們大家去激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫他找到一個(gè)自己所愛(ài)的事業(yè)。如果孩子上小學(xué)時(shí)就開(kāi)始對(duì)某些職業(yè)有興趣，到中學(xué)以后就知道將來(lái)能干什么，特別想干什么，那么考大學(xué)的時(shí)候絕對(duì)不會(huì)不知道填哪個(gè)學(xué)校，他早就知道哪所學(xué)校能夠?qū)崿F(xiàn)他的夢(mèng)想，哪個(gè)專業(yè)最適合自己，這樣的孩子成功率高。所以我覺(jué)得要讓孩子去尋找目標(biāo)。

目標(biāo)有兩種：一個(gè)是長(zhǎng)目標(biāo)，一個(gè)是短目標(biāo)。長(zhǎng)目標(biāo)例如說(shuō)我要做一個(gè)醫(yī)生，短目標(biāo)要做醫(yī)生，我要非常認(rèn)真，我不能有任何馬虎。我們《知心姐姐》欄目里有很多精彩的人生哲理故事，其中在生存智慧版里講到這么一個(gè)故事：

有一個(gè)日本人，個(gè)子很矮，卻獲得了跑步冠軍，他怎么獲得冠軍的呢？他的做法就是確立目標(biāo)，第一個(gè)目標(biāo)就是跑到前面的樹(shù)底下，第二個(gè)目標(biāo)跑到房子底下。跑到第一個(gè)目標(biāo)的時(shí)候他就產(chǎn)生了無(wú)限的成就感，然后再實(shí)現(xiàn)下一個(gè)目標(biāo)，最后他終于獲得了第一。

另外，孩子一旦認(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo)要讓他竭盡全力，集中精力做好一件事情。我們《中國(guó)中學(xué)生報(bào)》登了很多這樣的故事。老師給學(xué)生講這樣一個(gè)故事：

一個(gè)獵人帶著獵狗去打兔子，獵人一槍打中了兔子的后腿，獵人對(duì)獵狗說(shuō)：“你去把兔子給我抓回來(lái)。”兔子玩命地跑，最后兔子跑沒(méi)影了。獵人問(wèn)獵狗為什么沒(méi)抓住兔子，獵狗說(shuō)：“我已經(jīng)盡力了，我有什么辦法？”獵人沒(méi)有辦法，事情過(guò)去了。兔子回到家中，整個(gè)家族都轟動(dòng)了。說(shuō)：“你后腿都被打中了，獵狗卻沒(méi)追上，你是怎么跑回來(lái)的？”兔子說(shuō)：“獵狗沒(méi)追上我，他回家只是挨頓罵。我要被他抓住了，我就沒(méi)命了，所以我要竭盡全力。”

老師給學(xué)生們講完故事，對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“如果誰(shuí)把《圣經(jīng)》的第十五章到第十七章全背下來(lái)，我就請(qǐng)他去太空旋轉(zhuǎn)餐廳吃飯。”孩子們說(shuō)這是不可能的。一個(gè)男孩說(shuō)他能背下來(lái)。幾天以后，這個(gè)男孩一字不差地背了下來(lái)。老師問(wèn)他是怎么背下來(lái)的，小男孩說(shuō)他是竭盡全力背的。這個(gè)男孩就是大家熟悉的比爾·蓋茨。

一個(gè)人要干成一件事情，沒(méi)有竭盡全力的精神是不行的。所以一旦孩子確定了目標(biāo)，家長(zhǎng)要竭盡全力幫他實(shí)現(xiàn)，讓他獲得成功。這點(diǎn)我希望大家從孩子小時(shí)候開(kāi)始就讓孩子為一個(gè)目標(biāo)去努力，最后讓他感受實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的快樂(lè)。這個(gè)過(guò)程掌握了，他將來(lái)就是個(gè)成功人士。

做家長(zhǎng)的，都希望自己的孩子從小努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為有用的人，這是對(duì)的。問(wèn)題是，有的家長(zhǎng)把“努力學(xué)習(xí)”片面地理解為死讀書(shū)，讓孩子整天做題、補(bǔ)習(xí)、考試……有位父親為了讓孩子考上大學(xué)，竟把孩子鎖在家中，不許他上學(xué)。他讓孩子每天清晨五點(diǎn)起床，深夜十二點(diǎn)才準(zhǔn)睡覺(jué)，逼著孩子把課本、習(xí)題、答案全背下來(lái)，其他的書(shū)一律不準(zhǔn)看。結(jié)果孩子雖然在十三歲時(shí)就考上了大學(xué)，但好像早已與世隔絕，連長(zhǎng)江的源頭在哪里這些基本的地理常識(shí)都不知道……

對(duì)中小學(xué)生的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)孩子要弄清一個(gè)問(wèn)題：什么是有用的人？我們說(shuō)，真正有用的人，是那些有理想、有道德、有知識(shí)、有體力的人，是懂得終身學(xué)習(xí)的人。只有這樣，他們才能適應(yīng)21世紀(jì)飛速發(fā)展的變化。

聯(lián)合國(guó)教科文組織在《學(xué)會(huì)生存宣言》中指出：“未來(lái)的文盲不是不識(shí)字的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。”這就說(shuō)明，教會(huì)孩子學(xué)習(xí)，教會(huì)孩子終身學(xué)習(xí)是一個(gè)被全人類所關(guān)注的問(wèn)題。

21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，這個(gè)時(shí)代需要的是有創(chuàng)造力、勤于開(kāi)拓的人。不會(huì)學(xué)習(xí)，就掌握不了新的知識(shí)，也就不會(huì)有創(chuàng)造的能力。孩子只有從小學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，養(yǎng)成熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，長(zhǎng)大才能夠獨(dú)立地生存在這個(gè)世界上。

三千年前，古希臘生物學(xué)家、教育家普羅塔戈曾經(jīng)講過(guò)一句話：“頭腦不是一個(gè)要被填滿的容器，而是一支需被點(diǎn)燃的火把。”

兩千五百年前，中國(guó)古代大教育家孔子教導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”

兩位古代教育家講了同樣一個(gè)道理：學(xué)習(xí)的過(guò)程是開(kāi)發(fā)大腦的過(guò)程。這是一項(xiàng)終身需要從事的事業(yè)。也就是說(shuō)，學(xué)習(xí)，要一輩子學(xué)習(xí)，要一輩子充實(shí)知識(shí)。

讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，并不是讓他們一定要做出什么經(jīng)天緯地的“偉大”事跡，而是要讓孩子懂得，無(wú)論從事什么職業(yè)，學(xué)習(xí)都是他們體現(xiàn)價(jià)值、創(chuàng)造成績(jī)的必要準(zhǔn)備。“行行出狀元”，只要努力學(xué)習(xí)，都能夠創(chuàng)造出優(yōu)異的成績(jī)。

在新中國(guó)成立五十周年“光輝的歷程”成就展上，有一個(gè)“英雄長(zhǎng)廊”，懸掛著新中國(guó)各行各業(yè)涌現(xiàn)出的五十三位先進(jìn)典型的照片。其中既有像錢三強(qiáng)、華羅庚等學(xué)識(shí)淵博的科學(xué)界泰斗，也有像徐虎、李素麗這樣的普通勞動(dòng)者。群星燦爛，各有千秋，他們是我國(guó)各條戰(zhàn)線上名副其實(shí)的明星、狀元。

進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，人才的重要性越來(lái)越被人們所認(rèn)識(shí)，大學(xué)無(wú)疑是培養(yǎng)人才的重要園地，但絕不是說(shuō)只有上了大學(xué)才能成為人才。實(shí)際上，一個(gè)人在學(xué)校接受的是基本教育，盡管它十分重要，但畢竟不是人一生所受教育的全部。因此，家長(zhǎng)要幫助孩子培養(yǎng)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、終身熱愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

作為家長(zhǎng)，要清楚地明白這樣一

個(gè)道理：你不能夠陪孩子一輩子，不能幫孩子一輩子。“授人以魚(yú)，不如授人以漁”。留給孩子金錢、住房、汽車等等財(cái)富，不如教給孩子一個(gè)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，只有學(xué)習(xí)，才能夠讓孩子受益一生。

家長(zhǎng)如何能夠做到讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、終身熱愛(ài)學(xué)習(xí)呢？

一是，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。孩子在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了問(wèn)題，家長(zhǎng)不要馬上告訴他解決的辦法或者答案，而是要鼓勵(lì)孩子自己去讀書(shū)、查閱資料，當(dāng)孩子通過(guò)自己的努力找到答案時(shí)，便會(huì)欣喜若狂，感受到成功的快樂(lè)，品嘗到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

二是，開(kāi)闊孩子的視野。節(jié)假日，不要總把孩子關(guān)在家里，要帶他們出去參觀、旅游或者會(huì)見(jiàn)有學(xué)問(wèn)的人，讓孩子更多地了解世界，也便于開(kāi)拓他們的思路。

三是，鼓勵(lì)孩子多動(dòng)手。動(dòng)手實(shí)踐，是掌握真知的重要途徑。在家里，可以為孩子準(zhǔn)備一個(gè)工具箱，什么東西壞了，都盡量讓孩子去修理。這也是學(xué)習(xí)，而且是更好的學(xué)習(xí)。

不要逼孩子實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想，他有自己的夢(mèng)想。我相信所有的孩子都有自己的夢(mèng)想，就像楊振寧說(shuō)的，一個(gè)科學(xué)家能夠成功，是因?yàn)樗麑?duì)科學(xué)的熱愛(ài)，他能在實(shí)驗(yàn)室?guī)资於疾怀鰜?lái)，因?yàn)樗麩釔?ài)科學(xué)。所以我說(shuō)你要讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，就讓孩子盡情地玩，找到玩的感覺(jué)他對(duì)學(xué)習(xí)才會(huì)有興致。

千萬(wàn)不要對(duì)著想當(dāng)廚師的孩子說(shuō)沒(méi)出息。更不要對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不如意的孩子說(shuō)：“不好好讀書(shū)，將來(lái)讓你掃大街去！”在我們的國(guó)家里，所有的工作都是最偉大的。三百六十行，行行出狀元。只要孩子心中有目標(biāo)，有追求，將來(lái)一定能成功。成功的關(guān)鍵是你要讓孩子喜歡，你買那么多作文書(shū)都沒(méi)有用，但如果有一篇文章被發(fā)表，那種成功的喜悅感受就會(huì)把他引上這條道路，今天很多人都忽視了這一點(diǎn)。