自從孩子從幼兒園跨入小學，很多小學家長都很不適應：自從孩子當上了小學生，感覺自己好累，輔導作業累；孩子調皮叛逆管教累；孩子生活習慣不好，教育起來累；和孩子溝通累。
小學六年被稱為“黃金六年”，是奠定孩子學習習慣和生活習慣以及培養親子關系的關鍵六年。
6歲左右的孩子，進入人生第二個叛逆期，加之正式進入學生階段，孩子和家長都有壓力，很容易導致孩子不適應，家長也焦慮。
小學家長常常遇到這些問題：
孩子晚上不睡，早上不起。
輔導作業氣到想錘墻，已經晚上10點半了，孩子作業還沒寫完，看到孩子磨蹭的樣子，家長氣得要爆炸。
孩子的房間、寫字桌、床上亂得一塌糊涂，家長嘮叨千百遍依舊不管用。
孩子上起網來沒完沒了，什么網頁都瀏覽，讓家長很擔憂，家長管教，孩子聽不進去。
孩子不講衛生，生活習慣差。吃飯偏食，不懂得愛惜自己的身體。
孩子不會正確地待人接物，家長怕孩子和老師同學處不好關系。
孩子對未來沒有規劃，每天渾渾噩噩地混日子，沒什么理想。
……
有經驗的小學班主任告誡家長：“小學孩子的成績有很大的欺騙性，孩子是否有潛力，關鍵是看小學階段能否養成良好的學習習慣和生活習慣。”
著名心理學家威廉﹒詹姆士說：“播下一個行動，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。”
相對于一時成績的得失，對小學階段的學生來說，良好的學習習慣和生活習慣，才是奠定一生成就的基礎。
小學功課不算難，靠死記硬背和題海戰術也能暫時取得不錯的成績，但要想孩子有后勁，就要在孩子的學習習慣和生活習慣上多下功夫，提高孩子的綜合素質，這樣孩子才能成為優秀的人。
小學階段家長要著重抓孩子哪幾項能力呢？
- 抓孩子的時間管理能力。
孩子時間觀念差，寫作業和做事磨磨蹭蹭，讓家長心焦。有些孩子終其一生，可能都學不會如何高效地管理和利用時間。
當孩子長大成人工作以后，如果不會管理時間，在工作上也會遇到重重困難，容易出差錯。
家長首先要讓孩子明白，時間是最寶貴的東西，要懂得珍惜時間。
效率高的人更容易取得成功，要幫助孩子提高學習效率。
教孩子管理時間，先從制定一天的時間表開始，并要求孩子嚴格執行。按時起床、吃早飯、上學，放學后按時間表完成作業，洗漱和上床睡覺。
寒暑假放假在家，要孩子制定假期時間表，做好時間管理，把自己的學習和生活安排得井井有條。
“凡事預則立，不預則廢”，一個時間觀念強，能有效管理時間的孩子潛力無限，也能把自己的生活和學習安排得井井有條。
魯迅先生說：“時間給勤勉的人留下智慧和力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。”讓孩子成為時間管理達人，很多困難就可以迎刃而解。
2、養成良好的生活習慣。
工作后我們發現，有些人生活習慣很好，身體健康，精力充沛，能把工作和家庭生活安排得井井有條。
而有些人辦公桌亂成一團麻，家里也亂得一塌糊涂，生活自理能力差，身體也經常出問題，經常跑醫院，這和從小沒有養成良好的生活習慣有關。
良好的生活習慣，對學習和工作都是一種促進。
培根說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量。它可以主宰人生。因此，人自幼就應該通過完美的教育，去建立一種好的習慣。”
小學階段的孩子還沒定型，正是養成良好習慣的關鍵時期。
①讓孩子養成整理收納的習慣。
讓孩子學會整理自己的書包、書桌、床鋪、書柜、衣柜等等，讓孩子養成分類思維，一個可以把自己物品分類整理得清清楚楚的孩子，頭腦會更加清晰，在學習和生活上會更得心應手。
很多人都知道，日本人對孩子的早期教育非常先進和成功，日本整理術也是全球有名，其實，這和日本人從小就對孩子整理收納能力的培養有關。
對物品的整理不僅僅是讓生活井井有條，也讓孩子養成分類歸納的思維習慣，讓孩子頭腦更清晰。
②讓孩子養成講究衛生的習慣，并懂一些健康知識。
我們都知道，健康的身體是基礎，是前面的“1”，不然，就算后面有再多的“0”也是白費。
讓孩子懂得健康知識，講究衛生，是對孩子終身受益的事情。
這也是很多家長容易忽略的問題。很多家長只盯著孩子的分數，往往忽略了教育孩子要愛惜自己的身體健康，學會一些健康知識。
日本著名作家池田大作說：“不論有多么出眾的才能和力量，不論有多么高明的見識，一旦臥床不起，人生將化為烏有。”
當然，這里說的健康，除了身體健康，也包括心理健康，家長在小學階段給孩子傳授健康知識，讓孩子成為健康小達人，對孩子來說非常重要。
日本人的肥胖率在全球來說比較低，日本人長壽也是眾所周知，這些都和日本人的飲食以及從小對孩子的健康教育不無關系。
對日本小學生來說，學習文化課只是生活中很小的一部分，對于衛生和健康的知識，家長從小就會對他們不停地滲透。
③養成良好的作息習慣。
早睡早起，不熬夜，不賴床，不但對身體好，也能更好地投入到學習中去。
家長要以身作則，懂得控制孩子玩電子產品的時間，不能因為玩手機，看動畫片等熬夜，導致孩子早上起不來床，上課沒精神，影響學習和生活。
3、建立良好的人際關系。
著名兒童教育專家孫瑞雪在《捕捉兒童敏感期》一書中說5到6歲的孩子，開始進入交際敏感期，孩子們的交往不再是一對一，而是三五成群，組成一個小團隊，相互學習，形成一種愉快、默契的合作關系。
實際上，小學階段的孩子正是培養正確交友觀的關鍵時期。這個階段的孩子，從小時候通過互相交換玩具來交朋友，向更注重精神方面的契合度來交朋友轉變。
值得提醒家長的是，教孩子如何交朋友，首先是要讓孩子和自己做朋友，愛自己。沒錯，讓孩子首先能悅已，自尊自愛，才更有能力去愛別人。
孟子說：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。”告訴孩子，想交到朋友，首先要懂得尊敬別人，和人坦誠相處，有誰不愿意和實實在在的人交朋友呢？
另一方面，要懂得尊敬師長，對老師要有禮貌，良好的人際關系如同潤滑劑，會讓孩子在學習和生活中游刃有余，幸福感更強，更容易取得成功。
4、建立良好的親子關系。
良好的親子關系有助于孩子的學習和生活。特別是到了初中青春叛逆期，親子關系好的家庭，孩子基本上都不會出現太大的情緒波動，孩子的叛逆期會渡過得比較順利。
相反，如果在小學階段親子關系很差，孩子根本聽不進父母講的話，那么，等孩子升入初中，進入青春叛逆期，父母會面臨更大的考驗。
著名教育家、列寧夫人克魯普斯卡婭說：“父母是天然的教師。他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。”
父母要和孩子做朋友，而不是一味地高高在上地說教孩子。在心理上要貼近孩子，在行動上影響孩子，讓孩子信任、尊敬并喜愛父母。
良好的親子關系能讓孩子內心平和、自信，能更心情平靜地投入到學習中去。
總之，小學階段的孩子，家庭教育起著尤其重要的作用，家長一定要把握好孩子小學這黃金6年，培養綜合素質強的小學生。
眾所周知，日本小學教育全球有名，也很成功。這套在日本銷量突破200萬冊的《學校學不到的成長課》就是專門針對小學生的素質教育而編寫的有趣漫畫書。
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