12歲，是孩子成長的一個分水嶺。
12歲以前，相比于成績，父母更需要關注的是孩子各種能力的培養，尤其是這4種能力，尤為重要：
- 與同伴交往的能力
賴斯·吉布林在《人際交往的藝術與技巧》一書中說：“如果一個人學會了如何與他人打交道，不論他的工作和職務是什么，他都在通往成功的道路上走完了85%的行程。”
未來是一個合作的時代，想讓別人了解自己的想法，就需要具備與同伴交往的能力。
那么，如何幫助孩子建立這種能力呢？這些方法可以用起來：
首先，給孩子創造交往的機會。不論是小區孩子聚集的游樂場，還是公園、學校，在同伴多的地方，他更有機會交到朋友。
其次，尊重孩子的交往自由。孩子們的友誼往往純粹簡單，跟誰玩全憑感情。如果父母加以干涉，比如要求孩子只跟學霸玩，會讓孩子內心困惑不安，從而阻礙正常的交往。
最后，接納內向的孩子。如果你的孩子不是特別外向的那一類，他只是性格與其他孩子不同，他也有交朋友的需要。
作為父母，需要更加耐心給予引導，幫孩子尋找玩伴。內向的孩子，跟朋友交往時，會更珍惜友誼。
- 保護自己的能力
《房思琪的初戀樂園》講述了少女房思琪被老師長期傷害，最終精神崩潰的故事。
最可悲的是，少女飽受恐懼和折磨，偷偷向父母暗示老師的所作所為，甚至把她的遭遇當成別人的事情講給父母聽時，父母卻完全不理解。
直至房思琪發瘋被送進精神病院，她的父母都沒有發現孩子受到的傷害，更沒有教會孩子如何保護自己。
為了不讓孩子成為現實版的“房思琪”，家長必須教會孩子進行自我保護。
首先，幫孩子建立安全意識。不論是居家安全，還是性安全教育，對于孩子可能觸碰到的危險，父母不僅要心里有數，還要用適當的方式解釋給孩子聽。循序漸進，幫助孩子建立安全意識。
其次，跟孩子建立信任感。給孩子足夠的關注和陪伴，建立良好的親子關系，讓孩子遇事敢向父母傾訴，才能幫助他們遠離傷害。
最后，持續學習。安全是一個很大的課題，涉及到方方面面，父母也有知識盲區，不妨跟孩子一起通過書籍、游戲、講座等途徑不斷拓寬自我保護的知識和方法，真正教會孩子保護自己。
- 自主學習的能力
“不輔導作業父慈子孝，一輔導作業雞飛狗跳。”
一句話說出了父母輔導孩子學習時的緊張與焦慮，而其根源在于，孩子缺乏自主學習的能力。
那么，如何培養孩子自主學習的能力呢？
尹建莉在《好媽媽勝過好老師》一書中說，孩子不可能既討厭學習，又能把學習搞好。
因此，培養孩子自主學習的關鍵在于改變“學習苦”的認知。
如果父母覺得學習是個苦差事，孩子就很難從中發現樂趣。
《論語》里有一句話描述了孔子的學習狀態：“發憤忘食，樂而忘憂，不知老之將至。”
我們普通人雖然很難達到孔子這種癡迷學習的狀態，但至少可以努力追求專注當下的快樂。
將這樣的快樂傳遞給孩子，孩子更容易愛上學習。
同時，還要讓孩子意識到學習是自己的事。
《好媽媽勝過好老師》里有一個細節，尹建莉去朋友家做客，發現朋友的孩子已經上初中了，但孩子寫作業的時候，媽媽還是借著送水果等機會各種盯梢。
媽媽十分辛苦，孩子卻不厭其煩，不僅成績差，親子關系也很緊張。后來，朋友聽了尹建莉的建議，把學習的主動權交還給孩子，孩子在初中最后一年立刻從學渣逆襲為考場“黑馬”。
- 時間管理的能力
美國的心理科學學會做過研究，孩子成長到六歲，一定要學會認識時間，成長到八歲，要學會安排時間。
12歲前，如何培養孩子的時間管理能力？
著名親子教育專家黃靜潔在《學習的格局》中給出了答案。
首先，幫孩子建立對時間的感知。在孩子很小的時候，就引導孩子關注現在幾點鐘，我要干什么，一集電視多長時間。
其次，教孩子衡量時間。幫孩子估計在一段時間自己能做多少事，比如，黃老師在孩子一年級的時候，給孩子買了各種款式的沙漏，通過沙漏計時，讓孩子知道自己每天寫作業需要多久。
最后，給孩子安排時間的自由。經過統計，黃靜潔發現孩子寫作業需要15分鐘，如果孩子可以提前完成作業，那么剩下的時間就可以由孩子支配，不會再額外增加作業。
童年，是每一個孩子最珍貴的年華。
身為父母，請竭盡所能幫孩子培養這四種能力，他將受益終身。
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