大多數(shù)孩子都是喜歡學(xué)習(xí)的。對(duì)于新生事物、未知世界的了解，他們有著非常熱切的盼望，為什么一些孩子在學(xué)習(xí)的過程中變成了厭學(xué)呢？
當(dāng)孩子變得不愛學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們通常會(huì)問孩子怎么了，其實(shí)我們最應(yīng)當(dāng)問的是家長怎么了，孩子的周圍環(huán)境怎么了？而不是去找孩子的原因。
一年級(jí)的孩子之所以不愛學(xué)習(xí)，我想最主要的兩個(gè)原因。
其中的就是孩子的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)進(jìn)度過快，造成了孩子在沒有別人輔導(dǎo)的情況下，無法掌握知識(shí)對(duì)于課堂的恐懼，這種情形出現(xiàn)之后，家長一定要主動(dòng)積極的幫助孩子掌握基礎(chǔ)知識(shí)，而有些家長覺得一年級(jí)的知識(shí)太簡單了，所以說對(duì)于孩子學(xué)習(xí)一年級(jí)知識(shí)的時(shí)候，他們就敷衍了事的去搪塞孩子。
還有一個(gè)原因，那就是家長的要求過高，這和第1個(gè)原因是相對(duì)的是不扎實(shí)，造成了他的要求會(huì)比較低，對(duì)于家長來講，如果提出過高的要求，孩子一看根本就無法實(shí)現(xiàn)，人家都說蹦一蹦去摘蘋果，結(jié)果這個(gè)蹦三蹦也摘不到蘋果干脆別碰了。
我想對(duì)于孩子初期的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦基本上就是這兩個(gè)原因，環(huán)境的影響完全可以忽略，因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子他很難接觸到，不學(xué)習(xí)的環(huán)境。大多數(shù)孩子都在家長的輔導(dǎo)下進(jìn)行的，而家長的環(huán)境基本上又是積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，無非是家長的方法不正確。
出現(xiàn)問題多想一想成年人是否做的對(duì)或者錯(cuò)。
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