又到了即將開學(xué)的時(shí)候。各位的孩子收心了嗎？玩夠了嗎？還有一個(gè)很殘酷的現(xiàn)實(shí)，學(xué)校選好了嗎？中簽了嗎？
每到開學(xué)上學(xué)，特別是幼兒園，在園門口都會(huì)聽一片的孩子哭聲：“我不要上幼兒園”。這種情況可以持續(xù)一兩個(gè)月。
閨蜜二胎女兒，去年9月剛上幼兒園。開學(xué)的第二個(gè)星期后，開始厭學(xué)，不想去幼兒園，每天晚上哭鬧，她會(huì)找不同的借口來跟我閨蜜談判。她的借口多得連大人都自嘆不如，而且每天不重復(fù)，還運(yùn)用苦情哭戲，那場(chǎng)面很容易讓一個(gè)心軟的父母立刻答應(yīng)她的要求。比如：
“媽媽，我肚子痛，我明天去不了幼兒園了”。（痛苦的哭戲）
“媽媽，我覺得幼兒園的凳子不好坐，我坐著屁股和腳都很痛，我不去幼兒園了”。（痛苦的哭戲）
“媽媽，幼兒園的飯不好吃，我吃了會(huì)吐出來，我不去幼兒園了，我要在家吃飯”。（可憐的哭戲）
“媽媽，幼兒園的小朋友很吵，我中午都沒法睡覺，我還是留在家吧”。（可憐的哭戲）
這種類似的借口，至少有二十多種。她的這種抗學(xué)策略可謂運(yùn)用得淋漓盡致。要知道，她才是個(gè)3歲的小孩。
孩子有這種厭學(xué)情緒，怎么處理？
首先要找出孩子厭學(xué)的原因。
1.孩子無(wú)法消化突然增多的學(xué)習(xí)
孩子沒有適應(yīng)敏感期就開始早學(xué)或者進(jìn)行強(qiáng)迫式學(xué)習(xí)，學(xué)的過多壓抑了孩子的興趣，就會(huì)導(dǎo)致厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。
2.孩子受到身邊環(huán)境的影響
有些孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上，受到來自于老師、家長(zhǎng)和同學(xué)的壓力、責(zé)怪和鄙視。心理就產(chǎn)生了負(fù)面想法，對(duì)厭惡學(xué)習(xí)，甚至不想上學(xué)。
3.孩子不善于處理人際關(guān)系
有些孩子由于性格原因?qū)е氯穗H關(guān)系差，跟同學(xué)吵架甚至打架，不合群。最后同學(xué)們都不喜歡他，自己就感到在學(xué)校沒意思，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
4.孩子對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)興趣。
有些孩子沒有樹立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。不知道什么是學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，甚至厭學(xué)。
知道了根本原因后，針對(duì)性地尋求解決方案，耐心地引導(dǎo)。度過了這段敏感期。孩子就會(huì)適應(yīng)學(xué)校的生活節(jié)奏。
1.培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣
父母可以通過發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)，結(jié)合特長(zhǎng)進(jìn)行興趣學(xué)習(xí)。有特長(zhǎng)的孩子會(huì)經(jīng)常受到來自學(xué)校和家庭的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來，從而相得益彰。
2.參與孩子的學(xué)習(xí)過程
爸爸媽媽還可以輔導(dǎo)孩子提高學(xué)習(xí)能力。家長(zhǎng)也要盡量減輕孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和心理壓力，做到寓教于樂，勞逸結(jié)合。
3.幫助孩子處理好人際關(guān)系
每個(gè)學(xué)生來自于不同文化、經(jīng)濟(jì)和涵養(yǎng)家庭，他們的性格個(gè)性也有很大的差異。有些學(xué)生由于性格孤僻，不善與人交往，人際關(guān)系就自然差。如果老師和同學(xué)再對(duì)他們冷漠，他們就會(huì)更加感到孤獨(dú)和不安，不良情緒、甚至厭世情緒就會(huì)產(chǎn)生。
面對(duì)這種孩子，家長(zhǎng)更加關(guān)愛關(guān)心孩子，注意孩子的心理健康，批評(píng)要注意程度，以激勵(lì)為主，少用批評(píng)、責(zé)怪。讓孩子嘗到成功的喜悅，就能克服厭學(xué)心理。
原創(chuàng)文章，作者：晴天，如若轉(zhuǎn)載，請(qǐng)注明出處：http://m.69xo69.com/22454.html
