一起學(xué)做好父母
收到一條留言：“看了您的專欄收獲很大，最近自己遇到一個(gè)煩心的事，孩子還有一個(gè)多月就要進(jìn)小學(xué)了，但現(xiàn)在看起來(lái)似乎還是有拖拉的跡象，完全不在頻道上，我們也嘗試和他交流，但似乎效果不太好，還是磨磨蹭蹭，現(xiàn)在心里也很焦急了，開(kāi)學(xué)很快的，轉(zhuǎn)眼之間啊！”
我想這是一個(gè)非常現(xiàn)實(shí)的現(xiàn)象，也可能有許多年輕的爸爸媽媽心里很焦急，我們?cè)撛趺崔k才好呢，孩子還能變化么？
年輕的爸爸媽媽很焦急的原因是因?yàn)樗麄儗?duì)孩子的控制出了問(wèn)題，簡(jiǎn)單形象的說(shuō)就是：“我要你怎么樣，你卻那樣了。”這種控制欲來(lái)自于父母的原生家庭，他們的爸爸媽媽怎么對(duì)待自己，他們也想著怎么對(duì)待現(xiàn)在的孩子，因?yàn)樗麄冊(cè)谧约旱摹罢瓶亍敝拢@種代際之間的掌控焦慮也會(huì)傳遞。
如果年輕的爸爸媽媽善于學(xué)習(xí)，就會(huì)阻止這種代際掌控焦慮的傳遞，找到新的應(yīng)對(duì)方法。
?方法一：話要說(shuō)的少，但說(shuō)了要算數(shù)
許多父母，尤其是媽媽，嘴里一直嘮嘮叨叨，但孩子不怎么理睬媽媽的這些話，因?yàn)樵捥嗔耍瑫r(shí)這些話基本上就是催促催促，孩子的耳朵都聽(tīng)出老繭了，例如“你快一點(diǎn)吃飯”、“你快一點(diǎn)睡覺(jué)”、“你還不起來(lái)么，太陽(yáng)都很高了，快點(diǎn)起床”等等，媽媽一邊這么說(shuō)，一邊又幫他們拿好碗筷，或者晚上拉開(kāi)被窩、早上遞上衣服。孩子不知道自己獨(dú)立完成這些事的過(guò)程，也從不承擔(dān)拖拉造成的后果，因?yàn)槎际歉改柑嫠麄冏觯呑鲞€邊催促，孩子只有承擔(dān)了后果才能吸取教訓(xùn)。
法國(guó)思想家盧梭曾經(jīng)記錄過(guò)一個(gè)例子，當(dāng)一個(gè)孩子冬天打碎了玻璃，老師就讓他站在打破的窗子，從外面灌進(jìn)來(lái)的寒風(fēng)把孩子的小臉凍得通紅。老師讓他記住，這就是承擔(dān)的后果：你打碎一塊玻璃，教室里的溫度下降了好幾度，大家都在受凍。
?方法二：父母要說(shuō)到做到，身教重于言傳
現(xiàn)在有的父母說(shuō)起家庭教育道理來(lái)總是一套一套，手機(jī)上也有一些專門的家教文章推送。結(jié)果父母自己的行為不能作為表率，那么，講再多正確無(wú)比的道理都等于零。不要問(wèn)孩子可以用“是”或“不”回答的問(wèn)題，除非父母愿意接受“NO”，但我見(jiàn)過(guò)許多父母看到孩子反對(duì)常常黑著臉，彼此很尷尬。父母要給孩子選擇的機(jī)會(huì)，這是平等相待重要的體現(xiàn)，例如問(wèn)孩子“你五分鐘后去完成這個(gè)任務(wù)還是十分鐘后完成，你自己決定，但必須在30分鐘后結(jié)束?”如果你是認(rèn)真的，要堅(jiān)持到底。
你提出要求，孩子卻說(shuō)“等等”時(shí)，告訴孩子：“這不在選擇范圍內(nèi)。現(xiàn)在就要去做，做好了叫我，我要檢查。”然后等孩子行動(dòng)。父母在孩子完成任務(wù)的時(shí)候，千萬(wàn)也要自己做一件在孩子看來(lái)是有意義的事，例如讀讀書，寫寫字，哪怕是單純的練字也可以，絕對(duì)不能玩手機(jī)、打游戲、看電視，這就是身教，不需要用語(yǔ)言督促，孩子就會(huì)跟著做。
?方法三：定一個(gè)最后期限，守住底線。
有些年輕的爸爸媽媽以為自己只要布置一下任務(wù)，孩子就屁顛屁顛的認(rèn)真完成，這樣多半會(huì)失望。不要指望孩子在你外出工作的幾個(gè)小時(shí)里，按照你的要求一件一件做好，指望事情能在你回家前全部做完簡(jiǎn)直不太可能。
對(duì)于學(xué)齡前的小孩不會(huì)有太長(zhǎng)時(shí)間的規(guī)劃，只有在父母陪伴的時(shí)候，經(jīng)常采取規(guī)定一個(gè)最后期限的方法，同時(shí)父母要在他們身邊監(jiān)督執(zhí)行，確保他在最后期限完成，可以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)（不一定是物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)），如果完不成，就需要有一定的懲罰，不是打罵體罰，而是事先約定好的一個(gè)法則，例如他喜歡玩什么游戲，如果沒(méi)有在規(guī)定時(shí)間完成，這個(gè)游戲就會(huì)被推遲，或者取消，幾次執(zhí)行下來(lái)，慢慢有了這個(gè)快速完成任務(wù)的意識(shí)，將來(lái)有了作業(yè)，也用類似的方法，孩子因?yàn)轲B(yǎng)成了習(xí)慣，就會(huì)很輕松了。
如果你認(rèn)為孩子做事拖拉是因?yàn)槿蝿?wù)太艱巨，你可以幫助他從簡(jiǎn)單的步驟開(kāi)始做起，讓他知道錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的好機(jī)會(huì)，而且他也不必追求完成。當(dāng)然，還有一些拖拉是孩子確實(shí)因?yàn)樯眢w原因，例如感冒發(fā)熱或者手指受傷等等，需要父母仔細(xì)觀察分析，別冤枉了孩子。
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