學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生以后的發(fā)展非常重要，家長(zhǎng)在無(wú)計(jì)可施的情況下，只能強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)。放學(xué)回家后學(xué)生不愿意寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)不讓學(xué)生看電視，也不讓學(xué)生出去玩，強(qiáng)制學(xué)生必須坐下來(lái)寫(xiě)作業(yè)。學(xué)生本就不愿寫(xiě)作業(yè)，又被家長(zhǎng)逼迫，會(huì)更加討厭寫(xiě)作業(yè)，討厭學(xué)習(xí)，反而起到了反作用。
學(xué)生不學(xué)習(xí)，面對(duì)這樣的情況家長(zhǎng)們應(yīng)該怎么辦呢，在一次教育演講中，一位清華教授演講中表明，想讓學(xué)生學(xué)習(xí)，靠逼迫學(xué)生是行不通的。逼迫學(xué)生只能迫使學(xué)生假裝很用功，但是學(xué)生根本就不愿意去學(xué)，學(xué)習(xí)的積極性不高，學(xué)習(xí)效率差，成績(jī)提不上來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)生都不開(kāi)心。
想讓學(xué)生學(xué)習(xí)，這兩個(gè)方法或許有效
- 1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
孩子喜歡玩耍是因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)為玩耍有樂(lè)趣，對(duì)玩耍感興趣才愿意去玩。同樣的道理，如果讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)有樂(lè)趣，學(xué)生自然就會(huì)喜歡學(xué)習(xí)。作為家長(zhǎng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要，學(xué)生們通常會(huì)有非常強(qiáng)烈的好奇心，可以帶學(xué)生到科技館，觀察一些有趣的物理現(xiàn)象，如靜電反應(yīng)，當(dāng)學(xué)生好奇這其中的原理時(shí)，借機(jī)告訴學(xué)生等到了初中，老師就會(huì)告訴你這到底是為什么。
多去帶學(xué)生觀察生活，將學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和生活中的樂(lè)趣結(jié)合，學(xué)生就會(huì)逐漸對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。此外，對(duì)學(xué)生要多一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，逼迫只會(huì)讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)更加厭煩，甚至連帶著不喜歡爸媽?zhuān)a(chǎn)生逆反心理。學(xué)生取得了一點(diǎn)進(jìn)步，即使進(jìn)步很小，也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)學(xué)生要繼續(xù)努力。學(xué)生都是喜歡被表?yè)P(yáng)，為了得到家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，會(huì)更加努力學(xué)習(xí)。
- 2、幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)
有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)就有了方向和目的。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)學(xué)生，和學(xué)生一起定制目標(biāo)，一定要讓學(xué)生參與進(jìn)目標(biāo)的定制，讓學(xué)生知道這個(gè)自己有責(zé)任達(dá)成這個(gè)目標(biāo)。目標(biāo)的設(shè)定可以分為短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，一個(gè)短期目標(biāo)完成之后，及時(shí)調(diào)整新的短期目標(biāo)，長(zhǎng)期目標(biāo)的周期可以長(zhǎng)一些，比如一個(gè)學(xué)期，或者一個(gè)學(xué)年，再或者是學(xué)生以后的理想。
短期目標(biāo)的的設(shè)定不要太難，不容易達(dá)成反而會(huì)打消學(xué)生的積極性，家長(zhǎng)不要太過(guò)于著急，學(xué)習(xí)需要循序漸進(jìn)。可以設(shè)定這樣的短期目標(biāo)，如這周的語(yǔ)文聽(tīng)寫(xiě)要拿到70分，學(xué)生達(dá)到70分要及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生，達(dá)成目標(biāo)學(xué)生也會(huì)有小小的成就感，會(huì)更就有動(dòng)力去學(xué)習(xí)。
長(zhǎng)期目標(biāo)的設(shè)定周期可以適當(dāng)長(zhǎng)一些，如月考、期末考試成績(jī)要超越自己的同桌，這種情況下學(xué)生就會(huì)和這個(gè)同學(xué)比著學(xué)，長(zhǎng)期目標(biāo)達(dá)成后家長(zhǎng)可以給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。還可以根據(jù)學(xué)生的興趣幫助學(xué)生設(shè)定一個(gè)理想，如學(xué)生想成為名醫(yī)生，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)松懈的時(shí)候就用這個(gè)鼓勵(lì)下學(xué)生。
家長(zhǎng)要輔助學(xué)生學(xué)習(xí)，以身作則
作為家長(zhǎng)要給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)空間。家長(zhǎng)也要以身作則，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候，自己不要只顧著看電視、玩手機(jī)，學(xué)生很容易受到影響，學(xué)生寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)可以陪伴指導(dǎo)學(xué)生，也可以在一旁靜靜地看看書(shū)，家長(zhǎng)的行為最容易帶給學(xué)生影響。
總而言之，學(xué)生不愿學(xué)習(xí)，逼迫學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果通常都不會(huì)是好的，還有可能造成學(xué)生叛逆，與家長(zhǎng)的感情不和。作為家長(zhǎng)要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些好的行為習(xí)慣會(huì)讓學(xué)生一生受益
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