《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾·笛福的一部長篇小說。該書首次出版于1719年4月25日。小說以真實故事為藍本,把自己多年來的海上經歷和體驗傾注在人物身上，并充分運用自己豐富的想象力進行文學加工，使“魯賓遜”不僅成為當時中小資產階級心目中的英雄人物，而且成為西方文學中第一個理想化的新興資產者。小說發表多年后，被譯成多種文字廣為流傳于世界各地，并被多次改編為電影和電視劇。我們如何在這部小說中找到共性的主題閱讀？小說對今天的青少年能起到哪些引領作用？
解讀名師：
王立鵬——北京101中學語文高級教師、北京市骨干教師
如何“品讀”《魯濱遜漂流記》
作者信息及寫作背景
作者丹尼爾·笛福，1660年生于倫敦。他在學習當牧師多年后，才發覺自己并不適合宗教生活，因此轉而選擇了經商。他廣泛游歷，經商也很成功。 1692年，32歲的笛福生意失敗，負債累累。由于對政治一直有較濃厚的興趣，他就開始為報社撰寫政論文章來謀生。因為這些文章經常抨擊國王和執政黨，結果笛福數次入獄。笛福只好轉向小說創作。《魯濱遜漂流記》這部小說就是在這種境況下開始創作的。
1704年9月，一名叫亞歷山大·塞爾柯克的蘇格蘭水手與船長發生爭吵，被船長遺棄在大西洋中，在荒島上生活4年4個月之后，被一個叫做伍茲·羅杰斯的船長所救。那時賽爾柯克已忘記了人的語言，完全變成了一個野人。笛福受這件事的啟發，以塞爾柯克的傳奇故事為藍本，把自己多年來的海上經歷和人生體驗嫁接到人物身上，成就了世界文學長廊當中一個舉足輕重的人物形象。
作品內容介紹
魯濱遜·克魯索出生于一個體面的商人家庭，渴望航海，一心想去海外見識一番。第四次航海時，船在途中遇到風暴觸礁，船上同伴全部遇難，唯有魯濱遜幸存，只身漂流到一個荒無人煙的孤島上。其間，他用簡單的工具制作桌、椅等家具，獵野味為食，種植大麥和稻子，自制面包、捕捉并馴養野山羊等等，滿足基本生活需要。同時魯濱遜制作小船，一直沒有放棄尋找離開孤島的辦法。魯濱遜在島上生活了28年之后，終于尋找并抓住機會回到英國。
如何“思考”《魯濱遜漂流記》
作品迎合了當時英國殖民擴張的全民意識
笛福是英國大航海時代和殖民擴張時期最偉大的作家，甚至沒有之一。在年青一代都要到世界各地去攫取資源，尋找金礦，掠奪野心膨脹。現實主義文學還只是零星之火，笛福就是憑借一己之力，以自傳小說的形式描繪出一個一往無前的“魯濱遜”形象，并且將這個現實主義的火苗變成了燎原火種，席卷整個英國文壇，這是其他任何一個英國小說家遠遠不能比的。此后，他又創作了《辛格頓船長》《杰克上校》《摩爾·弗蘭德斯》等小說，這些小說對英國及歐洲小說的發展都產生了巨大的影響。
魯濱遜的形象與社會呼喚的英雄人物形象相吻合
18 世紀的英國是殖民大國，更是資本主義發展的最頂峰。這部小說創作時，社會上處處都充滿冒險精神。英國霸權主義橫行，英國社會在呼喚時代的主流精神，渴望和追求財富，對生活的要求也是極具探險精神，魯濱遜這個人物形象正好契合了整個社會這種強烈的和狂熱的追求。
魯濱遜的經歷給全世界青少年的成長提供了精彩的人生指導
熱愛生活，以苦為樂的信念。
無比堅強的意志，永不言敗的精神。
有智慧，有韌性，充滿勞動的熱情。
不斷探索，開拓創新的精神。
如何“考查”《魯濱遜漂流記》
今年《語文中考說明》對名著考查的要求：
了解作品的主體內容，了解主要人物的性格特征和精神品質，了解作品的思想意義和價值取向；
對作品的主題、人物、語言等有自己獨特的感受和體驗，并從作品中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。
建議考生
1、認真閱讀《語文課程標準》所規定的每一本文學名著。不能為應對考試，僅僅靠看名著簡介，熟悉幾個故事情節和主要人物。
2、在閱讀過程中，要對相關知識，比如人物形象、故事情節、故事背景等，對這些要進行梳理，加強記憶。
3、還要進行有針對性的閱讀和訓練。名著的作者、作品中人物的姓名，一定要寫準確，不能出現錯別字。在熟讀作品的基礎上建立自己獨特的體驗和思考。
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