十六七歲孩子不想上學，存在以下幾種情況:
一是讀不懂，學不會。
腦袋完全沒開竅，對于書本知識天生絕緣，在學校里這部分孩子是外人，融入不進去。
二是家庭和環境的影響。
原生家庭沒有受到學校教育或者受到學校教育很少，對于學習的認識不是很清楚；還有一部分孩子身處沒有學習資源的環境，或者他的周邊人都是不學習的人，感覺學習無用，從而放棄上學。
三是家庭發生重大變故或者自身問題。
比如家庭或外界給的壓力太大，不堪重負，造成心理和精神疾病，產生厭學情緒。
四是對學習不感興趣，喜歡做一些和學習無關的東西。
比如技術、技能或者動手動腳操作類的事情。
五是對學習感到迷茫、無望。
認為即便是考上大學，也是墊底，出路在哪里不知道，這是一部分孩子和家長普遍的共識，莫不如不讀高中，直接進去社會，或者學習一門技術，或者幫助家里照看生意，或者直接去打工。
針對不想上學的孩子，主要看家長的態度和想法，如果家長對孩子學習有足夠的認知，對孩子未來發展有所打算，家長會利用一些方法和孩子溝通，把孩子送到學校，繼續學習。
如果孩子確實無心學習，家長也無法改變孩子的想法，為以后生存著想，就應該勸孩子學習一門手藝或者技術，畢竟現在上大學不是唯一出路。
如果有條件的話，可以讓孩子體驗一下吃苦。
有個故事，孩子不想上學，父親就帶孩子到工廠做工，又臟又累又困又苦，做了一段時間，孩子自己繳械投降了，重新回到學校讀書。
十六七歲的孩子，一方面心智不成熟，一方面沒有生活壓力和生存殘酷的感知，有許多他們認識不到的東西，這就需要家長或者親戚朋友幫助孩子補補課，增加一些認知和體驗，讓孩子從內心感覺學習的重要性，只要他們認識到了，會愿意回到學校讀書學習的。
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