第一、沉迷游戲不利于孩子的身心發(fā)展。
因為沉迷游戲，會使孩子對此產(chǎn)生強(qiáng)烈的依戀感。習(xí)慣了游戲里的暢快自在，就會對現(xiàn)實生活產(chǎn)生厭惡心理，從而開始自我封閉，甚至?xí)斐刹缓先盒愿瘛Ｈ绻纹浒l(fā)展，還會引發(fā)心理上的病癥。游戲里還會給孩子帶來對生活上的影響，有時分不清虛擬和現(xiàn)實，陷入角色混亂。會對將來的健康成長產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響。
第二、游戲會浪費時間和金錢。
現(xiàn)在市面上有很多游戲出現(xiàn)，它們都有一個共同點就是需要錢去買裝備等。孩子會為了在游戲里有一席之地，不惜一切把所有的空閑時間都用給玩游戲，孩子的美好時光都會被玩游戲占據(jù)。
第三、沉迷游戲?qū)е律鐣δ苋趸?/strong>
孩子因為長期沉迷高度自由的虛擬世界，在現(xiàn)實中就會放縱自己的行為。比如在游戲里可以說任何話，即使說錯了也不會負(fù)責(zé)。但現(xiàn)實就不一樣了，孩子會有可能覺得被限制住，不愿意和人交流。時間久了，現(xiàn)實生活會讓孩子無法適應(yīng)。久而久之，會讓孩子產(chǎn)生對現(xiàn)實的逃避。
受疫情影響，今年的春季開學(xué)剛剛有消息，在這個漫長的假期，從白雪皚皚的嚴(yán)冬到綠意盎然的仲春，各級各類的學(xué)校紛紛響應(yīng)“停課不停學(xué)”，各位老師也化身網(wǎng)紅，學(xué)生成了粉絲，網(wǎng)課成了每天的必選節(jié)目，手機(jī)和電腦以前是學(xué)生學(xué)習(xí)和作業(yè)后的休閑和消遣，現(xiàn)在卻成了學(xué)習(xí)必備。但是矛盾原理告訴我們一分為二，新事物都有兩面性，網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)和電腦是一把雙刃劍。
一方面，學(xué)生可以手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的新學(xué)習(xí)工具，可以隨時隨地的學(xué)習(xí)，可以進(jìn)行直播學(xué)習(xí)，就算直播結(jié)束，課程也可進(jìn)行回放，可以反復(fù)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。而且網(wǎng)絡(luò)的海量信息，本身就是最好的學(xué)習(xí)資源，可以利用網(wǎng)路輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，可以為自己的學(xué)習(xí)提供有益的補充和支撐。
但是，另一方面，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也是考驗學(xué)生的自律和自控，某些自控力差的同學(xué)，可能會因為網(wǎng)絡(luò)的不良信息以及游戲進(jìn)而陷入網(wǎng)絡(luò)不能自拔，有時候還會產(chǎn)生網(wǎng)癮。
而且雖然網(wǎng)絡(luò)教育打破了傳統(tǒng)教學(xué)的時空限制，但是老師卻在監(jiān)控學(xué)生方面不能及時到位，不能及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，不能及時反饋學(xué)生的聽課質(zhì)量。難免有些學(xué)生打著學(xué)習(xí)的幌子，行游戲之實。
因此，但凡新事物都需要及時的總結(jié)得失，及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)劣勢，總結(jié)好的，改正不好的，保證教學(xué)效果。不過好在開學(xué)在即，相信孩子的快樂學(xué)習(xí)的日子也不遠(yuǎn)了。
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