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用心體會(huì)

本文為李玫瑾教授在蘭州大學(xué)講座中關(guān)于

家庭教育的基本理念：

成長(zhǎng)與心理發(fā)展的基本知識(shí)的講座，

深入講授了0到12歲13到18歲這

兩個(gè)關(guān)鍵時(shí)期

家庭心理?yè)狃B(yǎng)具體建議，

以大量突出的案例，

深入淺出地剖析了未成年人犯違法或者

犯罪心理類型，

強(qiáng)化我們對(duì)家庭教育中心理?yè)狃B(yǎng)的認(rèn)識(shí)。

因?yàn)閬?lái)源于網(wǎng)絡(luò)視頻，邊聽邊記錄，

難免打字時(shí)候會(huì)有偏差，望大家見(jiàn)諒！

全文較長(zhǎng)，我把它整理了一份文檔

需要的家長(zhǎng)朋友可以私信我領(lǐng)取，

附有目錄截圖如下。

篇幅長(zhǎng)的怕大家看起來(lái)沒(méi)有重點(diǎn)了，

所以把每個(gè)要點(diǎn)作為一篇獨(dú)立的文章發(fā)布，

并且把重點(diǎn)的內(nèi)容加粗加色了，方便學(xué)習(xí)！

應(yīng)大家的要求，

時(shí)間充足的情況下就把音視頻都放上了！

《青春期叛逆問(wèn)題, 作為家長(zhǎng)到底該怎么教育孩子》

教育第二個(gè)問(wèn)題了就是當(dāng)孩子出現(xiàn)了問(wèn)題怎么辦？就比如有的孩子吧，就是說(shuō)小的時(shí)候特乖啊，有很多這種情況就家來(lái)找李玫瑾教授，

說(shuō)我這孩子怎么怎么樣，我問(wèn)他問(wèn)題就是12歲之前是不是特別可愛(ài)，說(shuō)對(duì)是，12歲之前特可愛(ài)吶，現(xiàn)在特不是東西是吧？對(duì)，就是這是什么類型的？

這就是寵溺，對(duì)，就是凡是寵溺的孩子基本是這個(gè)問(wèn)題就12歲之后管不了為什么？就是因?yàn)槟阒岸及僖腊夙槪筮厓核婚L(zhǎng)大了，他自己有主意了，他就開始要想干嘛就干嘛了。

遇到這種情況兩個(gè)問(wèn)題，第一個(gè)，父母一定要認(rèn)識(shí)到自己教育的失敗，你不能不承認(rèn)這一點(diǎn)，就說(shuō)當(dāng)孩子就是到青春期，你完全失控的時(shí)候。學(xué)會(huì)求助，這個(gè)求助呢？我們很多家長(zhǎng)是什么？非常簡(jiǎn)單的吧，孩子交給別人去對(duì)去管。

這個(gè)李玫瑾教授認(rèn)為這個(gè)階段最最重要的是要陪伴，就是我知道你做錯(cuò)了，我也知道你不聽，但是呢，我不拋棄我不放棄你，首先給孩子這么一個(gè)態(tài)度，就是因?yàn)槲壹热簧沭B(yǎng)你，我就要對(duì)你負(fù)責(zé)任。第二，那就是說(shuō)要給他去物色一個(gè)好的，就是外部干預(yù)力量。

那么這個(gè)干預(yù)力量，我們很多人都找的是什么？一些網(wǎng)上的啊，有些是嗯，我也不是說(shuō)那什么吧，有些可能就是一個(gè)比較簡(jiǎn)單的，以一種沒(méi)有受過(guò)很好教育培訓(xùn)的這樣的人，但他又很好心，比如他覺(jué)得通過(guò)吃苦耐勞就能夠改變的，那么遇到這樣的，這種學(xué)校我覺(jué)得還是不夠的，

要找什么呢，要找一些專業(yè)的，一般這種情況可以向中學(xué)的老師，或者說(shuō)一些中學(xué)的專家，就是他們畢竟從事這個(gè)教育的話，很多人他會(huì)有經(jīng)驗(yàn)，比如說(shuō)我們這個(gè)地區(qū)由哪所學(xué)校專門對(duì)這種孩子怎么處理，

也就說(shuō)我們國(guó)家有一個(gè)非常好的曾經(jīng)在世界上受到過(guò)很多國(guó)家認(rèn)可的叫工讀學(xué)校，工讀工讀現(xiàn)在很多人覺(jué)得工讀是一個(gè)標(biāo)簽兒就是特別反對(duì)，很多家長(zhǎng)不讓孩子去，我認(rèn)為這個(gè)家長(zhǎng)是不對(duì)的，

我們其實(shí)，中國(guó)在這個(gè)問(wèn)題上是有很好的這個(gè)歷史的過(guò)程，也就說(shuō)我們很有這方面的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而且呢，我們現(xiàn)在的方法是你在這兒上學(xué)，但是你拿得畢業(yè)文憑是你原來(lái)在學(xué)校，就是他沒(méi)有工讀學(xué)校的文憑，工讀學(xué)校只是一個(gè)過(guò)度，

就是你在這兒上學(xué)，但你的文憑，一份是原來(lái)學(xué)校的，所以我們首先應(yīng)該理解這種學(xué)校，它是相當(dāng)于行為醫(yī)院，就你的孩子行為出問(wèn)題了，你要舍得把他送到這樣的醫(yī)院去，而且這個(gè)醫(yī)院，他每個(gè)周末是讓回家的。

他并不脫離父母，然后你還可以讓他感受家庭的溫暖，既它感受到了約束，又讓他感受到家庭溫暖，而且工讀學(xué)校呢，他整個(gè)是受教育部審核的，他整個(gè)的教學(xué)上和管理上，都是有一套經(jīng)驗(yàn)的，

嗯，所以呢，如果家長(zhǎng)真的孩子出現(xiàn)了就完全失控的狀態(tài)，你想送的話一定要送，就是有教育資質(zhì)的，換句話講就是教育部門有證書的然后呢，如果就是說(shuō)，在這種情況你也不能完全撒手。

你就說(shuō)你一個(gè)星期至少要去看看一兩次，而且中間的還要和他有書信往來(lái)，也就是說(shuō)像《傅雷家書》一樣經(jīng)常問(wèn)問(wèn)孩子，

你在里頭啊？都有什么樣的經(jīng)歷，然后你覺(jué)得最讓你忍受不了的事什么，然后讓你有沒(méi)有感受比較深的改變是什么？

唉，當(dāng)他忍受不了的時(shí)候問(wèn)問(wèn)是什么，如果只是體力之苦，你可以鼓勵(lì)他？如果是有些很大的一個(gè)轉(zhuǎn)折的話，你讓再跟老師去溝通，讓他慢慢去適應(yīng)因?yàn)榫拖裎覀兘涠疽粯樱悴荒芙涮停@個(gè)你得慢慢脫敏，

所以呢像這些呢，包括還有一些比較好的那個(gè)嗯家庭教育的機(jī)構(gòu)，你也可以去一些我所知道有些地方開的家庭教育的工作坊，因?yàn)橥惖募议L(zhǎng)都有同類的問(wèn)題，然后他們?cè)诮涣髦笥蓪＜医o出一個(gè)意見(jiàn)嗯？然后呢？他們共同來(lái)嘗試，看誰(shuí)先成功了，所以你也可以求助這樣的一些機(jī)構(gòu)啊。

但總而言之，只要孩子在十八歲之前無(wú)論什么問(wèn)題，除非法律處置我們都不能不管，你不用說(shuō)把孩子推出去，我昨天見(jiàn)到過(guò)一個(gè)人打著飛車飛飛機(jī)。把兒子帶到一專家跟前，說(shuō)這兒子交給你16萬(wàn)塊錢拍給你，有這樣教育孩子的，這不行，這也就是說(shuō)你把孩子大撒手交給別人，

就是我們知道人和人之間

最基礎(chǔ)的就是情感，

如果沒(méi)有情感這根線這個(gè)，

教育是沒(méi)法兒玩教育的，

我們可以發(fā)現(xiàn)那個(gè)就是《士兵突擊》的許三多進(jìn)部隊(duì)，這個(gè)蘭曉龍這編劇編的好在哪兒？他先遇到一個(gè)像母親一樣的排長(zhǎng)，后遇到一個(gè)像父親一樣的團(tuán)長(zhǎng)，我常常想著順序如果顛倒了，就不會(huì)有許三多，就不會(huì)有一個(gè)優(yōu)秀的士兵，

那什么意思的，工讀學(xué)校也是這樣，進(jìn)校以后先從情感上改變你，讓你把這當(dāng)做一個(gè)自己的特別親切的特別容納的環(huán)境，然后她才會(huì)約束你，

因此作為父母，當(dāng)孩子出問(wèn)題的時(shí)候，第一你不能放棄，第二也是這樣，沒(méi)有情感先補(bǔ)情感，如果情感過(guò)度了，你就要約束了，你約束不了，你找一個(gè)機(jī)構(gòu)幫你約束，

這就是我給的建議，如果你要真的愛(ài)孩子，你就幫他度過(guò)這二十二三歲的這個(gè)危險(xiǎn)期，一般情況是18歲，最危險(xiǎn)的就是14歲之上到18歲之間。

在這四年當(dāng)中，我們現(xiàn)在家長(zhǎng)遇到最麻煩的就是孩子上網(wǎng)成癮。我的觀點(diǎn)如果這樣的情況下一定要加大他的運(yùn)動(dòng)量，也就是說(shuō)你帶他去玩。加大他的運(yùn)動(dòng)量，然后呢學(xué)習(xí)不重要，你只要他運(yùn)動(dòng)好了，他自然就從那網(wǎng)癮當(dāng)中拔出來(lái)了，然后他再回去能學(xué)什么，學(xué)什么的。（本章內(nèi)容完）

簡(jiǎn)單寫一下我的觀感吧，剛剛寫完《心理?yè)狃B(yǎng)》不久，又聽寫了這篇《青春期教育》，感覺(jué)在李玫瑾教授的育兒思想里，情感和陪伴是一條主線，無(wú)論應(yīng)對(duì)何種問(wèn)題的時(shí)候，都是以溫和的態(tài)度和恰當(dāng)?shù)那榫皫耄瑸楹⒆舆M(jìn)行言傳和身教，不同的只是場(chǎng)景和言辭。

想到為啥咱們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，歸結(jié)起來(lái)有以下幾點(diǎn)：

第一， 耐心不足，應(yīng)對(duì)了一天的工作，到家還要處理家事，難免心煩意亂，這時(shí)候孩子再稍有不如意，就能點(diǎn)燃你的火藥桶~突突突，拿孩子一通撒氣！

第二，就是陪伴不足，也不記得什么時(shí)候，大娃還沒(méi)出生的時(shí)候，老婆就說(shuō)這孩子要父親多陪伴才好，酷愛(ài)踢球的我，每周兩天的時(shí)間，基本都用來(lái)陪孩子了，以至于現(xiàn)在身體發(fā)福身材走樣~！~

時(shí)間就像海綿，你得擠，當(dāng)咱們家長(zhǎng)的利益和孩子利益發(fā)生沖突的時(shí)候，你是要為自己痛快還是為孩子時(shí)間讓路，那就要你自己取舍了！

生活不易，但希望大家還是要在掙錢和陪伴，兩者之間做個(gè)平衡，必定孩子的成長(zhǎng)是不可逆的，開心快樂(lè)的生活遠(yuǎn)比所謂的物質(zhì)滿足意義更大！

最后，教授文中提到的工讀學(xué)校，我是孤陋寡聞，沒(méi)接觸過(guò)，如果有知道了解的朋友幫我介紹普及一下！豐富一下見(jiàn)識(shí)！

教育是要講究技巧和方法的，雖經(jīng)常與娃交流、鮮有打罵，但終究覺(jué)著方法還是欠妥，當(dāng)?shù)谝淮温牭嚼蠲佃淌诘闹v座后，頓覺(jué)醍醐灌頂，于是便全網(wǎng)搜羅教授的資料來(lái)學(xué)。語(yǔ)音和視頻資料大多不易復(fù)習(xí)和記憶，所以就把視頻一個(gè)字一個(gè)字扣下來(lái)，方便反復(fù)學(xué)習(xí)記憶。

李玫瑾教授的方法我也拿來(lái)在娃的身上做過(guò)驗(yàn)證，確實(shí)簡(jiǎn)單有效，但個(gè)體是多樣性的，所以會(huì)有不同的問(wèn)題出現(xiàn)在娃身上，而教授的資料里沒(méi)有講到的，咱做父母的只有把經(jīng)驗(yàn)吃透，再反復(fù)嘗試，才能更好的解決自己孩子的問(wèn)題，這也是做此號(hào)的初衷——督促自己也幫助更多父母帶好娃娃！