兒子不上學(xué)考試成績(jī)差
小明是我兒砸，今年已經(jīng)12歲了。他一直渴望上學(xué)，但是自從他5年級(jí)的時(shí)候開始，他就一直沒有去學(xué)校。起初我們還覺得是因?yàn)樗{(diào)皮了，不好好學(xué)習(xí)，所以送去學(xué)校也無(wú)濟(jì)于事。但是我們不知道的是，這給他帶來(lái)了很大的負(fù)面影響。
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小明的成績(jī)一直很差，每次考試都只有二三十分。我們嘗試過很多方法，比如跟他的老師溝通，讓他參加課外輔導(dǎo)班，但是我們發(fā)現(xiàn)，他好像對(duì)學(xué)習(xí)沒有任何興趣。他不愿意讀書，不愿意做作業(yè)，我們覺得他已經(jīng)失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
我們很困惑，不知道該怎么辦。我們不想送他去幼兒園，因?yàn)槲覀兿Ｍ茉诩依锔覀円黄鹕睢５沁@樣只會(huì)讓他更加疏遠(yuǎn)學(xué)習(xí)，對(duì)他的成長(zhǎng)沒有任何好處。
直到有一天，我們遇到了一位老師，她向我們講述了一些故事。她說(shuō)，有些孩子因?yàn)榧彝ピ颍热绺改鸽x異、親戚去世等等，導(dǎo)致他們失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。但是她們也發(fā)現(xiàn)，這些孩子們?cè)谀承┓矫嬗兄貏e的天賦，比如音樂、藝術(shù)或者運(yùn)動(dòng)。老師建議我們?cè)囍堰@些天賦發(fā)掘出來(lái)，讓孩子們?cè)谧约合矚g的領(lǐng)域中學(xué)習(xí)，這樣他們會(huì)更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
我們聽了老師的話，開始嘗試讓小明參加一些他喜歡的活動(dòng)。他在音樂方面很擅長(zhǎng)，所以我們讓他參加了音樂班。他在運(yùn)動(dòng)方面也很有天賦，所以我們讓他參加了運(yùn)動(dòng)隊(duì)。雖然這些活動(dòng)需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力，但是我們發(fā)現(xiàn)，他的成績(jī)開始慢慢提高了。
現(xiàn)在，小明已經(jīng)開始上高中了。雖然學(xué)習(xí)依然很累，但是他依然對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情。
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