孩子說他厭學(xué)了該怎么回答?你該怎么回答,好吧,現(xiàn)在就這個(gè)問題。
我的孩子剛上小學(xué)二年級,孩子厭學(xué)很普遍,我也為此傷透了腦筋。
最近,我也跟一些家長接觸,和一些孩子交流,才發(fā)現(xiàn)孩子厭學(xué)的原因。
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當(dāng)初我的孩子上小學(xué)的時(shí)候,對音樂、美術(shù)等方面特別有興趣。上小學(xué)一年級時(shí),孩子的學(xué)習(xí)成績還可以,只是后來,孩子逐漸變得不愛學(xué)習(xí),討厭學(xué)習(xí)。
討厭學(xué)習(xí)的孩子一般有兩個(gè)原因:一是與生俱來的稟賦所致;二是受家庭環(huán)境的影響。
他們的個(gè)性比較內(nèi)向、害羞、自卑,加上天生的學(xué)習(xí)能力比較差,因此很可能會出現(xiàn)成績滑坡的情況。
“厭學(xué)”這個(gè)詞,本身就是有這個(gè)原因的。
那么,什么是厭學(xué)呢?
“厭學(xué)”是一種情緒,是一種行為,是一種心理上的表現(xiàn)。
具體表現(xiàn)是,孩子厭學(xué),不想去學(xué)校,對學(xué)習(xí)有抵觸,上課注意力不集中,課下不完成作業(yè)、抄作業(yè)或者應(yīng)付作業(yè)等,輕度厭學(xué),主要表現(xiàn)在思想上的抵觸。
2.
上課不聽講,經(jīng)常出現(xiàn)遲到甚至?xí)缯n等違紀(jì)現(xiàn)象,人際關(guān)系也會隨之出現(xiàn)問題,不再是尊重師長,團(tuán)結(jié)同學(xué)的好學(xué)生了。
3.
打架斗毆,是學(xué)生的普遍現(xiàn)象,也是屢見不鮮的現(xiàn)象,發(fā)生在我們的身邊,這些現(xiàn)象對學(xué)生影響極大,如果放任自流,對他們的學(xué)習(xí)生活會產(chǎn)生很大的影響,要想改變這種現(xiàn)狀,就要從根上加強(qiáng)他們的自我管理,提高他們的自覺性。
學(xué)生時(shí)代叛逆的原因
1.
中學(xué)生的叛逆心理主要表現(xiàn)在一些個(gè)性比較突出,尤其是“獨(dú)立”方面。
在這一時(shí)期,他們認(rèn)為自己長大了,是個(gè)“小大人兒”了,極力想掙脫父母的掌控,于是處處喜歡跟大人“唱反調(diào)”?？擅艿氖?他們還是非常的需要大人,還是會在父母面前毫不害羞的撒嬌,希望父母來為自己解答令自己困惑的事情。
既然孩子變化了,父母的教養(yǎng)方式就得跟著變,對待這個(gè)時(shí)期叛逆的孩子,父母應(yīng)該更多的以互動(dòng)的方式來溝通,學(xué)會傾聽孩子的想法和觀點(diǎn),再來進(jìn)行評論。
父母可以適當(dāng)?shù)南路艡?quán)力,有些事情孩子能做主的,不妨讓他自己做主。讓他充分的感覺被尊重被肯定。比如對于興趣愛好的培養(yǎng),孩子不喜歡彈鋼琴,媽媽可以和孩子商量:是不是有別的愛好、是否想要發(fā)展這方面的愛好等,沿著孩子的興趣方向培養(yǎng),孩子高興,媽媽也輕松,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)得以激發(fā),才能更好的學(xué)習(xí)。
還有一種情況是父母喜歡給孩子做主,這類孩子要么是父母的乖孩子,要么是自我意識比較強(qiáng)的孩子。他們不想父母總是干涉、控制自己,所以會很愿意接受父母的建議,父母的建議是對的,就會很樂意接受。
但有的孩子就是控制不住自己的情緒,易怒,傷心難過,每天都是想哭,每天都是惶恐不安,還要經(jīng)歷一些恐懼、害怕的情緒反應(yīng)。
這類孩子的家長往往看起來比較平和,也愿意花時(shí)間和精力來陪伴孩子,很少打罵孩子,但在日常生活中可能就是個(gè)缺乏耐心的“暴君子”。
3、
遇見孩子情緒爆發(fā)時(shí),我們怎么做才是合適的呢?
孩子情緒爆發(fā)時(shí),你怎么做才是合適的呢?
第一步:表達(dá)理解
當(dāng)孩子出現(xiàn)情緒爆發(fā)時(shí),不要急于求成,要對孩子表達(dá)理解。
首先要表達(dá)理解,“寶寶,你能跟媽媽說一說,發(fā)生了什么事嗎?媽媽很難過呢?”
第二步:當(dāng)孩子平靜下來時(shí),
孩子情緒平復(fù)了以后,要及時(shí)給孩子一個(gè)擁抱。
第三步:再進(jìn)一步挖掘和確認(rèn),孩子情緒背后的真正原因
當(dāng)孩子表達(dá)情緒后,家長要幫助孩子去分析,負(fù)面情緒背后的真正原因是什么。
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