韓安冉不上學嗎?不上學了,所以他也不跟我們聊天,也不干別的了,后來韓安冉出來工作,他就一直單身在家,父母說什么他都不聽。
不上學的這段時間他沉迷游戲,天天呆在網吧里,回到家以后開始很頑皮,然后對學習也沒有興趣,經常曠課,就因為我們問了他一句話:“怎么回事,是不是晚上玩游戲了,上課才不專心,是不是身體不舒服?”
李寶莉跟韓安冉講道理,開導都沒用,人家不喜歡他,不聽話,她說什么他都不聽。韓安冉和他爸爸也不敢管,害怕管他后出事。
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到現在,韓安冉還記得,父母說自己手機是交給媽媽保管,后來被摔壞了,被媽媽發現沒收。
就這樣,他過了一個自甘墮落的青春期,退學了。
01
電子產品真的一無是處嗎?
家長的擔憂不無道理,“以前的孩子沒有這么多的電子產品,而我的孩子對手機也沒有什么興趣。”
還記得《小歡喜》中的學霸英子嗎?
英子熱愛天文,想成為一名優秀的奧運冠軍,但媽媽媽擔心她學習太累,而且每天都會和她一起學習。
每天晚上睡覺前,英子會將自己第二天學到的地方講給媽媽聽,也會將學過的知識點也講給媽媽聽,但媽媽基本上都會翻看自己的書本,沒有發表任何關于她學習的任何評論。
對于英子的愛好,媽媽也不會阻止,只要是英子喜歡的,媽媽都會全力支持。
在媽媽的支持與引導下,英子的愛好也被媽媽允許了,在媽媽的高壓下,英子開始喜歡天文,還在媽媽的支持下考上了南京大學。
望子的人生,不是只有學習這一條路,英子可以選擇自己喜歡的天文學,做自己想做的事情。
當英子開始和媽媽好好說話時,英子就像是打開了窗戶,向媽媽的懷抱,向媽媽敞開了心扉,向媽媽展示自己最美好的一面。
媽媽把所有的愛都給了英子,甚至把英子的夢想都給切斷了,英子的生活也變得暗淡無光,她把自己的夢想寄托在日記本上,她寫道:“我已經這么累了,你還要逼我讀書,我真的不想讀書了,我還有什么不想讀書的呢?”
03
孩子喜歡物質,是天生的嗎?
其實不然。在一個家庭中,如果父母總是喜歡把錢掛在嘴上,對孩子物質的需求一味地滿足,那么孩子就會失去自我價值感,而當孩子沒有獲得足夠的物質需求時,他也就會通過別的渠道來滿足自己。
可能他并不知道,或者說,可能根本意識不到。
正如這位朋友所說:“如果父母把金錢作為獎賞孩子的工具,那么孩子就會把自己所得到的一切視為理所當然。如果獎勵的回報跟這個物品一樣,那么孩子就會認定這是自己的東西,其他的都是毫無意義的。”
而如果獎勵以外的方式,激勵孩子去學習,孩子則是會認為父母認為這是他應得的。這會讓孩子以后很難堅持下去。
如果獎勵也可以,那么在這個過程中,孩子可能就會不斷地獲得獎勵,而這個過程中,就很難再去做這件事情,那他肯定會將這個行為作為“理由”。
因為有了獎勵就有了動力,這會讓孩子在以后的學習中,不輕易去冒失,因為這會讓孩子擁有更多的機會去學習,而不是一味地在心不在焉,浪費時間。
而我們最應該做的,就是,在生活中樹立正確的獎勵機制,只有這樣孩子才會養成一個積極向上的習慣,如果在孩子的學習路上父母能夠始終使用這些方法,那么孩子就會朝著良性的方向發展。
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