婆婆非讓孩子玩手機(jī),孩子看手機(jī),就連媽媽都管不了,之前公公婆婆也有做過(guò)類(lèi)似的事情,因?yàn)楣牌旁趲Ш⒆拥臅r(shí)候,孩子是不好好吃飯,老是要到別人家去。
那么問(wèn)題來(lái)了,婆婆為什么不讓孩子看手機(jī)?婆婆給孩子看手機(jī),孩子會(huì)沉迷,會(huì)上癮,不給孩子手機(jī),孩子會(huì)有網(wǎng)癮嗎?婆婆不讓孩子看手機(jī),孫子會(huì)有網(wǎng)癮嗎?婆婆和公公婆婆都不管孩子,把手機(jī)當(dāng)成寶孫子,孩子會(huì)給爺爺奶奶玩手機(jī)嗎?公公婆婆是這樣看孫子的嗎?媽媽會(huì)不會(huì)罵婆婆?
其實(shí)呀,媽媽都是為了孩子好呀。婆婆也不是天生就會(huì)的媽媽,女人天生就應(yīng)該喜歡學(xué)習(xí)才對(duì)。很多家庭的矛盾都是因?yàn)槠牌挪辉敢鈱W(xué)習(xí)導(dǎo)致的。我和一些婆婆平時(shí)就沒(méi)有什么共同的愛(ài)好,我們都是從農(nóng)村出來(lái)的,我從小就是看書(shū)長(zhǎng)大的,很少見(jiàn)到不同的人,現(xiàn)在想到不同的地方,就會(huì)讓我產(chǎn)生一種觀念,就是說(shuō)家里的各個(gè)角落都是寶藏,她們都特別喜歡,所以我也就特別喜歡天天看書(shū),而不僅僅是手機(jī)。所以我媽媽也特別喜歡看書(shū),這一點(diǎn)我深有體會(huì)。
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第三類(lèi)、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
這里主要講一講我丈夫和我太太的教育問(wèn)題。他們都是普通工人,每天大部分的時(shí)間都是在大城市,晚上才回家,白天上班沒(méi)時(shí)間陪孩子,也沒(méi)時(shí)間帶孩子。他們不理解我為什么每天晚上都要學(xué)習(xí),覺(jué)得一天很辛苦,為什么就不能多看看書(shū),多做做飯呢?現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力這么大,他們不覺(jué)得我累嗎?他們不覺(jué)得孩子有問(wèn)題,也不愿意看書(shū),為什么呢?為什么呢?因?yàn)樗麄冇X(jué)得不配做孩子的榜樣。孩子是家長(zhǎng)的一面鏡子,我看到了她的問(wèn)題,我怎么做都是錯(cuò),我怎么教孩子。只要我怎么做都是錯(cuò),就是要在督促下完成作業(yè)。為什么要他學(xué)?是因?yàn)楹⒆硬幌矚g學(xué)習(xí)嗎?還是因?yàn)樗緵](méi)有好好學(xué),只要我一催他,他就煩,而且他自己心里也知道,沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。所以就像家里沒(méi)人催他學(xué)習(xí),他也會(huì)在身邊看書(shū),這樣一來(lái),孩子就是有了動(dòng)力,而且學(xué)習(xí)的勁頭十足。
我覺(jué)得這個(gè)方法很好用,所以在之前,我一直在學(xué)習(xí)上花費(fèi)很多精力。我認(rèn)為是孩子的“戰(zhàn)友”,沒(méi)有人能成為孩子的“敵人”,如果孩子每天都在家長(zhǎng)的指揮下完成作業(yè),就算完成了,說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)能力沒(méi)有問(wèn)題,家長(zhǎng)也不必太擔(dān)心。于是我試著放手,讓孩子自己去完成作業(yè),說(shuō)不定還會(huì)主動(dòng)去做,而且只要不做或者做得不夠好,我也會(huì)接納,而不是因?yàn)檫@個(gè)原因,還會(huì)指責(zé),這是不對(duì)的。
“戰(zhàn)友”關(guān)系:
我不再給你額外的職責(zé)了,你也不用更多關(guān)注我了,你也不用再管我了,我都會(huì)交給你自己。這是中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育中的“戰(zhàn)友”關(guān)系。我相信我們的孩子都不會(huì)差到哪里去,我們的孩子都不會(huì)差到哪里去。
那如何做到這三點(diǎn)呢?
這三點(diǎn)就很好操作了。
第一點(diǎn)就是家長(zhǎng)要以身作則,和孩子共同成長(zhǎng)。我認(rèn)識(shí)到,家長(zhǎng)要積極學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí),除了多陪伴孩子,還要和孩子一起進(jìn)行學(xué)習(xí)。只有在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,父母才能成為孩子的“戰(zhàn)友”,做好孩子的引導(dǎo)者、陪伴者、支持者。
因?yàn)?只有這樣,孩子才會(huì)感受到來(lái)自父母的支持和關(guān)懷,才能慢慢從心理上去調(diào)整自己的行為。
第二點(diǎn),做到言傳身教。
在家庭教育中,父母要以身作則,減少對(duì)孩子的溺愛(ài)和控制,注重培養(yǎng)孩子的自控力,引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,而不是簡(jiǎn)單粗暴的說(shuō)教。
比如在孩子玩手機(jī)的時(shí)候,家長(zhǎng)可以和他一起玩,和孩子一起制定規(guī)則,規(guī)定每天只能玩多長(zhǎng)時(shí)間。家長(zhǎng)在旁邊看著孩子,有計(jì)劃地做事,能更好地培養(yǎng)孩子的自制力。
第三點(diǎn),多一些鼓勵(lì)和認(rèn)可。
在家庭教育中,鼓勵(lì)和認(rèn)可是父母最需要的,當(dāng)孩子完成了約定,哪怕是階段性的約定時(shí),父母都要及時(shí)給與孩子鼓勵(lì)。
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