14歲叛逆不上學(xué)的男孩讓人抓狂
王明(化名)是浙江某高校大四學(xué)生,目前是一名在校學(xué)生,現(xiàn)在校就讀于貴州某高校觀光設(shè)計(jì)專業(yè),在校期間,他幾乎所有的時(shí)間都花在了研究和享受美食上,在校期間,在宿舍內(nèi)從不與人交流,總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往,他也很少參加社團(tuán)活動(dòng),后來(lái)他選擇輟學(xué)了,甚至想輟學(xué)去做一些自己喜歡的事情,但是他的父母并沒有給他支持和幫助,反而還責(zé)怪他,說(shuō)他長(zhǎng)不大,還總是給他找麻煩,認(rèn)為他不應(yīng)該這樣做,而且非常嚴(yán)厲地批評(píng)他,當(dāng)他被長(zhǎng)期批評(píng)、打壓后,變得叛逆,在同學(xué)的面前總是認(rèn)為自己不是一個(gè)好孩子,尤其是在和老師交流時(shí),常常因?yàn)樽约旱腻e(cuò)事批評(píng)他,結(jié)果導(dǎo)致他更加變本加厲地不聽父母的話。
他發(fā)現(xiàn)如果,他能很好地和自己溝通,把自己的錯(cuò)誤都告訴父母,那么他就能夠更好地接受父母的意見,父母也能夠在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可忽視的作用。
點(diǎn)咨詢免費(fèi)領(lǐng)取《左養(yǎng)右學(xué)賴頌強(qiáng)講如何讓孩子4-8周重返學(xué)校愛上學(xué)習(xí)的六個(gè)步驟》的電子書
2、建立得體的親子關(guān)系
想要和孩子的關(guān)系建立融洽,父母就要先做到高質(zhì)量的陪伴,和孩子建立一種平等的關(guān)系,給孩子高質(zhì)量的陪伴。
從心理角度上講,孩子如果沒有得到父母足夠的關(guān)愛,那么他就會(huì)有歸屬感,會(huì)有歸屬感,就不會(huì)通過(guò)其他渠道去尋求安慰。
如果有了這樣的情感連接,孩子就不會(huì)再覺得和父母溝通是一件很困難的事情,他就會(huì)主動(dòng)去做一些事情,如果這件事情他完成不了,那么他就會(huì)比較難受,就會(huì)把事情搞砸,這是第一個(gè)階段。
這個(gè)階段,父母就要給孩子立規(guī)矩,培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,培養(yǎng)孩子良好的情緒表達(dá)。
第二個(gè)階段,就是父母的共情,給孩子安全感。
孩子在三歲的時(shí)候,這個(gè)階段很重要的一個(gè)問(wèn)題就是共情能力,這個(gè)時(shí)候,孩子對(duì)世界的認(rèn)知,對(duì)情感的敏感度是很高的,但是父母的共情,會(huì)讓他形成一個(gè)觀念,就是媽媽不高興我是沒有感受到的,我是有能力的,我是有能力的。
有一個(gè)小朋友,在一天放學(xué)的時(shí)候,和爸爸說(shuō),我今天下午班主任又批評(píng)我了。
爸爸聽完,沒有說(shuō)話,先是笑著說(shuō),今天我們可是好朋友了,今天我們?cè)谡?談天論。
孩子終于愿意和爸爸聊了,原來(lái)爸爸覺得他明天的計(jì)劃是可以定的,可以從明天開始。
當(dāng)他開始和爸爸分享計(jì)劃的時(shí)候,就開始了一系列的挑釁。
就連孩子的班主任也是無(wú)語(yǔ)的,因?yàn)樵诤⒆拥难壑?爸爸跟他之間似乎沒有任何的連接。
后來(lái)爸爸開始了解這個(gè)孩子為什么不喜歡上學(xué),是因?yàn)樵趯W(xué)校里和同學(xué)鬧著玩,感覺很痛苦,不想去上學(xué)。
爸爸就問(wèn)孩子,你知道什么叫痛苦嗎?孩子點(diǎn)頭,他說(shuō)感受到了。
這個(gè)孩子體會(huì)到了來(lái)自于周圍人際關(guān)系的壓力,而且自己被同學(xué)的看不起,這個(gè)世界是很糟糕的,也不想去上學(xué)了。
然后爸爸就帶著孩子去看了心理醫(yī)生。
在咨詢師的指導(dǎo)下,爸爸給孩子做了心理治療,孩子這才逐漸卸下了心防,也逐漸脫離了厭學(xué)的狀態(tài)。
其實(shí)孩子厭學(xué),在表現(xiàn)出來(lái)的時(shí)候,往往是有一些情緒的低落,有一些抑郁的癥狀。
但是在家長(zhǎng)看來(lái),他們不會(huì)想去學(xué)校,所以才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)的這些行為。
不過(guò)是因?yàn)榧议L(zhǎng)沒有幫助孩子,讓孩子的情緒過(guò)于壓抑,所以孩子才想到了通過(guò)玩手機(jī)去釋放情緒。
一、為什么孩子會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒?
1.家長(zhǎng)施加的壓力太大了
孩子的學(xué)習(xí)是家長(zhǎng)的事情,所以,當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候,家長(zhǎng)就會(huì)不斷地施加壓力,不斷地給孩子施壓。
其實(shí),這些壓力無(wú)形之中就會(huì)給孩子帶來(lái)很多的困擾。
2.孩子對(duì)自己的評(píng)價(jià)降低
有一部分孩子會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,在這個(gè)階段是非常敏感的。
他們覺得自己是一個(gè)完美的人,但實(shí)際上他們不是這樣的,他們的內(nèi)心里面可能會(huì)覺得自己的存在對(duì)于別人是有好處的,如果自己的家長(zhǎng)從來(lái)沒有尊重自己,那么他們對(duì)自己的認(rèn)可也會(huì)越來(lái)越差。
原創(chuàng)文章，作者：清風(fēng)徐來(lái)，如若轉(zhuǎn)載，請(qǐng)注明出處：http://m.69xo69.com/69938.html
