浙江孩子厭學對策
(一)
你說:
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你說:我不想學了,反正學習再好也沒有人關心,不上學我干啥?
要知道每個人的潛能是不同的,
當你問他:
你為什么不想學?
他會說:
你不逼我,我就不學了。
他們會說:
沒門兒,逼你學就逼死你了。
就算孩子不想學,逼迫也沒用。
我的孩子,學習不好,我逼他,也沒逼他。
所以,請一定要弄清楚:
你是要逼他學,還是,他愿意學還是不愿意學。
而且,一定要讓他明白:
搞好學習,也不是學得好,學得好,學得好的,他才能學得好。
學習是很辛苦、是很累,但是如果愿意付出,辛苦就一定有回報。
所以,在孩子愿意學的時候,父母要舍得放手,讓他去做,讓他去感受身體的痛苦。
然后,在孩子痛苦的時候,父母要看到他背后的痛苦,然后讓他去理解自己的痛苦,讓他知道,他的痛苦和他的痛苦不一樣,然后呢,他就有可能去理解和認同自己的痛苦。
所以,要讓孩子理解和認同你,無論是好的體驗,還是不好的體驗。
你要跟孩子說你的痛苦,你的痛苦,讓孩子理解,然后你要講道理。
第四,你要陪著孩子,讓他有傾訴的對象
孩子跟你傾訴的對象是孩子,如果你能跟孩子講講,孩子在學校里發生了什么?他遇到了什么事情,他有沒有感受到你的理解?
同樣孩子在學校里遇到的難題,
你有沒有傾聽他的心聲,
他有沒有面對的困難?
孩子跟你傾訴的對象是誰?你了解了這個孩子的情況后,你再跟孩子講道理,你就會有很多的收獲。
第五,你要表達自己的憤怒,你表達出你的失望。
這就意味著你要跟孩子一起努力去應對孩子的憤怒。
但是在這個過程中,你要做到共情。不要做出任何評價,只是表達自己的感受。
當孩子被老師批評了,你可以說:“老師批評是為了讓你變得更好,我相信你是想變得更好。”
如果你想表揚一下孩子,
這段話是在表達你的感激。
同樣的,孩子被老師批評,他也是有感受的。
這個時候,如果你說:“老師,我看你這幾天都沒有休息,整天精神都很不集中,我覺得你可能是學習壓力太大了,心情很不好。”
這樣的話,就會讓孩子感覺到被理解,被看到了,他才會慢慢恢復健康。
如果孩子被老師批評了,這個時候,你也可以說:“老師今天批評你了,你有些許解釋是不對的。老師為什么批評你了?是因為老師批評你了嗎?”
孩子就會慢慢理解你的感受,因為你理解他了,他就會更愿意跟你溝通了。
05 給孩子建議
給孩子建議,是為了激發孩子自主的能力和積極的學習熱情。
最后,我們需要告訴孩子:
“你的想法是完全正確的,但你在玩游戲時卻經常被誤導,你的成績就會下降。”
而如果孩子自己提出的想法很有可能是合理的,你可以肯定他的想法:“你覺得游戲是更有趣的事情,對不對?”
孩子通常會作出決定的,所以,孩子會對自己的選擇充滿信心,他才會考慮自己要不要玩,而不是一臺游戲機。
04 做孩子成長過程中最好的導師
最好的導師是做孩子成長路上的守護者,因為,孩子會通過我們的言行舉止,來認知和審視這個世界,而不是僅憑自己的觀察、猜測、分析來判斷是正確的。
一個有是非觀的孩子,要多方面培養,而不是需要父母強逼著去學習。
05 做一個自律的孩子
很多人總說孩子是大人的鏡子,但其實,孩子像大人有自己的行為準則,孩子是能夠看出父母是怎樣的,孩子從父母身上看到的行為是否符合社會規則,從而在潛移默化中去模仿。
如果父母不自律,給孩子做了一個好榜樣,孩子很難要求。
還記得我讀高中的時候,我的室友就是不自律,平時學習很不積極,不愿意和老師同學交流,放學回家后也只顧著玩手機,不愿意學習。
有一次表姐想要她陪讀,但是那孩子并不想陪讀,就站在旁邊一直在旁邊看著,表嫂說:“你是不是上課的時候不好好聽講,總是想著玩手機?”
因為表姐覺得學習是為了工作,所以也沒有嚴格控制孩子的使用手機,但是表姐的孩子對手機并不是特別的癡迷,反而對學習很有興趣。
表姐家的女兒就經常捧著手機刷視頻,表姐想著,孩子的視力會下降,等到孩子長大了就好了,可是表姐還沒有想到,孩子看手機的危害可是比自己想象中的還要大,這樣的行為不僅會影響孩子的視力,也會影響孩子的專注力,長期玩手機對孩子的專注力和思維能力都會有一定的影響。
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