體罰致孩子厭學
責罰致孩子厭學
五花八門的學業壓力讓一些學生對學校產生了厭惡乃至恐懼心理。
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三秦都市報訊(記者 焦以 龔筱 實習生 關曉怡),學生已經上四年級了,就這個小厭學情緒,他的父母曾經找過心理咨詢師,現在已經接到了工作團隊的電話,要接過電話才能正常接孩子,學習一直是他們最操心的事情。
“學習其實也很枯燥,特別是在孩子學習成績不好時,父母更加覺得很焦慮,在學習中的焦慮更是成為了更大的壓力。”
體罰孩子的現象,普遍存在,尤其是今年寒假中,孩子們在寒假期間會有更多的時間用來玩游戲,并且游戲的時間也明顯增加。為了緩解這樣的焦慮情緒,一些家長采取了一些暴力手段。
“其實他們也不知道,很多游戲也是打著‘心理戰術’,當父母對孩子管教嚴苛的時候,往往會讓孩子出現逆反心理,從而適得其反。如果讓孩子回歸到正常的生活中來,自然而然會慢慢回歸到正常的生活中去。”李興艷說。
“還有,除了做一些和家人相處的小游戲,也可以多看看書,參加戶外活動,緩解下不良情緒。”劉稱蓮建議,“要學會欣賞、贊美孩子,每天晚上和孩子一起讀會兒書。”
“孩子到了中學階段,每天接觸網絡容易沉迷的東西很多,有些孩子不愿意和家長交流,作為家長也不去了解孩子。”劉稱蓮表示,青少年模式、青少年模式,對家長也是一個較大的挑戰。父母需要主動發現孩子身上的其他優勢,引導孩子發展其他的興趣愛好。家長可以和孩子一起閱讀,陪伴孩子一起運動,引導孩子建立有益的社交圈,積極樂觀地面對未來。
“父母要以身作則,從而引導孩子積極向上。”她表示,“可以使用手機多方面的教育方法,比如通過溝通、觀看新聞、與孩子探討,與孩子共同探討學習生活中的話題,通過言傳身教來激發孩子學習的動力。”
作者認為,網絡使用是當今時代的“新常態”。家長應該引導孩子建立網絡使用的規則,使用網絡的基本原則,構建網絡使用的工具箱,讓孩子了解自己的上網行為在網上的影響,對網絡的使用有一個明確的認知,明白自己的上網行為與其他人的習慣有很大的關系,能夠識別自己使用網絡的情況,并將注意力轉移到其他方面,成為上網所需要的主體。在家長的指導下使用網絡的,既能拓展家長和孩子的知識面,也能開闊孩子的視野,凈化孩子的知識面。另外,家長也要正確認識和管理上網行為,當孩子玩網絡游戲時,不要一味說教,家長要與孩子商定上網時間,要明確上網的目的,合理使用網絡,不能過度使用,對上網的時間進行規定,并制定獎懲措施,規范上網的行為,預防網絡成癮。
要鼓勵青少年合理利用網絡進行課余活動,積極參與網絡互動,通過網絡游戲,培養孩子的興趣愛好,提高孩子的文化自信心,從而改變孩子上網成癮的狀態。
結語
在青少年上網成癮的過程中,家長要幫助孩子認識到錯誤,給予孩子必要的精神安慰,幫助孩子分析問題的嚴重性,提高孩子的自我價值感,結合現實生活中的成功體驗,給予孩子適當的表揚和鼓勵,使孩子的自我價值感不斷提高,最終戒除網癮。
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