孩子厭學(xué)情緒嚴(yán)重方法有哪些?
首先,家長(zhǎng)的態(tài)度非常關(guān)鍵。
有的家長(zhǎng)非常討厭孩子厭學(xué),這說(shuō)明家長(zhǎng)沒(méi)有什么方法來(lái)應(yīng)對(duì)厭學(xué),而是采取了錯(cuò)誤的方法。
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有的家長(zhǎng)非常忙,要么是因?yàn)榧彝シ諊缓?要么是對(duì)孩子要求嚴(yán)格,嘮叨,打罵,批評(píng),嘲笑,說(shuō)教,拿孩子厭學(xué)這個(gè)話題來(lái)說(shuō),孩子會(huì)覺(jué)得父母比較嘮叨,控制。
父母的這種做法導(dǎo)致了孩子產(chǎn)生很多負(fù)面情緒,如果這些負(fù)面情緒積累到一定程度,會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)。
所以,父母應(yīng)該要試著去理解和接納孩子的負(fù)面情緒,對(duì)孩子做出共情,幫孩子從情緒中走出來(lái)。
如果孩子在學(xué)校中遇到了一些問(wèn)題,孩子厭學(xué),那么父母一定要先去了解情況,而不是簡(jiǎn)單粗暴地指責(zé)孩子。
孩子厭學(xué),父母應(yīng)該這樣做
第一步,父母心平氣和地傾聽(tīng)孩子
當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)時(shí),父母首先不要急于指責(zé),更不能以父母的權(quán)威身份去壓制孩子,因?yàn)楦改概c孩子之間存在著很大的年齡差距。
所以,父母應(yīng)該先了解孩子的心理現(xiàn)狀,走進(jìn)孩子的內(nèi)心,了解孩子不想上學(xué)的真實(shí)原因,從而更加孩子能接受父母的建議。
第二步,父母要先讓孩子宣泄情緒
當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)時(shí),父母不要太過(guò)于著急。要先讓孩子宣泄情緒,父母可以先教孩子如何調(diào)節(jié)情緒。
比如,父母可以先教孩子如何調(diào)節(jié)情緒,讓孩子意識(shí)到,原來(lái)自己是有一點(diǎn)小不滿的,能夠接受父母的建議,在以后,再考慮如何與父母溝通。
通過(guò)循循循循善誘的方式,讓孩子逐漸認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,在往后的日子里,孩子就會(huì)有更好的成長(zhǎng)。
第三步,及時(shí)鼓勵(lì)孩子
當(dāng)孩子不想上學(xué)時(shí),父母不要一味的批評(píng)指責(zé)孩子,不要總是拿自己的孩子與別的孩子比較。
因?yàn)?父母的責(zé)備,只會(huì)加重孩子的厭學(xué)情緒。
父母應(yīng)該和孩子站在一起,一起努力去解決問(wèn)題,而不是和孩子站在一起,逼迫他們?nèi)ド蠈W(xué)。
只有當(dāng)孩子站在父母的肩膀上,他們才能看到生活的希望,也才有機(jī)會(huì)體驗(yàn)到生活的甜美。
圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)
孩子不愿上學(xué),可能是因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)校里遇到了問(wèn)題。
家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,通過(guò)努力去解決問(wèn)題。
對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō),想要成為一個(gè)好的自己,并不是每個(gè)人一生都能夠按照這樣的目標(biāo)去努力。
每個(gè)人都有自己的人生目標(biāo),家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子去實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo),而不是去要求孩子完成家長(zhǎng)給制定的目標(biāo)。
3.如何引導(dǎo)孩子,從“不想學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)為“想學(xué)習(xí)”?
既然孩子對(duì)學(xué)習(xí)如此厭惡,那么家長(zhǎng)就應(yīng)該正確引導(dǎo)孩子,讓孩子從“不想學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)為“想學(xué)習(xí)”。
1.家長(zhǎng)要先讓孩子從“不想學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)為“想學(xué)習(xí)”。
當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)以外的事物感興趣,家長(zhǎng)就應(yīng)該及時(shí)予以肯定,鼓勵(lì)孩子繼續(xù)學(xué)習(xí),并且采取一些方式讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,而不是簡(jiǎn)單粗暴的“你必須好好學(xué)習(xí)”。
2.耐心對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)。
當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出明顯的厭煩情緒時(shí),家長(zhǎng)一定要耐心,不能急躁,更不能訓(xùn)斥。如果家長(zhǎng)采用粗暴的方法,孩子可能會(huì)更加變本加厲,出現(xiàn)逆反心理。
3.多給孩子一些時(shí)間。
這個(gè)時(shí)期的孩子已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)自主意識(shí),父母要學(xué)會(huì)對(duì)孩子適當(dāng)?shù)慕o予引導(dǎo),讓孩子能夠獨(dú)立思考。
很多家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降時(shí),往往會(huì)采取一些極端的手段,比如打罵,體罰孩子。殊不知這樣只會(huì)加重孩子的厭學(xué)情緒,讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)這件事情更加排斥。其實(shí)孩子厭學(xué)并不一定是因?yàn)閷W(xué)習(xí)本身,而是因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)習(xí)過(guò)程中找不到樂(lè)趣,找不到成就感,而選擇了玩手機(jī)。
孩子出現(xiàn)厭學(xué)問(wèn)題,家長(zhǎng)不要著急,只要找出原因,就可以有針對(duì)性地解決問(wèn)題。孩子出現(xiàn)了厭學(xué)情緒,到底是什么原因造成的呢?
相信每一位家長(zhǎng)都有這樣的疑惑,孩子出現(xiàn)了厭學(xué)的問(wèn)題,一定是在學(xué)習(xí)過(guò)程中,孩子積壓了很多的負(fù)面情緒。
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