對于初三厭學的叛逆孩子,如果我們學校能夠和家長配合,是完全可以補救的,而在這之前,是肯定會有學校給予他們額外的補課,比如一對一、個性化的輔導、模擬管理等等,但是可能沒有學校愿意接收這樣的孩子,特別是那些特別叛逆的男孩子,實際上在初中階段處于青春期比較叛逆的狀態,他們本身自我意識比較強,如果被學校的這種模式,
逼的他們一直壓抑著,長此以往的話他們很有可能會采取極端的方式來和學校對抗。
我就見過幾個極端的孩子,在學校里面有過激的行為,有的進入社會后,可能會演變成報復社會。比如打架斗毆,或者逃學,厭學,其實他們是在逃離學校,最后這個結果的責任就全都是父母。
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青春期的孩子內心都很敏感,他們更加希望父母能夠看到他們那個有錯,有愛的環境。這個時候我們要換一種方式跟孩子相處,父母不要覺得孩子小,什么都不懂,其實他們只是想跟你做朋友,可是你不知道他的想法,總覺得他現在是孩子的孩子,什么都不懂,你讓他往東他偏要往西,你越不讓他做什么,他就越要做什么,有時候你越不讓他做什么,他就非要做什么,所以父母的強行禁止往往會激起孩子的逆反心理,所以家長一定要學會這種方法。
2、給孩子充分的獨立空間
孩子到了青春期,家長不要再像小時候那樣管得太多了,而是給孩子適當的空間,讓他自己做自己想做的事情,做自己想做的事情。比如孩子想要去學游泳,家長如果告訴他,學好了游泳也可以去學鋼琴,而不是打游戲。你可以跟孩子說,只有高中畢業以后才可以游泳,并不是所有的人都可以去學這個專業,你想學就要去學啊,不要以為自己是在大學畢業以后就可以不用學習專業,只要學習專業,其他的都可以去做。
3、以身作則,做好榜樣
家長們要知道,自己都做不到的事情,憑什么要求孩子做到?
家長們都是從孩子過來的,都有這樣那樣的缺點,不希望孩子做到的話,孩子是不會信服的,父母在孩子面前表現出來的言行舉止和思想觀念,都會潛移默化地影響孩子,要想讓孩子成為什么樣子,自己就先成為那個樣子,所以家長們要以身作則,在家里的時候,就不要總是看電視,和孩子多溝通交流,多陪伴孩子,讓孩子感受到家庭的溫暖。
好習慣是孩子將來自律的基礎,家長們應該積極地引導孩子,以身作則,給孩子樹立一個良好的榜樣。
三、家長如何用好習慣代替壞習慣
1、身教勝過言傳
孩子的模仿能力非常強,作為家長,應該盡可能的以身作則,用自己的實際行動讓孩子明白,自己的良好習慣是父母的帶動和影響。
例如在一些生活中,家長經常對孩子說:“你要早睡早起,這樣才能長得漂亮”,但是孩子卻不知道,這些話對自己的影響是很大的。
比如在公交車上,一個年輕人坐在前排,如果你總是關注這個人群,會讓你誤認為他就是別人家的孩子。
而這樣的父母往往忽視了孩子的內心,他們自身的行為已經深深的影響著孩子,而孩子們的行為帶給他們的影響是十分深遠的。
教育專家蘭海說過:“‘播下一個行動,收獲一種習慣;播下一種習慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運。’”
從現在開始,幫助孩子樹立良好的習慣,養成一個好的學習習慣,就等于幫助孩子真正地邁向了成功之路。
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