無(wú)錫有針對(duì)孩子厭學(xué)的言行咨詢的老師,我特別的喜歡,在我上學(xué)的時(shí)候,老師的一句話就改變了我的人生。他說(shuō):“你的孩子就是不愛(ài)學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣?！彼@樣說(shuō),我很傷心,也很內(nèi)疚,是我用自己的人生經(jīng)驗(yàn)、時(shí)間和精力,去填補(bǔ)我人生中的遺憾。
面對(duì)孩子的厭學(xué)情緒,可以嘗試這樣對(duì)他說(shuō):“孩子,你厭學(xué),很正常,說(shuō)明你遇到了問(wèn)題,通過(guò)自己的努力,爸爸媽媽看到了你的問(wèn)題,這說(shuō)明你很在意別人的看法,也很想讓別人重視你,這個(gè)小男子漢在面對(duì)這些事情的時(shí)候,心里面不暈了?！?/p>
后來(lái),我發(fā)現(xiàn),不管是孩子自己想上課,還是老師讓他去上課,他都不會(huì)愿意,因?yàn)樗乃季w總是亂飄,根本不知道老師在講什么。
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如果孩子厭學(xué),家長(zhǎng)首先要關(guān)注孩子的情緒,其次是找原因,然后是找出原因,再針對(duì)具體的原因去教育孩子,而不是批評(píng)指責(zé)孩子。
想要孩子愛(ài)上學(xué)習(xí),父母首先要調(diào)整好自己的心態(tài),才能和孩子一起進(jìn)行良好的溝通,在溝通中做到尊重孩子,才能了解孩子的真實(shí)想法,才能讓孩子愿意主動(dòng)的與父母交流。
我們也許能夠發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn),并且挖掘孩子身上的長(zhǎng)處,發(fā)現(xiàn)孩子的興趣,讓孩子感受到父母的關(guān)愛(ài),自然而然的孩子就會(huì)愿意與你進(jìn)行溝通,在這樣的過(guò)程中,你才能慢慢的了解孩子,孩子也會(huì)尊重父母,然后才能把孩子引導(dǎo)回到正確的軌道上來(lái)。
在溝通中找到原因,才能更好的解決問(wèn)題
這個(gè)步驟要從溝通交流的角度出發(fā),為什么孩子不愿意與你溝通呢?
其實(shí)原因就是因?yàn)榧议L(zhǎng)的問(wèn)題,家長(zhǎng)在與孩子進(jìn)行溝通的時(shí)候,不是以一種高高在上的狀態(tài),這樣就會(huì)使得孩子沒(méi)有一個(gè)可以傾訴的對(duì)象,這就導(dǎo)致溝通產(chǎn)生了障礙,甚至可能導(dǎo)致孩子的叛逆。
但是在溝通的過(guò)程中,家長(zhǎng)一定要讓孩子有正確的方向,這個(gè)方向是要靠孩子自己去探索出來(lái)的,如果孩子的想法比較幼稚,或者是不合理的話,家長(zhǎng)要在平等的情況下進(jìn)行溝通,讓孩子慢慢地認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題,這樣孩子才會(huì)愿意敞開(kāi)心扉去和家長(zhǎng)說(shuō)出自己的想法,而不是用逃避的方式,這樣反而會(huì)適得其反。
二、什么是“反饋”溝通?
反饋是人與人之間溝通時(shí)的一種重要的方式,如果只是把這種方式用在對(duì)待孩子的教育孩子上,效果可能完全不理想,這也是為什么很多家長(zhǎng)認(rèn)為表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)就是“對(duì)癥下藥”的重要原因,
表?yè)P(yáng)是鼓勵(lì)對(duì)方的進(jìn)步,當(dāng)孩子們認(rèn)為自己能夠做到這件事時(shí),家長(zhǎng)一定要及時(shí)給予孩子反饋,這種及時(shí)反饋的方式其實(shí)就是正向鼓勵(lì),就是正強(qiáng)化,表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)秀品質(zhì),比表?yè)P(yáng)他的成績(jī),給他一些小獎(jiǎng)勵(lì),比如答應(yīng)孩子如果他考好了,就給他買一個(gè)他心儀已久的玩具,反之,如果他考砸了,就給他一句安慰和鼓勵(lì)。
但是,這樣的反饋恰恰是負(fù)面反饋,會(huì)使得孩子的進(jìn)步得不到鞏固,反而會(huì)使得他對(duì)自己的表現(xiàn)感到失望,從而變得更加沒(méi)有動(dòng)力,最終把自己困擾,自卑的心理和行為不斷的放大,變得越來(lái)越厭學(xué)。
5、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是喚醒孩子內(nèi)驅(qū)力最快的方法
鼓勵(lì)能夠激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力,這種內(nèi)驅(qū)力是人們獲得成功的首要條件,因而很多人都有可能會(huì)把表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)用在事業(yè)上,來(lái)?yè)Q取一些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),這種方法也是不可取的。
因此,家長(zhǎng)可以嘗試用鼓勵(lì)、認(rèn)可和認(rèn)可,來(lái)喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力,讓孩子變得更加優(yōu)秀,做家長(zhǎng)的更加省心,同時(shí)又能夠讓孩子擁有更加陽(yáng)光,樂(lè)觀的人生。
當(dāng)然,對(duì)于家長(zhǎng)而言,如果孩子表現(xiàn)出積極的狀態(tài),也不要吝嗇表?yè)P(yáng),多給孩子鼓勵(lì)和支持,相信這樣的孩子更加努力,更加優(yōu)秀。
三、不強(qiáng)迫孩子
家長(zhǎng)在日常生活中也要注意用語(yǔ)言的方式來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì),不要強(qiáng)迫孩子做什么事情,要用積極的心態(tài)來(lái)對(duì)待孩子,鼓勵(lì)孩子朝著自己希望的方向去努力。
正所謂”得不到的永遠(yuǎn)在騷動(dòng),得到的越多就會(huì)越自信”,家長(zhǎng)可以告訴孩子不要總是過(guò)于糾結(jié)于結(jié)果,而是從過(guò)程中肯定自己,對(duì)自己的能力做出更加肯定的選擇。
四、不能輕易否定孩子的感受
孩子在生活中遇到挫折時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該給予他們足夠的信任,不要輕易去否定孩子的感受,尤其是對(duì)于敏感的孩子,他們需要鼓勵(lì),但不要用命令的口吻,這樣容易讓他們產(chǎn)生羞怯懦心理,從而變得更加自卑。
同時(shí)也要鼓勵(lì)孩子多交朋友,鼓勵(lì)孩子多與人交往,多與人交往,這樣才能增加孩子的社會(huì)適應(yīng)能力,從而讓孩子有一個(gè)豐富的內(nèi)心世界。
父母應(yīng)該怎么做:
1、耐心傾聽(tīng)孩子的想法
當(dāng)孩子表達(dá)自己的感受的時(shí)候,我們一定要先去聽(tīng)孩子的想法,然后給出孩子真正的建議。
我們不一定要讓孩子完全聽(tīng)自己的,但是在傾聽(tīng)的過(guò)程中,我們要注意到孩子的情緒變化,不要隨意給孩子貼標(biāo)簽。
2、引導(dǎo)孩子說(shuō)出自己的感受
每個(gè)孩子的性格不同,有的孩子內(nèi)向,有的孩子外向,有的孩子內(nèi)向。
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