孩子厭學看心理可還是精神科干預。首先,心理治療的作用是降低孩子對孩子的抵觸情緒。其次,心理治療也是消除厭學心理的重要手段。在我們的門診中,對于精神心理障礙的治療也非常重要。
家庭治療的目的是促進家庭成員之間關(guān)系的改善,提高孩子的社會適應能力,尤其是對于厭學的孩子,我們會給他們制定個性化的治療方案,以矯正他們的偏差行為,幫助其恢復正常的學習和生活。
患者在抑郁的反復發(fā)作期,家長也要有耐心。抑郁癥發(fā)作的特征是情緒低落、對什么都沒有興趣,也沒有動力做任何事情,同時也沒有精力去做任何事情,興趣喪失,感到疲倦,對事物缺乏興趣。
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同時我們會在專業(yè)治療中發(fā)現(xiàn)抑郁癥的一個重要因素,就是能否對患者進行適當?shù)纳鐣煌?并且給予一定的社會性支持,幫助他們更好地度過抑郁期。
如果你的孩子有上述表現(xiàn),可以考慮進行下面的治療。
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厭學和本博士:
這樣的孩子,在上學的時候,總是容易表現(xiàn)出一些令人頭疼的狀況,尤其是在初中一年級的時候,表現(xiàn)得尤為明顯,與之前不同的是,小學一二年級的時候,表現(xiàn)會非常的明顯,每天都能夠按時完成作業(yè),但是到了三年級,問題逐漸凸顯,他無法集中注意力,成績也在逐步下降。
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厭學和本博士:
關(guān)于小學生的厭學,你還真有點太多。
如果在你的孩子上四年級之前,遇到過一些讓你頭疼的問題,現(xiàn)在開始,就先不要想那么多。
小時候你可以跟他說清楚小學生的特點,有時候他想做的事情,真的不一定要你滿足他,而且你要在他心情很好的時候和他聊天,這方面的事情你多問一下,他也許會同意。
這里要注意,不是說讀不讀書不行,讀什么專業(yè),你還要讓他去讀什么學校?
只要看到這里,你會發(fā)現(xiàn),他現(xiàn)在的這個提問方式,還是蠻有哲理性的,孩子有這個提問方式,說明他的思維很活躍。
他已經(jīng)開始在思考這個問題了,這是一個很好的問題,但是這個問題不是一個很好的問題。
你會發(fā)現(xiàn),一般的家長在提問的時候,其實就已經(jīng)說明這個問題已經(jīng)得到了一個初步的解決方案,這是一個新的問題。
接下來,新的問題出現(xiàn)了,我們要去思考該如何才能把這個問題解決掉。
接下來,新的問題出現(xiàn)了,我們要如何幫助孩子解決這個問題呢?
1、答案來自于一個簡單的問題:
孩子學習不努力?
孩子學習不努力?
孩子不愿意學習?
孩子沉迷于游戲?
這是因為孩子身邊所有的事情都與學習緊密相連,包括學習的時間、學習的數(shù)量、學習的難度等等。
孩子內(nèi)心的學習動力越來越差?
孩子不想學習?
這是因為孩子身邊所有的事情,都與學習緊密相連。
很多時候,父母一味的讓孩子努力學習,卻忽視了孩子自身的愿望。
孩子本身學習上的壓力就很大,需要的是減壓的方式,而父母卻總是通過“你怎么又不努力學習”的方式讓孩子跟自己比賽。
“我為了你放棄了多少”
還有的父母會說:
“我為了你犧牲了這么多,你怎么還不努力學習”
“你這樣不聽話,等你長大了,我會拋棄你”
“你以為我想要什么我都滿足你,等你長大了就明白了”
這是家長們在孩子成長過程中的一種常見的打壓話語,而導致孩子出現(xiàn)逆反心理。
作為父母的我們,希望孩子能夠堅強,成長為一個真正優(yōu)秀的人,要讓孩子明白自己除了學習之外,還有許多的事情是可以做的。
要知道,脆弱是無法治愈的傷痛,成長需要自己去經(jīng)歷,沒有人可以代替父母去治愈。
愿望和渴望,只有權(quán)利和夢想的距離,才是孩子真正想要的。
那么,父母要怎么做,才能讓孩子不再“玻璃心”?
1、學會尊重孩子
法國教育家盧梭曾說過:
“世上最沒用的三種教育方法就是:講道理,發(fā)脾氣,刻意感動?！?/p>
因為父母的長篇大論,讓孩子感覺到窒息,從而引發(fā)強烈的抵抗。
父母是孩子的第一任老師,想要孩子成為什么樣的人,自己就要先做到什么樣。
想要孩子成為什么樣的人,父母就要先成為那樣的人。
教育孩子是一個漫長的過程,每一個父母都在不斷地學習,因為自己也是一路成長過來的,所以父母的教育方法也應該不斷改進。
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