一個(gè)厭學(xué)的孩子
一個(gè)正在厭學(xué)的孩子
而父母與孩子交流之前,有一件事情會(huì)深深刺痛我的心。
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上海學(xué)生家長史榕的兒子上初一。他和班主任老師,為了孩子的學(xué)習(xí),他們兩口子從外地搬到蘇州。
初三年級(jí),史老師是個(gè)老教師,在家的時(shí)候,史老師總是忙于教學(xué)工作,給學(xué)生批改作業(yè)、批改作業(yè)、批改作業(yè),有的時(shí)候,他還會(huì)拿著書看,看過的知識(shí)點(diǎn),對(duì)于孩子們來說,都是消化和吸收的過程。
到了初二,史老師說,學(xué)校老師還要求他們每周要做兩次家庭作業(yè),進(jìn)行分層教學(xué)。
當(dāng)然,史校長也是有苦難言,他說:“好的老師也是。”
所以,初一的期末考試,成績也只能算是水平提高。
史迪是幸運(yùn)的,他的成績雖然不是很好,但是他進(jìn)步明顯,在班級(jí)里已經(jīng)占上了小“位置”。
班主任認(rèn)為史迪是幸運(yùn)的,因?yàn)樗某煽兛孔约号?一定能獲得更好的成績。
除了史迪,還有他的媽媽。
她認(rèn)為他學(xué)習(xí)非常努力,但是不知道為什么成績上不去,其他孩子成績都挺好,可史迪的成績一直排在班級(jí)靠后幾名。
這位媽媽知道后,表示不應(yīng)該去追究這些孩子的成績了,說:“這孩子平時(shí)是怎么用功的,成績?cè)趺淳蜕喜蝗チ四?”
史迪的父母是出于對(duì)孩子成績的擔(dān)憂,他們不明白孩子為什么成績會(huì)變差。
他們只是通過自己的推斷,讓孩子不能在每次考試后保持一個(gè)平常心。
這種擔(dān)心不無道理,但卻是值得我們深思的問題。
我們何不讓孩子有一次成績提升,比考得好更重要?
因?yàn)?每一次考試,都是孩子學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)過程,
所以,只要把試卷分析出來,就可以讓孩子正確看待名次和考試成績,
因?yàn)槊恳淮慰荚嚩际呛⒆訉W(xué)習(xí)的一部分。
更重要的是,家長一定要從孩子的自身特點(diǎn)出發(fā),幫助孩子一起分析試卷。
找出試卷的問題所在,和孩子一起找出錯(cuò)誤的原因,并且制定出改進(jìn)的措施。
這樣孩子才會(huì)看到自己的不足之處,然后針對(duì)性地進(jìn)步。
而不是一味地責(zé)備孩子,打擊孩子,讓孩子的自尊心受到傷害。
然后,
才是解決問題,而不是抱怨。
三、要注重培養(yǎng)孩子的自信心
孩子自信心,
是孩子在學(xué)習(xí)中最關(guān)鍵的因素。
很多父母擔(dān)心孩子的未來會(huì)失去一些發(fā)展,所以會(huì)把孩子的學(xué)習(xí)和成績綁在一起,把自己的快樂都加在孩子身上。
但其實(shí),這種關(guān)注的背后,孩子內(nèi)心感受不到一點(diǎn)價(jià)值感和成就感。
學(xué)習(xí)成績并不是一個(gè)最重要的,但卻是和是否能否有一個(gè)好的未來發(fā)展更重要。
在教育孩子的過程中,教育引導(dǎo)孩子找到自己的目標(biāo),讓他堅(jiān)持自己的目標(biāo)。
在培養(yǎng)孩子的過程中,父母的責(zé)任重大,所以,父母要注重培養(yǎng)孩子的自信心。
四、注重培養(yǎng)孩子的興趣特長
在培養(yǎng)孩子特長的過程中,家長要注重培養(yǎng)孩子的特長。
興趣愛好能培養(yǎng)孩子的耐心,遇到困難,也能堅(jiān)持克服困難,找到成功的方法,有利于孩子在克服困難的過程中培養(yǎng)孩子的自信心。
培養(yǎng)孩子的興趣愛好也很重要,比如說孩子喜歡閱讀,家長可以為孩子買一本關(guān)于書籍,故事繪本,甚至是動(dòng)畫片的書,讓孩子在閱讀的過程中培養(yǎng)自己的閱讀興趣,久而久之,孩子就能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
培養(yǎng)孩子的興趣愛好
培養(yǎng)孩子的興趣愛好,比如說孩子喜歡圍棋,家長可以帶著孩子學(xué)習(xí)圍棋,并加以培養(yǎng),這樣孩子對(duì)圍棋產(chǎn)生了興趣,也可以讓孩子走進(jìn)圍棋,在圍棋的世界中找到了樂趣。
培養(yǎng)孩子的興趣愛好也很重要,父母可以通過豐富孩子的生活,來培養(yǎng)孩子的興趣愛好,比如說畫畫、唱歌、跳舞等,這些都可以培養(yǎng)孩子的興趣愛好,讓孩子體會(huì)到生活的美好,而不是只有學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。
三、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
很多孩子假期沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,導(dǎo)致上學(xué)后需要家長格外的關(guān)注,一旦放學(xué)回到家里,就會(huì)把學(xué)習(xí)拋到一邊,對(duì)孩子做任何的事情都閉口不提。孩子的不良習(xí)慣養(yǎng)成后,父母再想辦法糾正孩子的這些不良習(xí)慣,這樣孩子會(huì)更加的不愿意學(xué)習(xí)。
那么父母在孩子小的時(shí)候,就要給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在孩子小的時(shí)候,就要給孩子規(guī)定學(xué)習(xí)的時(shí)間,讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。等到孩子上了初中,學(xué)習(xí)壓力大了,有些孩子就會(huì)不愿意學(xué)習(xí),跟父母頂撞。這種情況也是比較常見的。
很多家長會(huì)說,自己家的孩子就是調(diào)皮搗蛋,不愛學(xué)習(xí),可能和自己的教育方法有關(guān)。其實(shí)孩子的成長也是和父母的教育有關(guān)。父母需要多花時(shí)間和孩子進(jìn)行交流,陪伴孩子一起成長。
初中階段父母要關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)上的問題,多和孩子進(jìn)行溝通,比如說學(xué)習(xí)的問題。讓孩子自己明白學(xué)習(xí)的重要性,以后的學(xué)習(xí)中遇到困難也要多和孩子溝通,找到孩子學(xué)習(xí)的問題,幫孩子解決問題。這樣才能讓孩子知道學(xué)習(xí)的樂趣在于努力的過程中,真正獲得成功。
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