孩子玩手機沒有錯,錯就錯在父母要先要學(xué)會正確引導(dǎo)。
“媽媽,我想玩手機”“我想玩手機”“爸爸,我想看電視”“爸爸,你去陪陪我”“爸爸,你別走了,陪陪我”……
父母的愛是孩子一生的財富,是孩子成長中的養(yǎng)分。
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第三類、幫孩子建立手機網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強團隊14年來經(jīng)驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
父母及時“抽身”,適時“關(guān)照”,是孩子對未來生活和學(xué)習(xí)的最好助力。
可是有些父母在孩子成長的時候,選擇了“隨大流”,讓孩子自由生長,自己當(dāng)“甩手掌柜”,卻忘了自己才是教育孩子的主角。
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“尊重”是親子關(guān)系的基石
愛默老師說:
“什么是真正的愛,就是不管孩子在任何時候,都能感受到父母的尊重和愛,并對父母產(chǎn)生足夠的信任。”
真正的愛,不是溺愛,而是放手。
真正的愛,是為孩子提供精神上的成長空間,讓孩子有能力,做自己想做的事,在孩子的人生道路上,鼓勵和支持他,就是對孩子最好的愛。
想讓孩子成為什么樣的人,自己先成為什么樣的人。
這里的“父母”指的是父母的“榜樣”,而不是“長輩”。
所謂“榜樣”,是指父母的一言一行、一舉一動,都在影響孩子。
父母言行一致,孩子才能效仿,想讓孩子成為什么樣的人,自己就要先做到什么樣。
所謂“身教重于言教”,說的就是這個道理。
3
身教重于言教
前段時間,網(wǎng)上看到一個故事。
在廣東佛山市某個超市里,一個3歲的小男孩和奶奶閑聊一會,她的媽媽和奶奶說:
“小男孩經(jīng)常在沙發(fā)上玩手機,我們也經(jīng)常對著手機,孩子的爸爸平時在公司上班,媽媽也經(jīng)常不在身邊。
孩子總是喜歡一個人在一旁玩,把手機當(dāng)作玩具,沉浸在游戲中。”
孩子媽媽抱怨說:“現(xiàn)在的孩子是越來越難帶,只要一部手機一玩,孩子哪都不跟我們說話,現(xiàn)在他只要一玩手機就跟我們生悶氣,根本不跟我們交流,我們也不知道他是在找什么。”
通過這件事,我特別意識到:
毀掉一個孩子,給他一部手機就夠了!
其實很多時候,并不是孩子不懂事,而是我們?nèi)鄙僖浑p“慧眼”。
父母們不懂得教育孩子的方式,不懂得如何跟孩子進行有效溝通,把孩子當(dāng)成了“沒有感情的機器”。
而只有親子關(guān)系親密關(guān)系和諧了,教育才有可能有效。
孩子玩手機是個普遍現(xiàn)象,也反映出了很多家長的教育困擾。
實際上,從科學(xué)角度看,手機是孩子的一種無害化,可以幫助孩子學(xué)習(xí)知識和提升智力的工具。
如果孩子沉迷于手機,家長能夠發(fā)現(xiàn)并且及時制止他,幫孩子養(yǎng)成正確使用手機的習(xí)慣,那么手機對孩子的影響會更加的低估。
手機的危害可以說是顯而易見,也正因此,我們有必要對孩子玩手機進行相應(yīng)的管控。
從近距離來看,手機對孩子的危害,遠不止于此。
02
玩手機對孩子有哪些危害
1. 沉迷手機游戲,無法自拔
孩子沉迷于手機游戲會有各種壞處,而這些壞處總歸都是孩子所缺少的。
手機是現(xiàn)在社會生活中不可缺少的東西,無論是孩子還是大人都是離不開手機,只要一部手機在手,身邊總會有很多人圍繞著手機而無所關(guān)注。
前不久,貴陽市一名2歲的小男孩因爸爸不讓他玩手機,轉(zhuǎn)身從自家陽臺一躍而下,當(dāng)場身亡,雖然孩子搶救及時,但是年幼的孩子一時疏忽了。
2. 過度使用手機,孩子失去了自控能力
孩子一旦沉迷于手機,就會像失去了手機,他們無法控制自己,甚至?xí)驗檫^度使用手機導(dǎo)致孩子失去了生活的基本能力。
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