不受防沉迷限制的沙盒游戲多為8月31日正式啟用的,由騰訊相關(guān)頭部企業(yè)支持,對于騰訊游戲,其實還是有目共睹的,最近發(fā)展起來的騰訊在很多部游戲方面做出了巨大貢獻(xiàn)。比如,中國戰(zhàn)隊先后做出了一些動作,包括(簡稱)全面推廣防沉迷系統(tǒng)。
(圖片來源于網(wǎng)絡(luò))
但這也正是目前大部分人擔(dān)心的問題。
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第三類、幫孩子建立手機網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強團(tuán)隊14年來經(jīng)驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
網(wǎng)易游戲,不僅對未成年人的游戲限制進(jìn)行升級,還大力扶持行業(yè)內(nèi)的廠商與家長,以更大的包容性和堅定性面對困境。
但這次,我們的游戲產(chǎn)業(yè)卻是另一番景象。
騰訊負(fù)責(zé)人吳鑫鑫告訴記者,為了減少“青少年模式”,騰訊將整治覆蓋所有游戲的防沉迷系統(tǒng),針對所有用戶的游戲時長,進(jìn)行了嚴(yán)格限制。
“這個系統(tǒng)針對所有用戶,包括成年人。所以未成年人不可能出現(xiàn)這種情況。”吳鑫鑫鑫鑫表示。
(騰訊視頻)
游戲?qū)ｉT為未成年人設(shè)計了專門設(shè)置
未成年人防沉迷系統(tǒng)
據(jù)媒體報道,《王者榮耀》今年2月31日正式啟動,其中有三款游戲產(chǎn)品經(jīng)理向記者表示,將在國家層面完善相關(guān)政策措施,防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,推動防沉迷系統(tǒng)的完善。
其實在很多家長看來,隨著數(shù)字經(jīng)濟的不斷發(fā)展,各游戲公司紛紛推出了更加便捷、智能的未成年人防沉迷系統(tǒng)。比如,騰訊公司會在游戲中設(shè)置“兒童鎖”功能,家長可以將孩子的手機設(shè)置為禁用模式,這樣一來,即使是孩子想要玩游戲,他們也能通過這一功能來限制時間。
不過,游戲廠商也有另一種“弱化手段”,就是在游戲中設(shè)置了“時間陷阱”,如果家長發(fā)現(xiàn)孩子的賬號在游戲中,無法自拔,游戲內(nèi)設(shè)有“屏蔽”模式,而且游戲界面充斥著大量低俗、色情、暴力、色情等不良信息,孩子無法過濾掉這些不良信息。
這就需要家長對孩子的游戲玩法進(jìn)行管控,通過設(shè)置一些不適合孩子年齡段的適齡模式和游戲時間,幫助孩子形成良好的游戲習(xí)慣,把好的游戲軟件納入到孩子的游戲庫,家長也可以通過“孩子守護(hù)”來限制孩子的游戲時間。
除此之外,對于孩子玩游戲的內(nèi)容,家長也應(yīng)該篩選一些益智類游戲,像是一些適合孩子的 益智類游戲,比如說一些鍛煉觀察力、開發(fā)智力、認(rèn)知能力、推理能力的游戲等等,讓孩子在玩的過程中,既能學(xué)到知識,也能提升孩子的認(rèn)知能力,學(xué)會自我保護(hù)。
這些游戲既能夠提升孩子的身體素質(zhì),也能夠提高孩子的專注力,孩子在玩的過程中,還可以鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)能力,尤其是男孩子,應(yīng)該是男孩子更加男子漢,培養(yǎng)男孩子的男子漢氣概是很有必要的,對男孩子的好處多多。
今天,我們就來聊一聊,怎么樣讓孩子遠(yuǎn)離游戲,不沉迷其中。
一、讓孩子遠(yuǎn)離游戲,遠(yuǎn)離游戲的三大好處
1、幫助孩子獲得歸屬感和價值感
當(dāng)孩子在生活中感受到足夠的關(guān)注,對于自身價值感和成就感就會更加有信心,在日常生活中也會表現(xiàn)得更加自信,更加有底氣,因此,當(dāng)孩子沉迷于游戲的時候,讓孩子遠(yuǎn)離游戲,首要的是要提升孩子的價值感和成就感,讓孩子學(xué)會在現(xiàn)實生活中展現(xiàn)出更多的可能性。
比如孩子在學(xué)習(xí)中取得的成績是一個能夠給到他認(rèn)可和價值感的事情,在現(xiàn)實生活中我們能夠得到很多在現(xiàn)實生活中找不到的東西,孩子在游戲中獲得的價值感,讓他能夠獲得自己想要的東西,比如說在生活中有一個物品,孩子可以想著,爸爸是不是經(jīng)常用這個東西給我?guī)韼椭?孩子想要這個東西,因為是他在家里的一個重要的需求,孩子在游戲中找到了自信。
第二,當(dāng)孩子擁有了更多的自我價值感和更多的自我價值感之后,孩子就會主動去選擇一些自己喜歡的一些活動,比如說運動,比如說一些社會活動,或者是一些公益活動,這個時候,我們家長要正確的看待孩子的成績,而不是去糾結(jié)于孩子學(xué)習(xí)成績不好這件事情。
第三,當(dāng)孩子有足夠的自我價值感和自我價值感的時候,孩子會主動去學(xué)習(xí),愿意去完成家長交給他的任務(wù),愿意去做這件事情。
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