67歲孩子玩游戲沉迷 67歲老人被騙
70歲老人被騙
沉迷在游戲里的人,越來(lái)越多
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第三類(lèi)、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
前兩天,8歲的劉女士因?yàn)閮号辉诩?打電話(huà)讓兒子過(guò)來(lái)幫忙。
一進(jìn)門(mén),就看到兒子正拿著手機(jī),目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕。
劉女士著急了,一把奪過(guò)手機(jī),狠狠摔在地上。
結(jié)果兒子沒(méi)站穩(wěn)摔碎了手機(jī)。
劉女士愣住了,從廚房出來(lái)后,看見(jiàn)兒子捂著眼睛,雙手捂著胸口,滿(mǎn)眼的委屈和受傷。
這位母親才意識(shí)到,手機(jī)已經(jīng)成為孩子的精神鴉片,正在一點(diǎn)點(diǎn)蠶食他們的身心健康。
在中國(guó)青少年研究中心發(fā)布的《中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲的認(rèn)知、態(tài)度、行為研究報(bào)告》中,對(duì)小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲的認(rèn)知、態(tài)度和行為研究做了深入分析。
結(jié)果顯示:
親子關(guān)系越好的家庭,孩子正常使用網(wǎng)絡(luò)游戲的頻率反而越高;
親子關(guān)系越差的家庭,孩子網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的比例越嚴(yán)重。
親子關(guān)系越差的家庭,孩子越喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲。
一玩游戲,孩子就越沉迷
“我兒子玩游戲的那個(gè)游戲就特別好,現(xiàn)在每天玩一兩個(gè)小時(shí)都不影響學(xué)習(xí)。”
李先生說(shuō),前段時(shí)間,他在接兒子放學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)兒子玩了一個(gè)游戲,“但是當(dāng)時(shí)他沒(méi)有去玩,我也沒(méi)有去看,我就問(wèn)他,‘你在做什么呀?’他說(shuō)‘你在玩什么游戲呀?’”
兒子回答‘我在看XX榮耀啊。’
李先生說(shuō):‘你在玩什么游戲呀?’
兒子說(shuō):‘你在玩王者榮耀啊。’
李先生說(shuō):‘你在玩什么游戲啊?’我說(shuō)‘XX榮耀啊。’
兒子說(shuō)‘我在玩啊。’我說(shuō)‘你在玩什么游戲呢?’他說(shuō)‘你在玩王者榮耀啊!’
我就和他聊了‘XX榮耀’‘我的世界’‘我的世界’‘我的世界’,我們不可能‘聽(tīng)孩子的’,所以最好是以平等的姿態(tài)、平等的姿態(tài),邀請(qǐng)孩子參與到游戲中,這樣就能激發(fā)孩子‘聽(tīng)我說(shuō)的話(huà)’的興趣,進(jìn)而提高孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。”
你聽(tīng),這怎么回事?
這是我們?yōu)槭裁唇?jīng)常會(huì)遇到的問(wèn)題,為什么呢?
有的父母會(huì)問(wèn):“那我怎么和孩子說(shuō)?比如,你怎么讓孩子去選擇自己喜歡做的事情?”
或者“你為什么要那么去做這么短視頻呢?”
我們?cè)诤⒆有r(shí)候就要給孩子講清楚道理,讓孩子明白道理,并讓他以后做出好的選擇。
在這里,我們可以去觀(guān)察一些父母,發(fā)現(xiàn)他們不知道如何和孩子溝通,比如,孩子放學(xué)回來(lái)以后,只顧著玩手機(jī),很少去認(rèn)真聽(tīng)父母說(shuō)過(guò)話(huà)。父母問(wèn)的“為什么”通常孩子都不說(shuō)。
那我們就應(yīng)該問(wèn)問(wèn)他們是什么事讓孩子不愿意和父母說(shuō)呢?
為什么孩子不愿意和父母分享?
在我們做父母的眼里,我們平時(shí)就應(yīng)該多關(guān)心孩子,多關(guān)心孩子,就像我們大人一樣,我們對(duì)孩子的關(guān)心的目的很單純,就是希望他能夠按照我們的要求去做。
可是我們家長(zhǎng)的想法和孩子的想法是不一樣的,所以我們就會(huì)不自覺(jué)的去猜測(cè)孩子的想法。
結(jié)果往往就是我們?cè)绞侨ハ胍ダ斫夂⒆?去教育孩子,結(jié)果就會(huì)事與愿違。
01
孩子為什么不愿意和家長(zhǎng)溝通?
1. 家長(zhǎng)的不理解
每個(gè)家長(zhǎng)在與孩子進(jìn)行交流的時(shí)候,都希望孩子能夠理解自己,體貼自己。但是很多家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子說(shuō):“你這么小就要跟著大人的思維方式長(zhǎng)大,長(zhǎng)大以后還得了解爸爸的辛苦”。
其實(shí)孩子不理解父母的辛苦,很多時(shí)候只是單純的不想和父母親近。
有些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為孩子年紀(jì)還小,不愿意跟著自己,所以一味的去責(zé)怪孩子不懂事,不愛(ài)自己,并沒(méi)有給孩子一個(gè)獨(dú)立的空間,讓孩子有獨(dú)立的思考。
2. 孩子沒(méi)有反駁的能力
父母的行為舉止對(duì)孩子的影響是非常大的。孩子在小時(shí)候會(huì)下意識(shí)地接受父母的行為舉止,并且具有模仿的能力,家長(zhǎng)的這種行為會(huì)直接影響孩子的認(rèn)知,孩子也會(huì)在潛意識(shí)中形成一種對(duì)自己的認(rèn)同感,而這種認(rèn)可是多么的重要。
很多父母會(huì)認(rèn)為孩子不聽(tīng)話(huà)就是沒(méi)出息的表現(xiàn),其實(shí)這是錯(cuò)誤的,父母應(yīng)該要知道孩子不聽(tīng)話(huà)的背后的心理需求,比如說(shuō),歸屬感,自己被父母拋棄,感覺(jué)自己是被父母拋棄的,對(duì)這種心理產(chǎn)生了一種深深的恐懼,自然孩子也就不愿意與父母進(jìn)行溝通。
3. 孩子長(zhǎng)大了,渴望得到父母的尊重
父母應(yīng)該要學(xué)會(huì)尊重孩子,這代表著孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,而不是父母的附屬品。孩子在長(zhǎng)大,也要學(xué)著尊重父母,這也意味著孩子有了獨(dú)立的思想,也有了自己獨(dú)立的人格。父母要學(xué)會(huì)尊重孩子,孩子也要學(xué)會(huì)尊重父母。
父母與孩子之間應(yīng)該是平等的,父母有缺點(diǎn),孩子也有缺點(diǎn),父母應(yīng)該包容孩子的不足,包容孩子的缺點(diǎn),因?yàn)檫@是孩子生長(zhǎng)的土壤。父母無(wú)條件的愛(ài),才是孩子成長(zhǎng)中最好的養(yǎng)分。
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