游戲有防沉迷犯法嗎?有看不完的消息。近日,北京某銀行公開通報(bào),“未成年人已被解除防沉迷被勒令下架”。為何青少年模式,防沉迷很難做到?
防沉迷到底是怎么起作用的?
平臺(tái)審核:文章綜合自《人民日?qǐng)?bào)海外版》
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第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
近期,我們無意中也看到一篇報(bào)道:報(bào)道中稱,山東一名16歲的初中女孩癡迷于一款網(wǎng)絡(luò)游戲,所累計(jì)花費(fèi)時(shí)間達(dá)26.3萬元,其媽媽發(fā)現(xiàn)孩子購(gòu)買游戲裝備后,所花的費(fèi)用為其月薪4千元,孩子便認(rèn)為父母在用,要求游戲平臺(tái)退回該充值的錢。這則新聞被轉(zhuǎn)發(fā)到網(wǎng)絡(luò)后,引發(fā)了廣大網(wǎng)友的熱議,在媒體的追捧聲中,不少人認(rèn)為,沉迷游戲的孩子,都是因?yàn)槿狈议L(zhǎng)的關(guān)心與陪伴,才導(dǎo)致他們養(yǎng)成了游戲上癮的壞習(xí)慣。
其中一位來自山東的學(xué)生家長(zhǎng)說:“為了不讓孩子玩游戲,我規(guī)定每天玩1小時(shí),可是每天都要給他玩5個(gè)小時(shí)。”
可見,“游戲上癮”這個(gè)問題并不可怕,關(guān)鍵是要如何去解決。我們能做的就是正確引導(dǎo)。
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盡管“游戲上癮”難以解決,但好處與痛苦之間卻是可以被看見的。
亞當(dāng)·奧爾特說:“游戲的最大好處就是能讓人們變得更有計(jì)劃性,更有責(zé)任感,能讓人們參與其中去尋找到成功的樂趣。”
而我身邊同事的孩子,也是如此。
他們?cè)谛W(xué)時(shí),非常努力學(xué)習(xí),每天學(xué)習(xí)到深夜,第二天上課又很早起來,對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)要求非常的嚴(yán)格。
進(jìn)入初中后,他們就要靠自己的努力學(xué)習(xí),進(jìn)入高中之后,他們進(jìn)入到一個(gè)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境中,學(xué)習(xí)知識(shí)和管理自己。
到了高中,由于不適應(yīng)環(huán)境的變化,他們?cè)谶m應(yīng)的過程中,會(huì)遇到很多的挫折,從而導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。
其實(shí)很多家長(zhǎng)就知道了,孩子進(jìn)入高中之后,許多方面的變化都是必然的,而因?yàn)楹⒆铀枷胍庾R(shí)的發(fā)展還未成熟,在面對(duì)這些變化的時(shí)候,他們總會(huì)出現(xiàn)一些逆反的心理。
而這些逆反心理的產(chǎn)生,又是之前家長(zhǎng)們沒有注意到的,或者是孩子自身的一些言行,導(dǎo)致他們產(chǎn)生了一些錯(cuò)誤的認(rèn)知,從而導(dǎo)致他們錯(cuò)誤的認(rèn)為自己在初中階段,就是一個(gè)很糟糕的人。
這樣的認(rèn)知,會(huì)讓孩子的內(nèi)心產(chǎn)生一些變化,不愿意和家長(zhǎng)溝通,甚至認(rèn)為在家長(zhǎng)面前,自己就是一個(gè)很失敗的人。
家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)尊重孩子,給孩子正確的引導(dǎo)。
也許會(huì)有很多家長(zhǎng)覺得自己這么小的孩子,根本不懂得什么是尊重。
他們認(rèn)為自己的孩子還小,什么都不懂,所以不需要尊重,也不需要尊重。
但其實(shí)并不是這樣的,家長(zhǎng)們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)孩子開始反駁自己的時(shí)候,一定要多去思考一下,到底是孩子自身出現(xiàn)了什么問題,而不是一味地認(rèn)為孩子不懂事。
很多家長(zhǎng)總是拿孩子去和其他的小朋友去比,總是拿孩子的缺點(diǎn)去和別人家的孩子的優(yōu)點(diǎn)做對(duì)比,覺得自己的孩子做的一切都是好的,但是卻忽略了孩子也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,他們也有自己的自尊心。
2、希望得到家長(zhǎng)的認(rèn)可
還有一部分家長(zhǎng)總是拿自己的孩子和別人家的孩子比較,不管孩子愿不愿意,喜歡不喜歡,都要以“別人家的孩子”為標(biāo)桿,來衡量自己的孩子。
家長(zhǎng)們覺得自己的孩子應(yīng)該比別人家的孩子優(yōu)秀,
這種對(duì)比就會(huì)讓孩子承受不住壓力,有的時(shí)候甚至是一種強(qiáng)烈的憤怒,就會(huì)把自己的孩子給激發(fā)出來,很多家長(zhǎng)就覺得孩子不爭(zhēng)氣,孩子就是白眼狼,實(shí)際上孩子就是我們的影子,如果我們總是用自己的孩子來攀比別人家的孩子,那些攀比心理就會(huì)深深的影響到孩子,讓他們認(rèn)為自己是一個(gè)什么都不如別人的人。
作為家長(zhǎng)的我們,應(yīng)該要懂得給予孩子適當(dāng)?shù)摹袄妗?畢竟孩子是很聰明的,他們能夠分清事情的對(duì)錯(cuò),我們需要給孩子一些屬于他們自己的空間。
引導(dǎo)孩子不要過分的攀比
世界上沒有完全相同的兩個(gè)人,同樣也沒有完全相同的兩個(gè)孩子。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)給孩子一定的選擇權(quán),讓他們?nèi)オ?dú)立思考和成長(zhǎng),而不是事事都管束著他們,等著孩子長(zhǎng)大。
孩子有自己的成長(zhǎng)規(guī)律,我們需要尊重,但也不要強(qiáng)求。
適度的攀比會(huì)讓孩子更加的有出息,家長(zhǎng)不能因?yàn)楹⒆舆€是那個(gè)小嬰兒就讓孩子看不到自己的未來。適當(dāng)?shù)呐时仁强梢宰尯⒆幼兊酶觾?yōu)秀的,但也要警惕“攀比”的壞處。
心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),攀比的過程,其實(shí)也是鍛煉孩子的過程。
這個(gè)過程中,孩子既不能讓家長(zhǎng)贏,也不能讓家長(zhǎng)贏。
首先家長(zhǎng)需要明確地告訴孩子,世界上有各類人才選拔人才,真正適合自己的才是最好的,別人家的孩子是不存在的,要不為什么要取那么高的“參照物”呢?
其次,當(dāng)孩子的認(rèn)知能力越來越強(qiáng),家長(zhǎng)的逼迫也會(huì)越來越弱化,孩子也會(huì)理解為什么父母喜歡攀比,想要獲得父母的肯定。
最后,尊重孩子的感受。
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