江蘇厭學(xué)孩子矯正學(xué)校怎么選
浙江,
一個(gè)初中生,
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初一,
父母都認(rèn)為孩子是初中的成績(jī)上去了,
讓孩子上去了。
實(shí)際上,
家長(zhǎng)不知道孩子為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況。
小學(xué)生的家長(zhǎng)有更高的追求,希望孩子能考上好的初中、好的高中,
所以也對(duì)孩子千叮萬(wàn)囑,
希望孩子能夠以學(xué)習(xí)為重,
不能有一點(diǎn)兒松懈。
在學(xué)校里,老師也很操心孩子們的學(xué)習(xí)情況,
但是家長(zhǎng)不知道孩子的學(xué)習(xí)心理。
初中,孩子的自我意識(shí)已經(jīng)開始覺(jué)醒,
渴望著獨(dú)立。
這個(gè)階段的孩子,
渴望獨(dú)立,
渴望能夠決定自己的生活,
不愿在家長(zhǎng)面前展現(xiàn)自己的生活,
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子和以前的乖孩子仿佛變了個(gè)人。
不再是之前那個(gè)乖巧聽話的孩子,
突然變得暴躁、易怒,
會(huì)對(duì)身邊的人大吼大叫,
經(jīng)常發(fā)脾氣。
小時(shí)候的叛逆,差點(diǎn)讓她的一生都在痛苦中度過(guò),
家長(zhǎng)要在孩子童年時(shí),
多陪伴孩子,多跟孩子溝通。
那么當(dāng)孩子青春期,
家長(zhǎng)應(yīng)該如何陪伴孩子度過(guò)呢?
首先要做到情緒穩(wěn)定
,孩子出現(xiàn)問(wèn)題,大多是家長(zhǎng)的情緒控制能力比較差,導(dǎo)致孩子做事沒(méi)有底線,
沒(méi)有規(guī)矩,一旦遇到什么不順心的事情,就大發(fā)脾氣。
所以在家訪時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該做到情緒穩(wěn)定,
不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就跟孩子發(fā)脾氣。
比如:有的家長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō):“你怎么那么笨?你怎么那么不聽話?你看隔壁家的孩子,
都已經(jīng)開始上補(bǔ)習(xí)班了,
你怎么還在家里打游戲。”
這種話在孩子眼里等于是指責(zé)和抱怨,久而久之,會(huì)讓孩子形成自卑的性格。
其次,家長(zhǎng)不要急于求成
。
當(dāng)孩子做事情的時(shí)候不要急著催促,最好先問(wèn)問(wèn)孩子的意見,看看孩子有沒(méi)有真正想要去嘗試,然后再做決定。
最后,家長(zhǎng)最好不要給孩子太大的壓力
。孩子可能因?yàn)樽约旱哪芰_(dá)不到而感到很沮喪,這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該給他足夠的鼓勵(lì)。
作為家長(zhǎng),遇到這種情況也不要一味地責(zé)罵孩子,而是要心平氣和的和孩子溝通,
因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間在這種環(huán)境中,孩子的自信心就會(huì)受到打擊,時(shí)間長(zhǎng)了他自然就會(huì)討厭。
最后,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)了解孩子
。
每個(gè)孩子都是不同的,在面對(duì)一些比較小的事情的時(shí)候,他們也是不愿意去做的。
孩子之所以會(huì)有這樣的情緒,其實(shí)就是因?yàn)楹⒆硬](méi)有得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)亟o予孩子一些認(rèn)可,這樣才會(huì)讓孩子覺(jué)得家長(zhǎng)對(duì)自己的愛(ài)是有底線的。
最后,家長(zhǎng)應(yīng)該要明白,我們對(duì)孩子的愛(ài)并不是要讓他們?nèi)プ鑫覀兿Ｍ麄內(nèi)プ龅氖虑?而是讓他們學(xué)會(huì)如何去完成自己想要做的事情。
比如說(shuō),當(dāng)孩子正處在嬰兒期的時(shí)候,孩子對(duì)于事物的喜好是非常重要的。
只有家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有這種喜好的時(shí)候,可以適當(dāng)?shù)慕o予孩子一些鼓勵(lì),激發(fā)孩子的興趣,當(dāng)孩子能夠從中獲取到愉悅感之后,就會(huì)漸漸的遠(yuǎn)離消極的情緒,不再消極的情緒,而是愿意做一個(gè)樂(lè)觀積極的人。
所以說(shuō),當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子有消極情緒的時(shí)候,我們應(yīng)該及時(shí)地幫助孩子排解這種消極情緒,這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)也是有幫助的,只是千萬(wàn)不要去上綱上線。
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