如何說明初三孩子不玩手機(jī)
盡管初三的孩子已經(jīng)大了,但也有多少人為了玩手機(jī)不惜與家長(zhǎng)翻臉。近日,這個(gè)孩子因家長(zhǎng)沒收手機(jī)在學(xué)校跳樓身亡,讓很多人感到又驚訝又痛心。
其實(shí),很多初中生對(duì)手機(jī)有依賴性,想讓手機(jī)沒收,那父母一定要先做好榜樣。今天我就給大家介紹一種既不用說,也不用引導(dǎo),也不用說的手機(jī)。
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第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
在這里給大家舉個(gè)我兒子的例子:
我兒子初一,學(xué)校要用手機(jī)布置作業(yè),但是兒子死活不愿意做,因?yàn)樗徽於荚谑謾C(jī)上玩,就連寒假作業(yè)也不寫。
我就問兒子,是不是因?yàn)檫@個(gè)假期,都在玩手機(jī),而且每天晚上都玩,你為什么不想做作業(yè)呢?兒子說,每次都寫到很晚,我真的很不想寫。
我就和兒子說,你每天晚上不做作業(yè),你玩手機(jī)的時(shí)間就不能用來做作業(yè),玩的時(shí)候就不能用來做作業(yè)。
兒子說,他自己不寫作業(yè),我覺得我不能玩手機(jī),可以玩,所以他才不寫作業(yè)。
我說,所以你覺得痛苦嗎?
兒子說,不知道。
我說,你看的有道理。
你看過電影嗎?
電影不知道。
電影是你看了,不知道,我們看過之后,還是不知道。
你看過電影嗎?
電影看過之后,你還記得什么?
你說你對(duì)電影感興趣,我希望你的電影不那么好看。
你的人生理想是希望你做一個(gè)快樂的人,做一個(gè)善良的人。
你的人生理想是希望你的工作順利完成,成為一個(gè)值得敬佩的人,成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
當(dāng)然,你能完成這些事情是因?yàn)槟闶且粋€(gè)自由的人,沒有人比你更希望你的孩子獲得成功。
而他們所有的期望,都是希望你的孩子能夠幸福,健康快樂。
04
就像這樣,王陽明先生的經(jīng)歷,讓我認(rèn)識(shí)到,在一個(gè)人一生的成長(zhǎng)過程中,任何成就都無法抵消后天的努力所帶來的重要性。
不可否認(rèn),每一個(gè)人的智力水平都是有差異的,有些人小時(shí)候不努力,長(zhǎng)大后就能輕松成才,但有些人卻在這種狀態(tài)下成長(zhǎng)起來,成為了大器晚成。
所以,當(dāng)你和孩子說你的孩子不努力的時(shí)候,請(qǐng)先審視一下自己的教育方式。
當(dāng)你對(duì)孩子的期望值過高時(shí),孩子會(huì)覺得沮喪,而且一旦達(dá)不到目標(biāo),他就會(huì)受到懲罰,不可能有動(dòng)力。
因此,我們要在孩子有了正確的努力方向后,給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì),幫助他樹立信心,為下一次考試做好準(zhǔn)備。
幫助孩子解決問題,而不是指責(zé),幫助孩子糾正不良情緒。
02 父母要教會(huì)孩子解決問題的方法
在孩子遇到困難時(shí),最有效的方法是對(duì)孩子做出及時(shí)的幫助,讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自我。
在孩子遇到困難時(shí),要學(xué)會(huì)表達(dá)自我,與孩子建立良好的親子關(guān)系,使孩子有解決問題的能力。
幫助孩子解決問題,而不是把所有的問題都?xì)w咎于孩子。
04 教會(huì)孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己
“有效的溝通是鼓勵(lì)孩子積極地表達(dá)自己的情感,讓孩子感受到被愛、被尊重,孩子也會(huì)更加自信。”
04 正確看待孩子的成績(jī),而不是只盯著分?jǐn)?shù)
“唯成績(jī)論”的最大誤區(qū)是,有些家長(zhǎng)過于看重孩子的成績(jī),會(huì)認(rèn)為只有成績(jī)好才能獲得別人的認(rèn)可。
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的,分?jǐn)?shù)、成績(jī)不重要,重要的是讓孩子學(xué)會(huì)釋放內(nèi)心的情感,感受快樂、滿足內(nèi)心真實(shí)的想法。
05 給予孩子更多的自主權(quán)
與成績(jī)相比,孩子在學(xué)校是否開心又有什么意義呢?
如果孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)下降,這個(gè)時(shí)候我們不妨問問孩子:“寶貝,你打算什么時(shí)候去學(xué)校呢?”孩子說:“我就睡10分鐘左右。”你就可以繼續(xù)問:“你打算什么時(shí)候去呢?”
當(dāng)孩子說出自己的真實(shí)的想法時(shí),我們要表示認(rèn)可他,然后陪孩子去思考,尋找解決問題的辦法,同時(shí)也要關(guān)注孩子的內(nèi)心感受。
只有在感受好的時(shí)候,孩子才能更好的學(xué)習(xí)。
06 讓孩子自己學(xué)會(huì)總結(jié)
當(dāng)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步了,家長(zhǎng)要及時(shí)給予鼓勵(lì),孩子學(xué)會(huì)自我總結(jié)的過程也是一個(gè)自我學(xué)習(xí)的過程。
就像文章開頭的爸爸,孩子寫作業(yè)時(shí)總是不小心把書弄丟了,我們不妨在一次性的過程中幫他進(jìn)行復(fù)盤,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)斥,這樣才會(huì)讓孩子對(duì)這個(gè)知識(shí)有一個(gè)更加深刻的印象。
而不是在這個(gè)過程中,孩子無法消化遇到的問題,或者是一些無法處理的問題。
甚至于他們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候,也會(huì)表現(xiàn)得過于擔(dān)心,害怕自己考不好,被家長(zhǎng)批評(píng)。
這樣的情況下,我們自己要做的就是主動(dòng)去糾正錯(cuò)誤,這是對(duì)自己的保護(hù),而不是鼓勵(lì)。
那么我們家長(zhǎng)該怎么做呢?
一、既然他們已經(jīng)能夠認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,并且已經(jīng)開始有能力開始學(xué)習(xí)了,那我們就不要再去“盯”著孩子,也不要因?yàn)樗麄冎皇窃谀硞€(gè)方面有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,就去表?yè)P(yáng)他們,這樣會(huì)給孩子傳遞錯(cuò)誤的信息。
二、不要孩子取得的成績(jī)永遠(yuǎn)都比不上別人家的孩子,而是要學(xué)會(huì)接受孩子的不足。
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