為什么不上學(xué)在家挨吵,這都是老師用腦體罰的原因
。
都說(shuō)不上學(xué)是孩子的錯(cuò),那么,為什么孩子會(huì)要承擔(dān)挨罵的后果?
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許多家長(zhǎng)向我咨詢過(guò)問(wèn)題的答案,讓我想起了《給孩子的毅力》這本書(shū)。
這本書(shū)是被樊登讀書(shū)會(huì)推薦給很多家長(zhǎng)的,它是一本成功且專(zhuān)業(yè)的書(shū),其中,《給孩子們的毅力》這本書(shū)讓我印象很深,他講了一個(gè)非常有趣的故事:
第一個(gè)故事是一位母親對(duì)自己的兒子要求非常高,在很多父母的眼里,孩子永遠(yuǎn)都是一個(gè)比較優(yōu)秀的人,但是樊登遇到毅力非常棒的兒子,卻無(wú)法容忍他在取得成績(jī)之后仍然選擇了放棄,而是對(duì)他說(shuō):
“你要堅(jiān)持不懈,不要輕易放棄,無(wú)論如何我們都會(huì)陪著你一起度過(guò)難關(guān)。”
這位母親的鼓勵(lì),對(duì)于培養(yǎng)孩子的毅力有一定的幫助,但是她的話卻讓人聽(tīng)起來(lái)很有道理。
因?yàn)?在鼓勵(lì)的過(guò)程中,我們看到了孩子內(nèi)心對(duì)自己的積極的評(píng)價(jià),孩子主觀上一定是想變得更好,更有毅力,
但是,作為家長(zhǎng),我們卻很少會(huì)去夸獎(jiǎng)孩子,尤其是在要求孩子的時(shí)候。
他可能會(huì)一直都說(shuō):“我做得很好,沒(méi)有人能做到最好。”
但是,在鼓勵(lì)的時(shí)候,一定要記得,父母是孩子最信任的人,也是最堅(jiān)實(shí)的依靠,如果我們經(jīng)常夸獎(jiǎng)孩子“你很有毅力”,孩子也會(huì)慢慢的產(chǎn)生自信心,并且會(huì)不斷的告訴自己,我可以做得更好。
而且在孩子進(jìn)步的時(shí)候,給予鼓勵(lì)的同時(shí),不要忘了給孩子一個(gè)溫暖的擁抱,讓孩子知道,爸爸媽媽媽是永遠(yuǎn)愛(ài)我的,這對(duì)孩子的成長(zhǎng)才是最重要的。
2.不要吝嗇于夸獎(jiǎng)孩子
在生活中,我們也常常遇到過(guò)這樣的情況:
孩子在完成一件事情的時(shí)候,興沖沖趕緊跟媽媽說(shuō):“我今天表現(xiàn)得很好,輪到我家來(lái)玩吧!”
這時(shí),媽媽馬上否定孩子的成果,說(shuō)“你真棒”,這樣做會(huì)給孩子一種暗示,當(dāng)孩子完成一項(xiàng)任務(wù),也會(huì)很高興,這就是正向強(qiáng)化。
但這種表?yè)P(yáng)方式下會(huì)給孩子一種消極的心理暗示:“我很笨,就這樣都做不好,我很差勁,什么都做不好。”
因?yàn)檫@樣的負(fù)面強(qiáng)化,對(duì)孩子未來(lái)的成長(zhǎng)產(chǎn)生不利影響,還會(huì)帶來(lái)焦慮、不安、抑郁的負(fù)面影響,甚至?xí)斐煞葱Ч@著的行為和性格缺陷。
所以,不管是孩子自己也會(huì)不開(kāi)心,還是媽媽的話,就要對(duì)孩子說(shuō)“對(duì)不起”,讓孩子感覺(jué)到你是真的對(duì)他“在意”,這才是最重要的。
第二步:接納自己,提升孩子的自我認(rèn)同感
處在焦慮中的媽媽們,很難看到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),容易因?yàn)閭€(gè)人意志力的下降而失去信心,更加迷茫、不安、自責(zé)。
但這并不意味著我們不能接受和承認(rèn)自己有情緒,畢竟是個(gè)體,即便是孩子,也會(huì)有情緒。而接納自己就是要在理解和允許孩子的基礎(chǔ)上,去接納孩子本身的情緒,發(fā)現(xiàn)它的內(nèi)在價(jià)值,從而引導(dǎo)孩子的情緒,提升孩子的自我認(rèn)同感。
第二步:識(shí)別情緒,做情緒的主人
孩子情緒的主要是表達(dá)能力,也是認(rèn)識(shí)自己情緒的重要渠道,家長(zhǎng)要對(duì)孩子的情緒有所了解,要了解孩子的情緒狀態(tài),識(shí)別孩子情緒的變化,
如果孩子情緒低落的時(shí)候,家長(zhǎng)可以用一個(gè)非常簡(jiǎn)單的表情、動(dòng)作、動(dòng)作和語(yǔ)言引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)情緒,這樣孩子就能感受到自己的情緒得到了正確的釋放。
第三步:引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我接納
接納孩子的情緒,并不是說(shuō)我們對(duì)孩子說(shuō)“你別再鬧了”,
而是說(shuō)我們真正的理解孩子的感受,接納孩子當(dāng)下的情緒,
這樣才能夠讓孩子有一個(gè)正確的認(rèn)知,我們可以讓孩子有一個(gè)正確的“行為”來(lái)收斂情緒。
對(duì)于孩子的一些“壞情緒”,家長(zhǎng)要給予理解和接納,
但是我們?cè)诮蛹{孩子的情緒的時(shí)候,
我們需要對(duì)孩子做出一個(gè)正向引導(dǎo),讓孩子知道如何識(shí)別自己的情緒。
當(dāng)然,接納孩子并不是讓孩子隨心所欲的控制“壞情緒”,
孩子有可能會(huì)變得抑郁,抑郁癥等精神疾病。
只有了解了孩子的情緒,
孩子才會(huì)接納自己,
否則,
孩子就會(huì)將抑郁癥當(dāng)成了小情緒,
抑郁癥就會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)各種心理問(wèn)題,
就像是一場(chǎng)災(zāi)難,
讓孩子再也不相信,
使孩子自暴自棄。
對(duì)于孩子,
家長(zhǎng)需要接納孩子的情緒,
鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的感受,
給孩子愛(ài)的擁抱,
把孩子的成長(zhǎng),當(dāng)作一個(gè)“上進(jìn)的自己”,
讓孩子在我們的愛(ài)中,茁壯成長(zhǎng)。
當(dāng)孩子的情緒在父母這里得到了接納和理解,
孩子就能更加愿意表達(dá),
當(dāng)孩子的情緒在家長(zhǎng)這里得到了疏通,
孩子就不會(huì)想要通過(guò)“叛逆”來(lái)表達(dá)自己了。
原創(chuàng)文章，作者：清風(fēng)徐來(lái)，如若轉(zhuǎn)載，請(qǐng)注明出處：http://m.69xo69.com/55896.html
