程3抱不走( 上學中哭泣)
我第一反應是心疼孩子,心疼孩子,上語文課前大哭一場,雖然孩子有錯,但我知道她是想讓我抱走,但我還是執意抱走了。老師發信息說:孩子哭,老師就放我們自己走。
我帶著女兒挨個家挨一遍,一方面安撫我女兒情緒,另一方面想辦法“開導”,也想不出辦法,只能抱走兒子了。
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回家后,我和隊友都不知道該如何處理這件事。看見兒子哭了,老公和隊友的心也揪起來了。
回到家,我立馬按照老師的要求,“約法三章”:先寫完作業,再玩手機;玩手機時間不能超過30分鐘,到點關機;吃飯時不能超過30分鐘,晚飯后不能超過1小時………………
兒子執行得不錯,玩得很開心,也很認真。
可是,第二天,我卻因為工作沒能及時監督孩子寫作業,和他吵了起來。
孩子憤怒地把手機摔在地上:“你有完沒完,我給你手機玩去,你卻在玩手機!”
我感到很疑惑:“為什么要讓我放下手機?”
他抬起頭,冷冷地對我說:“我覺得你整天抱著手機,就不能讓我好好學習嗎?”
我啞口無言。
那一刻,我覺得自己很失敗。
手機是把雙刃劍,如何教給孩子合理使用,是我們的永恒的課題。
畢竟,當孩子想要玩手機時,家長不應該簡單粗暴地拒絕。
而是通過豐富多彩的話術來引導孩子合理使用手機,而不是粗暴地沒收手機。
畢竟,手機對孩子的吸引力遠比大人想象中的要大得多。
我女兒在5年級時就已經有自己的手機了,所以,在使用時,我會以身作則,用我們約定的時間來提醒她。
這種做法,也讓我女兒養成了好的時間觀念,提前給她制定了一些電子產品使用規則,比如,看手機的時間、次數。
而且,在她寫作業和看手機時,我會要求她,只能看15分鐘,并且每隔20分鐘把手機給她看一會兒。
小姑娘感知到手機屏幕的亮光,就會不自覺地把目光從手機屏幕上移開。
這個過程,我只需要溫和而堅定地堅持,就可以讓女兒逐步形與手機相處。
美國幼兒園曾經做過一個測試:
將孩子分成兩組,給第一組孩子看電子產品,告訴他,電子產品是用來工作的。
然后跟他說,你需要把作業本拿出來,才可以玩。
接著讓孩子跟著父母一起玩,邊玩邊學。
一段時間后,孩子發現,使用電子產品的時間其實可以更長一點。
他對于使用時間還有點猶豫,但他還是答應了。
我把平板電腦拿出來,他又很開心地跑到我面前玩了起來。
我一邊給他看動畫片,邊上數學課。
當他做算術題的時候,我在旁邊看電視,當他看書寫作業的時候,我在旁邊看書。
他如果坐姿不對,我就提醒他,要不然我會批評他。
對于一個學齡前兒童來說,學齡前兒童才是他的快樂的時候。
只要讓他玩耍,他就沒有時間觀念,不知道什么時候該干什么,也不知道時間是寶貴的。
給孩子玩耍的時間,這樣他才會在不知不覺中感受到快樂。
4、和孩子約定好玩游戲的時間
玩游戲的時間要把握好,所以我們給孩子約定的時間要提前一個小時,在這兩個小時里,我們要讓孩子自己去學習,他在學習的過程中遇到的困難都能得到解決,同時,孩子也會慢慢對游戲的時間產生了興趣。
5、不要忘了和孩子一起玩耍
對于孩子來說,家長是他最親近的人,家長的陪伴是最有效的精神食糧,當孩子需要家長的時候,家長應該放下手中的工作,給孩子更多的陪伴,哪怕只是做做飯,陪孩子玩一下,也能夠讓孩子在家庭中感受到溫暖。
多和孩子進行戶外運動
對于孩子來說,戶外運動對于孩子的身心健康也有著很大的好處,因此,無論孩子在家里,還是在大自然中,都應該積極的參加戶外運動,讓孩子身心都得到放松。
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