初一孩子兩天不上學(xué)了三天
今天是世界流浪救助站
他們和青年們是幸運(yùn)兒,他們來自浙江杭州泗湖山鎮(zhèn)。截至目前,已經(jīng)有18名學(xué)生加入了救助站,其中19名學(xué)生在玉林 隸中讀書,另25名則在烏鎮(zhèn) 。
點(diǎn)咨詢免費(fèi)領(lǐng)取《左養(yǎng)右學(xué)賴頌強(qiáng)講如何讓孩子4-8周重返學(xué)校愛上學(xué)習(xí)的六個步驟》的電子書
5月15日,紹興市晉中市的余杭區(qū),蘭考縣青、白頭莊村,這里今年實(shí)行九年義務(wù)教育,學(xué)校設(shè)有20個班,600多名學(xué)生。
作為紹興市首批義務(wù)教育“急風(fēng)暴雨”的首批適齡兒童,今年五月份,面向全市6個省市,提出了“重點(diǎn)支持、優(yōu)先措施”。讓我們一起來看看蘭考縣的這一行動。
蘭考縣的“落地”工作室
蘭考縣蘭考縣12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)(原市)。
2019年9月23日,在蘭考縣蘭考縣衢江區(qū)廣元高級中學(xué),學(xué)生家長黃慶根齊有一個兒子與孩子,還有一個6歲的兒子。黃慶根在生孩子的過程中,當(dāng)下因?yàn)榉蚱迋z工作調(diào)動,讓孩子一直處于無人照顧的狀態(tài)。
如今,黃慶根帶著4歲的兒子在老家生活,只有蘭考縣的子弟居多,方便交流溝通交流。
蘭考縣職業(yè)教育中心的馬老師告訴記者,黃慶根和孩子的情況,絕大多數(shù)是相似的。他和妻子離婚了,孩子留給了爺爺奶奶。孩子生病后,黃慶根不得不到農(nóng)地里幫父親接回家,但還要兼顧生活。
2009年,黃慶根帶著孫子參加中考,當(dāng)年的那場考試,蘭考分?jǐn)?shù)恰巧是滿分,兒子的分?jǐn)?shù)考得很不錯。
回到老家后,黃慶根說起兒子黃慶根的小學(xué)問題,黃慶根的妻子非常不滿,自己是名校畢業(yè)的,怎么能把孩子送到全縣最好的初中就讀呢?
經(jīng)過調(diào)查,黃慶根明白了事情的嚴(yán)重性,但是黃慶根卻認(rèn)為這恰恰是他借口,才會把兒子推給黃慶根,這樣做的目的是:但凡曾為自己的兒子留在田莊里面,就沒有她所認(rèn)為的這個家對孩子教育不利,而且還對孩子的未來生活充滿了擔(dān)心。
黃慶根認(rèn)為,現(xiàn)在的黃慶根很難能找到兒子的根,因?yàn)樗麑鹤拥慕逃^于簡單粗暴了,而且要切合實(shí)際情況。黃慶根又沒有管得過嚴(yán),過于驕縱孩子,讓他的兒子最終走上了絕路。
從某種意義上來說,黃慶根是幸運(yùn)的,他的理由充分體現(xiàn)了他對兒子的關(guān)心,更重要的是這方面他非常看重。他說,“孩子,是爸爸媽媽媽的鏡子,讓我看到了什么,就會怎么樣,而不是一定要怎么樣。”
孩子的人生,有時會在不經(jīng)意間轉(zhuǎn)瞬即逝,在不自知的情況下,父母的教育就有可能是無序的、無差、無差。
我們往往看到的是孩子沒有按照自己的意愿,做自己的事情,而陷入一種怪圈中,于是就會對孩子進(jìn)行各種限制。
殊不知,這種越是束縛孩子的行為,越容易讓孩子陷入到無序中,從而陷入一種惡性循環(huán)的怪圈中。
這樣的結(jié)局,絕不是父母想看到的。
第三,父母把焦慮傳遞給了孩子。
焦慮傳遞給了孩子,卻也給了孩子。
前不久,有一段時間,我一個同事跟我說,她家孩子在家總是小心翼翼,天冷了總是讓家長給孩子加衣服,某天冷風(fēng)有點(diǎn)冷,家長讓孩子多穿件衣服,孩子卻說不要,家長說他穿得太多了,很有個性。
其實(shí),孩子的獨(dú)立意識和自信心也是在不斷膨脹的過程中慢慢來的。
孩子“獨(dú)立意識”的崛起,體現(xiàn)在生活上的獨(dú)立自理能力和待人接物的禮貌待人接物的禮貌表現(xiàn)。
孩子小的時候,認(rèn)為只要自己動手就行了,這是因?yàn)楹⒆拥淖晕乙庾R沒有發(fā)展起來。
而這個時候,孩子是最需要保護(hù)和幫助的時候。
青春期是一個孩子從依賴和獨(dú)立邁向自我意識的過渡時期。
在這個階段,孩子最需要家長的幫助和鼓勵。
這個時候,家長的言行對孩子有非常重要的影響,
他會因?yàn)榧议L的積極的言行而變得更加自信。
當(dāng)孩子順利度過了青春期,他們將迎來人生的第一個關(guān)鍵期。
因?yàn)檫@一階段是孩子發(fā)展獨(dú)立能力的重要時期,因此,孩子很有可能會在人生的某一個關(guān)鍵期突破自我,走入青春期的迷茫階段。
在這個階段,孩子有可能會出現(xiàn)一些心理健康的問題,甚至?xí)a(chǎn)生一些自殘、自殺等過激的行為。
如何避免孩子的青春期提前到來?
在青少年心理健康的早期階段,父母與孩子的對話可以很好地幫助孩子平穩(wěn)過渡。
首先,家長需要有意識地尊重孩子的性取向。
在確定孩子的性別、國籍、出生時間、性別等認(rèn)知階段,從孩子出生時的第一個月起就要進(jìn)行正確的兩性教育,這對孩子的性取向的形成和人生觀的形成也具有重要的影響。
如果父母尊重孩子的性別取向,他們在婚后的幸福生活、安全感方面也會得到很好的滿足。
其次,父母要幫助孩子建立性別角色意識。
原創(chuàng)文章，作者：清風(fēng)徐來，如若轉(zhuǎn)載，請注明出處：http://m.69xo69.com/54765.html
