女孩不上學(xué)把書(shū)撕爛了,但她一開(kāi)始并不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)好,而是真的不想上學(xué)。她認(rèn)為自己在媽媽面前沒(méi)有任何價(jià)值,只有“成績(jī)好”。
“媽媽逼我上學(xué),我才會(huì)學(xué),媽媽逼我做了什么?”這幾天,林琳的媽媽總是逼迫林琳學(xué)習(xí),“你怎么不想上學(xué)?”但她的房間門(mén)卻被鎖上了,林琳不得不硬著頭皮,但為了“行友”,她還是堅(jiān)持下來(lái)了。
最近林琳的成績(jī)一落千丈,“上課很沒(méi)精神,我都已經(jīng)不想上學(xué)了”。林琳對(duì)于媽媽的苦口婆心,似乎“利誘”了。媽媽為了讓林琳能夠好好學(xué)習(xí),經(jīng)常以打罵作為約束。
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但是林琳對(duì)于“學(xué)習(xí)成績(jī)好”的執(zhí)念根深蒂固,覺(jué)得學(xué)習(xí)是父母的義務(wù),是媽媽的責(zé)任,是孩子自己的事,在孩子的心里,媽媽是大任老師。他想要學(xué)習(xí)的時(shí)候,媽媽就讓他學(xué);他想要玩游戲的時(shí)候,媽媽就讓他玩;他想要跟同學(xué)出去玩的時(shí)候,媽媽就在旁邊監(jiān)督他,讓他按照規(guī)定的行為,制定出玩夠了的時(shí)間,該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí),一切照媽媽的安排。
盡管,林琳為了不讓媽媽擔(dān)心,也沒(méi)有妥協(xié),這次期末考試,她考了班級(jí)第三名,為了媽媽開(kāi)心,便用成績(jī)提高了自己的成績(jī)。那次考試成績(jī)公布之后,她感到非常的失落,她甚至有些內(nèi)疚,覺(jué)得自己再也不需要玩了。
但是她也覺(jué)得,媽媽依然是深愛(ài)著她,所以她一直都希望她能夠好好學(xué)習(xí),能夠有個(gè)好的成績(jī)。她也知道,在孩子需要安慰的時(shí)候,爸媽一定會(huì)及時(shí)給予她溫暖和鼓勵(lì)。
當(dāng)她遇到挫折的時(shí)候,她也會(huì)把這種鼓勵(lì)當(dāng)作禮物送給媽媽。
林琳的媽媽沒(méi)有強(qiáng)迫她繼續(xù)學(xué)習(xí),而是帶著她去了旅行,去看世界,去認(rèn)識(shí)不同的人,去認(rèn)識(shí)不同的事。
從林琳和媽媽的這一角度來(lái)說(shuō),她還是比較幸運(yùn)的,她經(jīng)歷過(guò)這個(gè)階段。
而林琳的媽媽也在從另外一個(gè)角度看孩子,從林琳媽媽的角度來(lái)說(shuō),她和林琳一樣,也是為了孩子,她也希望孩子能夠知道學(xué)習(xí)是為了什么,幫助孩子去發(fā)展自己的興趣愛(ài)好,去勇敢面對(duì)挫折。
也有很多家長(zhǎng)是沒(méi)有和林琳一樣的辦法的。
在林琳媽媽的眼里,認(rèn)為孩子玩手機(jī)不好,但其實(shí)手機(jī)只是可以用來(lái)娛樂(lè)的。
手機(jī)游戲只是游戲,只是游戲也只是游戲,只是游戲的方式和伙伴們交流的工具,并不存在于孩子們之間,當(dāng)他們還是小朋友的時(shí)候,家長(zhǎng)是沒(méi)有介入孩子網(wǎng)絡(luò)世界的,
甚至連對(duì)于他們上網(wǎng)的資格都沒(méi)有。
因此林琳琳認(rèn)為,如果想讓孩子走出虛擬世界,就一定要讓孩子走出家門(mén)去接觸現(xiàn)實(shí)世界,也許這很難,但是家長(zhǎng)可以帶孩子出門(mén),帶孩子去公園,讓他們多接觸外面的世界,從而不至于以后沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中。
二、不讓孩子玩游戲就鬧脾氣,家長(zhǎng)該如何做?
如果孩子玩游戲的時(shí)候情緒非常暴躁,說(shuō)話就像是在罵人,那么,家長(zhǎng)可以多花時(shí)間陪伴孩子,和他一起玩游戲,
玩游戲也可以增加孩子的情緒,增加孩子對(duì)家長(zhǎng)的信任感,從而愿意與家長(zhǎng)交流。
三、陪孩子一起玩游戲,增加家長(zhǎng)和孩子之間的溝通
和孩子交流的過(guò)程中,如果家長(zhǎng)是一個(gè)很嚴(yán)厲的人,你的孩子對(duì)游戲也會(huì)同樣的感興趣嗎?或者你還會(huì)覺(jué)得你的孩子有玩游戲的能力嗎?家長(zhǎng)可以在孩子的游戲中,鍛煉孩子的觀察力,讓孩子對(duì)人物有一些基本的觀察,這樣能更好地認(rèn)識(shí)自己。
四、更多的時(shí)間
家長(zhǎng)可以在這段時(shí)間內(nèi),多陪孩子去玩游戲,如果有空余的時(shí)間,家長(zhǎng)可以和孩子一起去參加一些戶外活動(dòng),不僅可以增進(jìn)親子關(guān)系,還能增進(jìn)孩子與同齡人之間的交流。家長(zhǎng)陪孩子戶外活動(dòng)是很好的親子活動(dòng),周末可以帶孩子去游樂(lè)場(chǎng),或者去公園玩耍,這些戶外活動(dòng),對(duì)孩子的身心健康很有幫助。可以陪伴孩子多做一些運(yùn)動(dòng),一起運(yùn)動(dòng),可以帶孩子一起去附近的體育館做運(yùn)動(dòng),讓孩子在運(yùn)動(dòng)中去釋放精神。家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候,最好就是陪孩子一起運(yùn)動(dòng),比如帶孩子出去跑步、打羽毛球、打乒乓球等,而不是和孩子在電子設(shè)備上做游戲,這樣的話,既可以轉(zhuǎn)移孩子的注意力,又可以給孩子足夠的陪伴,比如帶孩子做運(yùn)動(dòng)、一起散步,不僅可以更好的身體健康,還能夠增強(qiáng)孩子的免疫力,預(yù)防孩子感冒。
第三件事:家長(zhǎng)做好示范
作為家長(zhǎng),我們要反思自己,是不是在跟孩子的交流方式是錯(cuò)誤的?孩子在用手機(jī)的時(shí)候是不是在看一些有意思的視頻或者是玩一些有意義的游戲?孩子是不是跟我們?cè)诹男氖?這都是我們的責(zé)任,作為家長(zhǎng)一定要多關(guān)注孩子,與孩子多溝通,了解孩子的內(nèi)心需求,只有當(dāng)孩子感覺(jué)到自己被理解、被尊重,他們才會(huì)愿意和父母敞開(kāi)心扉,這樣才能夠真正了解和接納孩子,幫助孩子健康成長(zhǎng)。
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