叫你上學(xué)不上學(xué)不要你了等等,
但是
沒(méi)有幾個(gè)人做到?
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這些連成年人都沒(méi)有做到的事情,卻在影響著孩子,使孩子,誤以為上學(xué)就是向媽媽告狀,或者“動(dòng)”到對(duì)方的“胳膊”。
“動(dòng)”對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是被動(dòng)的,因?yàn)檫@些動(dòng)作和孩子們?nèi)粘５男袨榱?xí)慣是緊密相連的。
這種關(guān)聯(lián)讓孩子們感受到被控制、被評(píng)判、被禁止,繼而,孩子們更容易感到挫敗和孤獨(dú)。
就像有些父母會(huì)說(shuō),“那是因?yàn)槟悴宦?tīng)話(huà),所以你不能看電視。”
但是,如果你聽(tīng)話(huà),你就不會(huì)感到快樂(lè)。那些愛(ài)看電視的孩子,他們的父母會(huì)經(jīng)常吵架,會(huì)經(jīng)常吵架,或者家里地板上到處都是,充滿(mǎn)了爭(zhēng)吵聲。
這些孩子無(wú)法安靜下來(lái),因?yàn)樗麄兒苋菀资艿街車(chē)说挠绊?特別是父母的爭(zhēng)吵。
當(dāng)孩子們學(xué)會(huì)使用這些技能時(shí),他們就會(huì)被看到、被尊重,從而減少很多的不良行為。
另外,研究發(fā)現(xiàn),孩子們可以在一個(gè)獨(dú)立的空間里,專(zhuān)心做他們自己喜歡的事情。
那些喜歡獨(dú)處的孩子,他們可能會(huì)在自己的房間里,閱讀,畫(huà)畫(huà),玩音樂(lè),玩玩具。
其實(shí),這只是孩子們的“創(chuàng)造力”,在他們的內(nèi)心深處,那些重要的東西可能是他們心目中最珍貴的。
3.建立紀(jì)律,建立獎(jiǎng)勵(lì)
那些好的紀(jì)律是什么呢?
舉個(gè)例子,我的朋友和她的孩子在玩一場(chǎng)電視節(jié)目,家長(zhǎng)和孩子都非常高興,他們玩了很久,節(jié)目結(jié)束以后,家長(zhǎng)開(kāi)始跟孩子分享她剛剛完成的一個(gè)事情,比如,今天有一個(gè)非常好的游樂(lè)場(chǎng),讓孩子決定要去哪玩。
我朋友家的孩子說(shuō),要跟她的朋友一起去游樂(lè)場(chǎng)玩,但是她的孩子還想去,于是朋友說(shuō):“我們?cè)谶@里玩了一會(huì)兒,玩完了之后,就去吃飯。”
孩子很想去玩,媽媽問(wèn):“可以先不去,我們以后再去嗎?”孩子說(shuō):“不行,我不想吃飯,你也別讓我去。”
媽媽覺(jué)得很奇怪,她怎么能否定孩子的決定呢?孩子解釋說(shuō):“我們?nèi)ネ嬉粫?huì)兒吧,我想媽媽了。”
媽媽就這樣對(duì)孩子說(shuō),等他想了一會(huì)兒,說(shuō):“你覺(jué)得我們應(yīng)該去哪個(gè)地方玩呢?”孩子說(shuō):“我還可以去公園。”媽媽接著問(wèn):“那你覺(jué)得公園公園里的地方該怎么走呢?”孩子說(shuō):“我可以去公園里玩沙子。”
媽媽說(shuō):“那我們?nèi)ス珗@里玩沙子,你覺(jué)得公園里沙子最好玩兒的是什么?”孩子說(shuō):“我可以去公園里蕩秋千,還可以去蕩秋千。”媽媽就明白了,這個(gè)媽媽告訴孩子,可以去玩,孩子自然而然就明白了。
如果孩子不知道怎么玩,是因?yàn)樗粫?huì)玩。
所以,媽媽可以這樣跟孩子說(shuō):“我們蕩秋千的時(shí)候,媽媽也要去跟孩子一起玩沙子,我們要遵守規(guī)則,不能去蕩秋千。”
孩子聽(tīng)到媽媽這么說(shuō),會(huì)覺(jué)得,媽媽是真的在跟自己一起玩,所以自己就沒(méi)有理由去蕩秋千了。
而媽媽的做法就是用另一個(gè)獨(dú)立的語(yǔ)言表達(dá)自己的規(guī)則。
第2種:設(shè)置規(guī)則,用規(guī)則說(shuō)服孩子
我家的小朋友很喜歡在一些規(guī)則面前和爸爸唱反調(diào),比如他覺(jué)得蕩秋千不可以坐著,所以他就說(shuō)“不可以蕩秋千。”
可是爸爸不給他蕩,他就覺(jué)得自己就要推著這個(gè)小朋友,就說(shuō)“不可以蕩秋千。”
媽媽問(wèn)他:“是不是可以蕩秋千呢?”
小朋友就搖頭說(shuō):“可以。”
以上便是規(guī)則的邏輯媽媽自己也講了,那么這種就是孩子對(duì)規(guī)則的堅(jiān)持。
規(guī)則的力量是非常強(qiáng)大的。
對(duì)規(guī)則的堅(jiān)持在于孩子的自控力,所以,對(duì)于孩子的規(guī)則要求,我們可以給孩子設(shè)置一個(gè)完成他目標(biāo)的日期,讓孩子當(dāng)成一個(gè)游戲時(shí)就會(huì)更加地把控。
04 規(guī)則為父母提供原則
在教育孩子的過(guò)程中,父母是一個(gè)非常重要的角色,有些規(guī)則是必須要遵守的。
當(dāng)孩子違反了規(guī)則,我們不可以懲罰孩子,我們可以給孩子一個(gè)自我約束的機(jī)會(huì)。
一個(gè)人不可能通過(guò)規(guī)則的方式讓自己的行為有所收斂。
當(dāng)孩子與同伴制定了規(guī)則,孩子也想要遵從規(guī)則。
這種遵守規(guī)則的感受很重要。
規(guī)則的內(nèi)容應(yīng)該包括以下內(nèi)容:
保持良好的坐姿
身體與其他孩子們的年齡差不多,而且整體上也會(huì)向他人傾斜。
有社會(huì)規(guī)則,比如在排隊(duì)的時(shí)候不能大聲說(shuō)話(huà),不能大聲說(shuō)話(huà)。
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