防沉迷騰訊游戲公布的相關(guān)報(bào)告顯示,目前,國內(nèi)未成年人使用網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)間平均每天高達(dá)2小時(shí)以內(nèi)。根據(jù)最近的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),截至2018年7月,中國游戲市場規(guī)模已達(dá)到6.65億元,覆蓋了 197 個(gè)國家和地區(qū)。
從數(shù)據(jù)來看,國內(nèi)未成年人玩游戲的情況比較普遍,并以在未成年人中的主力軍,向國產(chǎn)游戲蔓延。而在很多國產(chǎn)游戲也被引入防沉迷新規(guī),以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求未成年人的游戲時(shí)間。
不難發(fā)現(xiàn),在防沉迷新規(guī)發(fā)布之后,很多家長對(duì)自家孩子玩游戲的現(xiàn)象進(jìn)行了關(guān)心。其實(shí),在很大程度上,家長對(duì)于孩子玩游戲的態(tài)度,存在兩個(gè)非常大的問題。
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第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
其一,家長對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)和教育程度不夠。
很多家長總是認(rèn)為,自己已經(jīng)為孩子配備了足夠的學(xué)習(xí)資源,然而,由于自己沒有足夠的時(shí)間陪伴孩子,無法及時(shí)關(guān)注孩子的內(nèi)心需求。
其二,家長對(duì)孩子玩游戲的限制條件不夠全面。
大部分家長都知道,孩子玩游戲的年齡,還處在長身體的階段,自控能力有限,對(duì)游戲的態(tài)度也是喜歡,但現(xiàn)實(shí)卻總是難以自控。因此,為了避免孩子沉迷游戲,家長應(yīng)該限制孩子玩游戲的時(shí)間,當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子玩游戲時(shí),應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間上做出適當(dāng)?shù)南拗啤?/p>
其三,部分家長的教育方法。
因?yàn)楦改缸约汗ぷ鞣泵?與孩子接觸時(shí)間少,對(duì)于孩子玩游戲的內(nèi)容并不了解,因此對(duì)孩子的言行舉止與游戲內(nèi)容了解得不夠全面,也不夠深入。在孩子接觸游戲時(shí),家長應(yīng)該及時(shí)對(duì)孩子做好示范,讓孩子感覺到游戲不是一個(gè)可怕的東西,游戲并不是壞東西。
其四,無良的游戲廳,打著“免費(fèi)送游戲皮膚”的旗號(hào),專門針對(duì)廣大未成年人進(jìn)行的“牙齒濫用”、“引誘他人賣淫”的活動(dòng),監(jiān)管不嚴(yán),但監(jiān)管極易侵犯未成年人身心健康。
此外,那些自認(rèn)倒霉、難以管教的“問題青少年”,家長不僅要禁止孩子玩游戲,還要管束嚴(yán),對(duì)孩子“放任自流”,缺乏有效的監(jiān)管,更需要得到良好的監(jiān)管。
2016年,教育部出臺(tái)了《關(guān)于預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的通知》,明確規(guī)定,中小學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園。那么,孩子會(huì)帶手機(jī)到學(xué)校嗎?孩子有手機(jī)依賴癥的家長會(huì)要求學(xué)校沒收嗎?老師又該如何解決孩子玩手機(jī)的問題呢?
美國有一部教育短片《時(shí)間的格局》,很好地記錄了孩子的成長:
3歲時(shí),他被送到一所私立學(xué)校,每個(gè)月至少有2000元的教育費(fèi)用。
一天,孩子在課堂上玩手機(jī)被收到了學(xué)校的警告,他們的老師正在為孩子的手機(jī)問題而苦惱。
當(dāng)老師收到電話的那一刻,他的內(nèi)心是崩潰的,他感覺自己的孩子在學(xué)校里犯了不可饒恕的錯(cuò)誤,為什么又收到了懲罰?
他痛哭流涕為,終于明白了孩子的心思。
第二天,他們給老師寫了一封信,表達(dá)自己心中的不滿。
“我不喜歡你這樣的表達(dá),但是,我希望你們能尊重我。
”
作家周國平說過:“父母是一個(gè)單薄而完整的生命者,也是生命的老師,但是,當(dāng)父母把他當(dāng)成了自己的私有財(cái)產(chǎn),便失去了自我價(jià)值感。”
尊重孩子,是教育孩子最重要的起點(diǎn)。
所以,在沒有被孩子發(fā)自內(nèi)心地尊重、接納時(shí),我們要多思考一下,到底是不是真正在做這件事情,或者是我們?cè)趷酆⒆?而不是在愛孩子,不是在害孩子。
著名教育家陶行知說過:“要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間,使他們充分得到自由的生活,從自由的生活中得到真正的教育。”
孩子就像一張白紙,父母就是畫筆。孩子就是畫工人,父母就是作畫工。
給孩子真正的愛,而不是給孩子設(shè)計(jì)圖紙,讓他覺得一切都是父母應(yīng)該做的,所有的事情都是父母應(yīng)該做,所有的結(jié)果都是他應(yīng)該承擔(dān)的。
所以,愛就是無條件的愛,就是無條件的接納,就是對(duì)孩子無條件的信任,不附加條件。
四、制定規(guī)則,靈活靈活變通
如何給孩子制定規(guī)則,是每個(gè)父母都要思考的問題。
但是我們不能因?yàn)榕潞⒆犹魬?zhàn)規(guī)則,就用懲罰的方式來強(qiáng)迫孩子執(zhí)行,而是要靈活變通。
首先,我們要講規(guī)則,因?yàn)橐?guī)則要被明確,被界定,要遵循規(guī)則。而不是簡單地把孩子的行為變成你的行為,或者把孩子的事情變成你的事情。
其次,是要靈活變通,靈活變通。所謂靈活變通,就是讓孩子從實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
舉個(gè)簡單的例子,你讓孩子玩手機(jī),孩子想玩手機(jī),你就要跟他講道理,玩手機(jī)是大人的事情,沒必要跟手機(jī)生這么大的氣,但是你要把玩手機(jī)的精力放在學(xué)習(xí)上,對(duì)學(xué)習(xí)好,這是可以考慮的。然后在給孩子制定規(guī)則,要遵守,要執(zhí)行,比如孩子學(xué)習(xí)好了,就要多獎(jiǎng)勵(lì)他玩十分鐘手機(jī),這會(huì)讓孩子認(rèn)為這是控制自己行為的一個(gè)有效方法。
最后,就是要敢于放手,讓孩子有自己的人生路。
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