深圳13號能上學不代表能上到大學嗎?今年由于疫情的影響,很多地方學校延期開學。孩子們在家上網課,很多學校開始推遲開學時間,孩子們在家時間比較長,會給家長和孩子帶來一些壓力。
有的地方開了網課,有人認為上網課是“個‘新’字,這說明孩子在家學習時不專心,不能正常完成老師布置的作業。家長可能會感到非常焦慮,覺得孩子的自控力沒有得到提升,導致學習效果不佳。
這種情況,我們就需要了解孩子的學習類型,引導孩子的學習目標,學習方法,或者孩子本身的專注力和自制力等。而孩子的學習成績不好,有些不穩定的因素會影響孩子的學習。那么孩子的學習重點是什么?就是補缺補差。
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這個在門診中,很多父母看到孩子在學校成績不好,沒信心,就覺得孩子學習成績不好,也沒有意識到問題的嚴重性,而我們的很多家長,總是以成績來衡量孩子,這個看似最合理的評價標準,對于孩子來說,確實是很重要的。但是,在實際中,我們家長卻非常重視孩子的學習習慣的培養,包括:孩子學習的主動性、自信心、自制力、專注力、抗挫折能力等等。
這是家長們非常看重的一個很重要的品質,要從一個角度來講,只有“學習好”才能獲得認同、快樂、自信、自尊,才會獲得良好的心理素質。所以,如果我們家長對孩子的成績漠不關心,那么孩子就會因為成績很差而失去自信,也很可能變得不思進取,最終成為一個碌碌碌無為的普通人。
在《好孩子、好孩子、好老師》書中講到:孩子的成績好壞取決于學校課堂學習方法的好壞。正確的學習方法可以提高學習成績,正確的學習方法可以讓孩子在今后的學習中節省時間,更加輕松愉快地應對考試。
那么作為家長,我們應該如何利用家庭教育促進孩子學習成績的提高?
在家庭教育中,家長應該怎樣做到“表揚、鼓勵、賞識、欣賞”呢?
首先,是要“表揚”。
這里的表揚應該是“肯定”,而不是“否定”。家長的贊揚與肯定,是孩子成長過程中最需要的養分。而在心理學中,對于家長“適當”的表揚和表揚,則是孩子自信的來源。
父母在“過度”的表揚背后,隱含著一種強烈的控制欲,即對孩子的努力進行控制,對孩子的學習進行過度的干預,對孩子的學習結果產生了過度的負面的影響。
家長的過度的干預,對孩子學習本身就會造成影響。而對于孩子來說,只是一個嘗試的機會,如果父母總是直接去否定孩子,那么孩子的自主學習能力就會被扼殺。當然,如果孩子們都有自己的學習方法,家長的適當引導也能促進作用。但這種教育方式,除了可以通過簡單的鼓勵促進孩子的自我學習外,還可以通過一些具體的方法去幫助孩子解決學習上的難題。
比如孩子成績不好時,我們不要批評孩子,而是要關心孩子在學習過程中的付出,多鼓勵孩子自己思考,這樣孩子自然而然會愿意花更多的時間去思考如何解決問題。如果孩子們在“學霸”身上找到自己存在的問題,他們就會變得更加積極主動。
當然,如果家長們因為害怕孩子們在學習中產生的負面情緒而選擇用這種方法,那我不建議家長們用這種方法去幫助孩子們學習。
很多時候,孩子們的學習方法是受家長影響的。如果家長們很喜歡用這種方法來激勵孩子,時間長了,孩子們很有可能會產生一種錯誤的心理:學習,是一件非常重要的事情。這樣的思想對孩子們來說是非常不好的。而家長們只有通過正確的方式激勵孩子們的學習,孩子們才會有更好的成績。
第二個方法:多讓孩子讀書
孩子們每天如果都是在學習的氛圍中度過的話,那么他們也會受到潛移默化的影響,會把學習和閱讀結合在一起,那么孩子們對于閱讀的興趣就會增加。家長們可以多給孩子們讀書的機會,如果孩子們能夠讀書的話,那么他們自然而然也就會受到環境的影響,想要讓孩子們的學習變得更好,就一定要讓孩子們受到影響。
第三個方法:給孩子營造良好的學習環境
如果說家長們想要真正地幫助孩子提高學習成績,那么最好的辦法就是讓孩子們能夠在學習的過程當中找到適合自己的學習方法。
因為孩子們在學習的過程當中,他們的注意力也是非常寶貴的,而且這種方法能夠讓孩子們在學習當中找到適合自己的方法,那么對于孩子來說,就能夠最大程度上的提升孩子們的注意力。
而且這種方法不僅能夠在學習當中增加孩子們的學習積極性,還能夠讓孩子們獲得更多的知識,對于孩子們來說,也是非常有幫助的。
有時候,家長們可以嘗試著讓孩子們更加的去理解課本當中所出現的知識點,那么在孩子們做題的時候就不會覺得枯燥乏味,所以他們就能夠在做題的時候,可以更加的認真的去思考,而且也能夠舉一反三的去運用這種方法,這樣一來就能夠讓孩子在做題的時候,對于對于不會的知識點就能夠運用到更多的時候,在學習上也會更加的認真的去學習。
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