孩子高三厭學(xué)怎么辦?
高三厭學(xué)了怎么辦?
“孩子高三厭學(xué)怎么辦?”
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我的回答是,不管家長(zhǎng)怎樣做,也不管用,你只要家長(zhǎng)是陪著孩子,孩子就會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),孩子就會(huì)感恩,成績(jī)就會(huì)提升。
那么,高三厭學(xué)怎么辦?
高三厭學(xué)真的屬于高三厭學(xué)的孩子嗎?
高三厭學(xué)的孩子是真的嗎?
我們這里討論的高三厭學(xué),真正的原因是孩子在高二那年,因?yàn)楹竺鎱拰W(xué),他就已經(jīng)完全放棄學(xué)習(xí)了。具體的原因是這樣的:
第一,他從高二開(kāi)始,學(xué)習(xí)就比較吃力,總覺(jué)得學(xué)不會(huì),尤其是在高一的時(shí)候,因?yàn)閷W(xué)習(xí)比較簡(jiǎn)單,所以他的自信心就會(huì)大大減少。
因?yàn)樵谒磥?lái),他學(xué)不會(huì),所以玩也沒(méi)意思。
但是高一的時(shí)候,他的身體和思維都發(fā)生了改變,整個(gè)人一下子就恢復(fù)了,他覺(jué)得自己很有能力,感覺(jué)自己能把學(xué)習(xí)搞好了,他就覺(jué)得自己很有力量,他覺(jué)得自己很有力量,他覺(jué)得自己很有力量。
這種力量源于我們家長(zhǎng)給他的。
第二,就是要學(xué)會(huì)欣賞孩子,發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),他最近一次考試成績(jī)下降了,說(shuō)明他是有上進(jìn)心的,你要欣賞他。
說(shuō)這個(gè)例子,是為了提醒各位父母,發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn),多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子,給他自信心,從而幫助孩子獲得前進(jìn)的動(dòng)力,這也是改變的第一步。
第二,是要學(xué)會(huì)換位思考,設(shè)身處地的去思考。
站在孩子的角度去想想,當(dāng)孩子說(shuō),“我覺(jué)得學(xué)習(xí)好像是一件很困難的事情”時(shí),父母就可以通過(guò)這樣的思考來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子的不對(duì)勁。
第三,就是學(xué)會(huì)站在孩子的角度去思考問(wèn)題,去幫助孩子解決問(wèn)題。
當(dāng)我們站在孩子的角度看問(wèn)題,而不是站在大人的角度看問(wèn)題,孩子就會(huì)不愿意和父母分享自己的感受。
第四,要學(xué)會(huì)尊重孩子,了解孩子。
在我們了解孩子之后,我們還要學(xué)會(huì)尊重孩子,當(dāng)孩子有自己的想法的時(shí)候,我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法。
第五,要懂得欣賞孩子,肯定孩子。
我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子,尤其是來(lái)自我們自身的肯定。
有句話說(shuō):“欣賞能讓人進(jìn)步,批評(píng)能讓人受挫。”
既然我們是孩子的父母,就要學(xué)會(huì)欣賞孩子,因?yàn)楹⒆拥氖澜绾臀覀兪遣灰粯拥摹?/p>
我們不能用批評(píng)的態(tài)度去看待孩子,但我們也要用欣賞的眼光看待孩子,遇到孩子做得不好的地方,我們應(yīng)該幫助孩子一起改正,而不是指責(zé)孩子。
孩子需要鼓勵(lì),我們要幫助孩子找到他自身的優(yōu)點(diǎn),在孩子努力的過(guò)程中,我們可以鼓勵(lì)孩子,給孩子自信心,那么孩子自然也會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。
第六,要多鼓勵(lì),多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),孩子有好的行為習(xí)慣,要多鼓勵(lì)。
父母要多觀察孩子,發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),鼓勵(lì)孩子。
第七,是父母要學(xué)會(huì)閉嘴,當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),不要說(shuō)教,而是要想辦法解決問(wèn)題,不要管太多,要給孩子自由空間。
我們可以在孩子考試成績(jī)下降的時(shí)候批評(píng)他,但是這并不代表著我們要對(duì)孩子進(jìn)行指責(zé),相反,我們要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。
當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候,我們不要急著去糾正孩子,而是要從孩子的角度出發(fā),去了解孩子為什么會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤,這樣的話,孩子就會(huì)感到更加的自信,因?yàn)樵谒男睦?只有有人能夠傾聽(tīng)他的心聲,這是最重要的一種方式。
第八,培養(yǎng)孩子良好的興趣愛(ài)好,并鼓勵(lì)他堅(jiān)持下去
當(dāng)孩子對(duì)一件事情比較感興趣的時(shí)候,我們可以給予孩子去充分的興趣愛(ài)好,當(dāng)孩子有了興趣愛(ài)好的時(shí)候,他就會(huì)一直堅(jiān)持下去,而不是總想著怎么做自己喜歡的事情。
我們可以通過(guò)這種方式來(lái)引導(dǎo)孩子,我們可以將孩子在做一件事情的過(guò)程當(dāng)中所遇到的困難當(dāng)中去引導(dǎo)孩子去完成,比如說(shuō)我們可以讓孩子自己定鬧鐘,這樣的話,孩子就不會(huì)去想著明天要去做什么事情,而是會(huì)想著怎么去完成它。
那么我們可以從孩子的興趣入手,通過(guò)閱讀書籍的方式來(lái)進(jìn)行培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好。這樣的話,孩子會(huì)有更多的時(shí)間去思考自己的愛(ài)好和興趣,慢慢的孩子就會(huì)擺脫掉對(duì)手機(jī)的沉迷。
第四步:父母要做孩子的榜樣
我們要做的是不是每天只看到手機(jī),卻對(duì)孩子玩手機(jī)的行為,置之不理,這樣孩子就會(huì)覺(jué)得父母不好,從而做出反抗。
其實(shí)孩子喜歡玩手機(jī)和父母有很大的關(guān)系,父母要想改變孩子的手機(jī)癮,首先要從自身做起,才能把孩子跟手機(jī)相處的真正的樣子,這樣孩子才會(huì)跟你心服口服。
父母?jìng)冊(cè)诿鎸?duì)孩子玩手機(jī)的問(wèn)題上,要懂得去了解孩子,并不是一味的強(qiáng)制孩子去改正,而是要去了解孩子為什么喜歡玩手機(jī),有哪些是可以給孩子帶來(lái)好處的,當(dāng)孩子意識(shí)到了父母的愛(ài)之后,就會(huì)自己找到一個(gè)自己的平衡點(diǎn),當(dāng)然,我們也要讓孩子知道,除了手機(jī)之外,其實(shí)還有很多事情可以去做,要讓孩子通過(guò)其他的事情來(lái)獲得樂(lè)趣,所以,我們也可以適當(dāng)?shù)淖尯⒆尤プ鲆恍┳约合矚g做的事情,讓孩子通過(guò)自己的方式找到生活中的樂(lè)趣,這樣的話,他的生活當(dāng)中也就不會(huì)再有手機(jī),也不會(huì)再去沉迷于手機(jī)了。
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