因?yàn)橐咔樵颍笮W(xué)生都得在家里上網(wǎng)課，之前負(fù)責(zé)傳授孩子知識(shí)、檢查孩子作業(yè)的任務(wù)落在了家長身上。對(duì)于一些自覺性差的孩子來說，父母和老師是有區(qū)別的，在學(xué)校里上課學(xué)習(xí)和在家里學(xué)習(xí)也是有區(qū)別的。
在家里，沒有了與其他小朋友比拼的勁，孩子的學(xué)習(xí)熱度也下降了許多，雖然在這期間充當(dāng)老師角色的是家長，但是孩子還是很難把父母當(dāng)作老師看待，加上家里可以玩的玩具比較多、游戲機(jī)和手機(jī)都比較吸引人，所以很多孩子都很自然的把學(xué)習(xí)拋到了九霄云外。
這時(shí)候，家長就該在孩子身后嘮叨了，但是父母的嘮叨對(duì)于孩子來說，作用甚微，時(shí)間長了，孩子還會(huì)有‘罵就罵唄，又少不了一塊肉，你罵你的我玩我的’的想法。
家長迫不得已把老師搬出來想要讓孩子乖乖寫作業(yè)，但是還是有一部分孩子會(huì)跟父母商量，先玩在寫！這可愁壞了一群家長。
那么到底該如何讓孩子改變先玩再學(xué)的想法，乖乖按時(shí)完成作業(yè)呢？其實(shí)“霍雷馬克原理”給出了父母想要的答案！
什么是“霍雷馬克原理”呢？
其實(shí)通俗一點(diǎn)的講，就是用孩子喜歡的事情作為獎(jiǎng)勵(lì)，來激勵(lì)孩子，把孩子的思想轉(zhuǎn)化過來！比如說，孩子喜歡玩游戲機(jī)，這時(shí)候父母就可以告訴孩子說：我同意你玩游戲機(jī)，但是你只有先完成你的作業(yè)，才有玩游戲機(jī)的機(jī)會(huì)！
這樣孩子就算不想寫作業(yè)，為了可以玩游戲機(jī)也會(huì)乖乖的寫作業(yè)！這遠(yuǎn)比答應(yīng)孩子先玩游戲機(jī)，等孩子玩完游戲機(jī)后隨便應(yīng)付作業(yè)要好的多！
那么，在日常生活中，家長該如何運(yùn)用這個(gè)原理，讓孩子收起玩游戲的心思乖乖寫作業(yè)呢？這里的小方法，希望對(duì)每一個(gè)家長都有用！
1. 先了解孩子感興趣的事情，方便對(duì)癥下藥。
?家長只有先了解到孩子真正感興趣的事情是什么，才能保證下一步計(jì)劃的實(shí)行，這樣才能吸引到孩子乖乖學(xué)習(xí)。不過，父母也要注意，孩子感興趣的事物也會(huì)隨著父母獎(jiǎng)勵(lì)次數(shù)的增加而變得沒有興趣，所以父母還是要多觀察一些孩子感興趣的事物。
2. 要注重質(zhì)量，保證孩子寫作業(yè)時(shí)態(tài)度認(rèn)真。
讓孩子學(xué)習(xí)的目的還是想讓他掌握知識(shí)，如果孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，學(xué)習(xí)時(shí)只是敷衍了事的話，那等于根本沒有學(xué)習(xí)。所以，既然父母已經(jīng)把孩子感興趣的事情作為誘餌來引導(dǎo)他學(xué)習(xí)了，就要保證孩子學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
3. 采用積分獎(jiǎng)勵(lì)提高孩子的動(dòng)力。
游戲最吸引人的地方其實(shí)還是因?yàn)閮?nèi)容采用了積分制，比如游戲贏一次可以獲得多少多少金幣，這些金幣又可以買游戲里的一些裝備，所以才讓很多人對(duì)游戲如此癡迷。?
現(xiàn)實(shí)生活里，父母也可以用積分制來提高孩子動(dòng)力，比如說制作卡片，如果孩子表現(xiàn)好，卡片分值達(dá)到一定分?jǐn)?shù)時(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)孩子去幼兒園。這樣，孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱情也會(huì)增長很多。
其實(shí)，管教孩子不僅僅只有打罵這一種方式，還有很多方式可以更加有效的激勵(lì)到孩子，最后，希望每位家長在教育孩子這條路上都能用對(duì)方法！
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