網課期間的感受（這一學期網課的效果和感受）
孩子學習？對于所有的家長來，最關心就是孩子的學習，對吧？如何幫孩子提升學習成績呢？影響孩子學習成績的因素有哪些？左養右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經驗總結，影響孩子學習的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
疫情突如其來，學校突然放假，從二月持續到六月，可以說2022的整個上半年都是封閉在家的。
然而，停課不停學。在這個特殊時期，我們迅速掌握了線上教學這種新模式。起初，還是非常不適應，比如不懂得如何調試設備、沒有學生互動的情況下顯得非常尷尬，有時不知如何組織語言去緩解這種尷尬的場面等等。不過，大概一兩節課下來，一整套流程就已經行云流水，操作自如，抓不到學生時也會想方設法和學生斗智斗勇，爭取把課堂效率最大化。可以說，在這一過程中，老師雖然是封閉在家，線上授課，但是工作是沒有減少的，工作起來的熱情是沒有削減的。相反的是，跟以往的線下教學相比，疫情期間，我們少了很多形式主義的工作，所以備課也更加充分，也有了更多的時間去批改學生的作業，這段日子讓我們老師覺得輕松而又充實。每天備課、上課、批作業、線上家訪、和學生談心，一切都顯得充實而又有趣。
不過，不得不承認的是，線上教學會給部分學生帶來一定的影響。我認為，成績好的、自覺的學生會更加有效率，進步更大。那些不自覺的學生會在這網課期間被其他同學拉開距離。道理很簡單，網課期間不管老師如何嚴厲監督，總會有學生像斷線的風箏一樣，網絡能夠讓教學繼續，但是實際的距離真的讓人很難捉到學生的影子。你不能像在現實的課堂一樣隨時監管，他睡覺，你看不見，他溜號，你也知道。提問雖然能起到監督的作用，但是作用也實在是有限，這就為不自覺的學生提供了空間。而那些自覺的學生，有能力的學生往往不僅能夠像平時一樣把握好課堂，也有了更加自由的時間去自我管理。甚至可以說，一些能力超強的學生完全可以自由安排自己的時間，做更加系統的學習計劃，脫離了課堂大班型的束縛，完全按照自己的節奏進行學習，不用再顧忌其他同學的腳步。所以網課期間，一些成績好的學生、自律的學生會更加優秀。而另外一些人與他們的差距會越來越大。
其實，總體而言，網課只是一種形式，形式固然重要，但是本質才是決定一切的根本。不管是在線上教學，還是線下教學，傳授的知識是沒有變化的，老師也只是一個外在因素。學習的本體是學生，老師和家長的督促作用畢竟是有限的，所以一個學生成績的好賴還是要從自身去找原因，疫情的影響雖然很大，但是時間對每個人都是很公平的，它不多也不少，最后的結果如何依舊取決于學生自身。
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