昨天，天津的一位媽媽打來(lái)電話說(shuō)：“孩子現(xiàn)在上初三，從初二開(kāi)始孩子沉迷手機(jī)，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，給孩子講道理孩子又不理會(huì)，現(xiàn)在孩子是沒(méi)日沒(méi)夜的玩手機(jī)不想上學(xué)，吃飯、上廁所、躺被窩都要玩。無(wú)奈之下，我把孩子的手機(jī)沒(méi)收了，但孩子現(xiàn)在也不學(xué)習(xí)，也不跟我講話，我該怎么辦？”
孩子沉迷游戲不上學(xué)家長(zhǎng)該怎么辦？其實(shí)，從這位媽媽陳述的情況來(lái)看，孩子沉迷手機(jī)已經(jīng)很?chē)?yán)重了。她打過(guò)來(lái)電話求助，無(wú)非是想要一個(gè)完美的答案，希望得到這個(gè)答案以后，孩子就能立馬戒掉手機(jī)去好好學(xué)習(xí)。但這樣一個(gè)完美的答案真的存在嗎？
孩子沉迷游戲不上學(xué)家長(zhǎng)該怎么辦？我翻閱了各種參考書(shū)籍，網(wǎng)上搜尋了無(wú)數(shù)的答案，沒(méi)有一個(gè)答案能真的講明白。給出的答案無(wú)非這幾點(diǎn)：
1、 豐富孩子的課余生活，減少孩子玩手機(jī)的時(shí)間。其實(shí)，對(duì)于嚴(yán)重沉迷的孩子來(lái)說(shuō)，他根本就不會(huì)聽(tīng)你的，你說(shuō)豐富孩子的課余生活，但孩子壓根不理會(huì)，也不會(huì)去。所以，這方法對(duì)很多沉迷手機(jī)的孩子來(lái)說(shuō)不奏效。
2、 引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)重拾信心。我想每個(gè)家長(zhǎng)都努力地去引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了，沒(méi)有家長(zhǎng)去引導(dǎo)孩子去玩手機(jī)游戲的。但是，嘴上說(shuō)說(shuō)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，只字不提如何引導(dǎo)，恐怕作者自己也不知道如何引導(dǎo)吧！
3、 帶孩子出去玩，多找同學(xué)、朋友玩。這方法好是好，但是孩子長(zhǎng)期處于沉迷游戲的狀態(tài)下，本身缺乏社交能力，并不一定能和其他人玩到一塊。你也沒(méi)法保證其他孩子不玩手機(jī)，說(shuō)不定聊著聊著就又回到手機(jī)游戲了。
4、 和孩子約定玩手機(jī)的時(shí)間。對(duì)于沉迷手機(jī)游戲的孩子來(lái)說(shuō)，你和孩子約定玩手機(jī)的時(shí)間，孩子也不一定就會(huì)遵守這個(gè)約定。我們知道沒(méi)收孩子的手機(jī)不是最好的處理方式，那么控制孩子玩手機(jī)的時(shí)間就顯得異常必要。
我們可以通過(guò)一些措施控制孩子玩手機(jī)的時(shí)間。比如我們可以給孩子手機(jī)裝上云朵守護(hù)，這樣家長(zhǎng)就可以通過(guò)家長(zhǎng)端也控制孩子的手機(jī)使用時(shí)間，手機(jī)里的應(yīng)用軟件，還可以查看孩子的位置信息，我覺(jué)得這是一個(gè)比較好的方法。
孩子沉迷游戲不上學(xué)家長(zhǎng)該怎么辦？若家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子沉迷手機(jī)一時(shí)難以自拔，家長(zhǎng)首先不要強(qiáng)硬地沒(méi)收手機(jī)，也不能進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)，冷靜下來(lái)，找到一個(gè)合適的處理方式，我覺(jué)得非常有必要，因?yàn)橛刑鄨?bào)道因?yàn)楹⒆油媸謾C(jī)的問(wèn)題，家長(zhǎng)處理不當(dāng)，導(dǎo)致更嚴(yán)重后果。所以，希望每個(gè)家長(zhǎng)都能冷靜地處理好這個(gè)問(wèn)題。
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