常被絕大多數(shù)家長(zhǎng)忽視的學(xué)習(xí)動(dòng)力來(lái)源，這個(gè)學(xué)習(xí)動(dòng)力來(lái)源其實(shí)在很多家庭教育的課程里面都提到過(guò)，但是沒有專門拿出來(lái)講，通常也只是告訴你應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做。

所以家長(zhǎng)們對(duì)這個(gè)事情的認(rèn)識(shí)不夠，只是有樣學(xué)樣，老師教你怎么做，你就怎么做。因?yàn)闆]有深刻的理解，所以做的時(shí)候就非常容易被情緒所左右。這篇文章先讓你對(duì)這些觀念有深刻的了解，然后再教大家把這些觀念用到具體的場(chǎng)景當(dāng)中，最后再幫助大家把這些觀念融入到你的血液，這樣你駕馭起來(lái)才能夠游刃有余。

因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候教育孩子的好習(xí)慣已經(jīng)進(jìn)入了你的潛意識(shí)，你就不用去刻意的老想著我按什么方法去做了。

先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，大家有沒有這樣的經(jīng)驗(yàn)？某天你跟你的孩子因?yàn)橐恍┦虑樯鷼饬耍沉艘患埽Y(jié)果孩子學(xué)習(xí)更加沒有狀態(tài)了，甚至干脆不寫作業(yè)了。如果你有這樣的經(jīng)歷，你有沒有反思過(guò)孩子為什么今天的學(xué)習(xí)動(dòng)力比平時(shí)還要弱？

我想你已經(jīng)想到了，是因?yàn)樗榫w不好。那你有沒有反過(guò)來(lái)想一想，既然情緒不好，會(huì)使他學(xué)習(xí)動(dòng)力下降。那如果情緒好了，能不能使他的學(xué)習(xí)動(dòng)力上升呢？你再結(jié)合經(jīng)驗(yàn)回憶一下，記得某天他高興的時(shí)候，確實(shí)學(xué)習(xí)動(dòng)力比平時(shí)好一些。

那我們能不能由此得到第一條經(jīng)驗(yàn)，情緒對(duì)他的學(xué)習(xí)動(dòng)力是有影響的呢？我們要想解決一個(gè)問(wèn)題，我們最先要做的就是找到影響它的因素，然后去改變這個(gè)因素，才能產(chǎn)生你想要的結(jié)果。

孩子成長(zhǎng)其實(shí)是需要兩大類的動(dòng)力，

一方面是食物里面的營(yíng)養(yǎng)，大家對(duì)這方面都特別了解。另外一方面是精神養(yǎng)料，它跟食物的重要性其實(shí)是一樣的。在我們沒吃飽飯的時(shí)候，食物顯得比精神養(yǎng)料更重要。但目前來(lái)講，絕大多數(shù)人都能吃飽，而且營(yíng)養(yǎng)均衡。

所以對(duì)我們來(lái)說(shuō)，精神養(yǎng)料就比食物還更重要。如果你的認(rèn)識(shí)能達(dá)到這個(gè)高度，那么你在教育孩子上面不會(huì)犯太大的錯(cuò)誤。但問(wèn)題就是我們現(xiàn)在已經(jīng)能吃飽飯了，但我們思維還是用著以前的慣性認(rèn)為吃飽最重要，而忽視了精神養(yǎng)料的作用。

那到底有哪些精神養(yǎng)料呢？

一、就是安全感。安全感最初是孩子在小的時(shí)候，父母的陪伴建立起來(lái)的，但孩子現(xiàn)在已經(jīng)到了青春期了，我們應(yīng)該怎么去彌補(bǔ)，或者說(shuō)建立現(xiàn)階段的安全感呢？

最普遍存在的一個(gè)安全感危機(jī)，就是考試成績(jī)帶來(lái)的這個(gè)安全感的缺失。很多孩子什么都不怕，就怕考試考不好回家，被家長(zhǎng)罵。所以如果你能面對(duì)他的任何成績(jī)，都保持心平氣和不發(fā)火的狀態(tài)，他就能從中獲得安全感。

因?yàn)槲覀兦懊嬉呀?jīng)講了。你要想真正解決問(wèn)題，你就需要先忍受問(wèn)題沒有立刻改善的這個(gè)現(xiàn)實(shí)。所以我們給孩子建立成績(jī)安全感是第一步。因?yàn)樗挥械玫搅诉@個(gè)安全感，他才敢于回家把成績(jī)告訴你，敢于面對(duì)問(wèn)題是解決問(wèn)題的第一步。

以前原始人沒有安全感的時(shí)候，就躲在洞里，而有了安全感，他才可能積極進(jìn)取的出去尋找食物。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是一樣，沒有安全感的時(shí)候，就各種逃避尋找安全感。有了安全感，才敢于積極進(jìn)取的去尋找成績(jī)的提高。

那么由此大家可以舉一反三的理解，

當(dāng)孩子犯任何錯(cuò)誤的時(shí)候，你首先想到的不應(yīng)該是我要把我的情緒發(fā)泄出來(lái)，要不我快受不了了，而是要想想是什么原因?qū)е潞⒆臃噶诉@樣的錯(cuò)誤。我們要做一個(gè)行動(dòng)導(dǎo)向型的人，而不是狀態(tài)導(dǎo)向型的人。也就是說(shuō)我們要用行動(dòng)去面對(duì)問(wèn)題，而不是用情緒去面對(duì)問(wèn)題。

二、就是被接納。其實(shí)前面講這個(gè)對(duì)于他考不好不發(fā)火也是一種接納的表現(xiàn)。但接納還包括一些其他的內(nèi)容。比如你在跟孩子討論問(wèn)題的時(shí)候，孩子可能天馬行空的提出一些不靠譜的建議。

這個(gè)時(shí)候如果你說(shuō)不行不行，就是對(duì)孩子的不接納，久而久之，孩子就不再想發(fā)表建議了。相反，如果你說(shuō)這個(gè)建議不錯(cuò)，還有沒有更好的補(bǔ)充？這時(shí)候孩子會(huì)這么想，原來(lái)這樣的建議都可以啊，那我就敢說(shuō)了，那我就敢想了。

比如孩子做作業(yè)時(shí)我們經(jīng)常說(shuō)你看這個(gè)題，你要想啊你要?jiǎng)幽X筋啊，孩子會(huì)想“我以前一動(dòng)腦筋，你就說(shuō)我是錯(cuò)的，現(xiàn)在你卻讓我動(dòng)腦筋，你把我的翅膀剪斷了，卻讓我飛翔”，很多孩子之所以在做題的時(shí)候沒有思路，不是他不能想，而是他不敢想，他總怕自己想的是錯(cuò)的。因?yàn)樵诩议L(zhǎng)，在老師那被否定的次數(shù)太多了。

學(xué)校的教育就是那么死板，標(biāo)準(zhǔn)答案就是那么一個(gè)。但是在家里你可以給孩子更多的接納，從而讓孩子得到更多思考下去的勇氣。另外，如果孩子被接納了，他在學(xué)習(xí)的時(shí)候還可以保持平靜的心態(tài)。

現(xiàn)在很多孩子花很多精力學(xué)習(xí)，沒有效果，就是因?yàn)樗麅?nèi)心不平靜，他總是感覺被催促，他總是在急于完成作業(yè)，急于完成任務(wù)。好歹我先把它湊合上，因?yàn)樗溃绻瓴怀勺鳂I(yè)，他就不會(huì)被別人接納。

我上高中的時(shí)候一開始成績(jī)也不好，但我從來(lái)不會(huì)急于去完成作業(yè)。因?yàn)槲抑兰词箤懖煌辏膊粫?huì)有人罵我，大家都會(huì)接納我，于是我就優(yōu)先把題目搞懂，而不是優(yōu)先完成作業(yè)。后來(lái)我不僅要求做對(duì)，還去思考怎樣才能使這個(gè)方法最簡(jiǎn)潔，更不容易出錯(cuò)。那我的方法都簡(jiǎn)潔了，我做題的時(shí)間是不是就縮短了？那別人做一張卷子，我就能做兩張卷子，別人花四個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)。我只花兩個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)，那我不感覺學(xué)習(xí)很累，當(dāng)然我就更愛學(xué)習(xí)了。考試的時(shí)候我也經(jīng)常只是花一半的時(shí)間就答完卷子了。所以這是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程。

另外，如果你對(duì)孩子的一些奇思妙想不接納，孩子就可能去尋找別人接納他。有些同學(xué)很愛思考，喜歡討論哲學(xué)問(wèn)題，我是誰(shuí)，從哪兒來(lái)到哪兒去。而父母會(huì)覺得你閑著沒事想這些問(wèn)題干嘛，考試又不考，家長(zhǎng)不聽這些，孩子就可能找別人去聽。于是他打開手機(jī)就想上q q 上微信跟別人聊天，

接納對(duì)他來(lái)說(shuō)就像糧食一樣重要，他在家里吃不飽，就一定要出去找，如果在外面找不到健康的，甚至也可能去垃圾堆里找。所以有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子在網(wǎng)上遇到了不三不四的人，學(xué)了很多不好的東西，根源是什么呢？在接納這件事情上，你沒有讓孩子得到滿足，所以他餓著肚子，只有出去饑不擇食，什么東西都吃。

考試不考的內(nèi)容未必是對(duì)我們成長(zhǎng)沒用的東西。所以家長(zhǎng)要修煉自己的格局，你的格局越大，對(duì)孩子就越容易接納。

三、就是樂(lè)趣。樂(lè)趣這個(gè)東西本身對(duì)人來(lái)說(shuō)沒有什么價(jià)值，但它卻可以使人變得愛學(xué)習(xí)，樂(lè)趣的感覺是我們體內(nèi)分泌的激素所帶來(lái)的結(jié)果。而這種激素是在千百萬(wàn)年人類進(jìn)化過(guò)程當(dāng)中，為了促進(jìn)人類的學(xué)習(xí)和進(jìn)化而產(chǎn)生的。久而久之，人類對(duì)這種激素已經(jīng)產(chǎn)生了依賴。那么現(xiàn)在我們的學(xué)校學(xué)習(xí)客觀上并不能給絕大多數(shù)同學(xué)帶來(lái)特別多的樂(lè)趣。

也就是說(shuō)學(xué)校學(xué)習(xí)產(chǎn)生的樂(lè)趣滿足不了我們學(xué)生的要求，而孩子成長(zhǎng)發(fā)育是需要樂(lè)趣的。所以我們家長(zhǎng)一定要在假期帶領(lǐng)孩子玩很多，有益身心又能讓他感覺到很開心的事情，只有他對(duì)樂(lè)趣的需求得到滿足了。上學(xué)的時(shí)候，他才能夠安心學(xué)習(xí)。

否則他一定會(huì)自己去尋找替代品，比如沉迷電子產(chǎn)品。因?yàn)楹⒆訉?duì)有趣的需求，就相當(dāng)于你對(duì)糧食的需求，你不帶給他健康的有趣的東西，他自己就一定會(huì)去亂找亂吃，很可能就遇到垃圾食品了。

四、就是被信任。被信任是青春期孩子最渴望的感覺之一，尤其是得到父母的信任，你可能會(huì)說(shuō)“我很信任我的孩子呀，我沒有不信任”。可是很多家長(zhǎng)看著孩子寫作業(yè)，孩子上網(wǎng)課的時(shí)候總要偷看兩眼，這是對(duì)孩子的信任嗎？

孩子說(shuō)還是讓我自已決定報(bào)不報(bào)輔導(dǎo)班吧，可是你卻想急于替他做主，你強(qiáng)行給孩子報(bào)輔導(dǎo)班的潛臺(tái)詞就是你自己不行的，還得靠輔導(dǎo)班。也許你覺得你根本就沒有強(qiáng)行他報(bào)。什么叫強(qiáng)行報(bào)輔導(dǎo)班兒，不是只有拿刀子逼著他去才叫強(qiáng)行，是孩子看了你的臉色之后，不敢說(shuō)不報(bào)，這就叫強(qiáng)行。

這就是對(duì)他能力的不信任，是用你的行動(dòng)來(lái)打擊孩子。實(shí)際上比直接打擊對(duì)孩子的傷害還嚴(yán)重。也許你一定會(huì)說(shuō)他那個(gè)成績(jī)我能信任嗎？這里你要搞清楚一個(gè)問(wèn)題是你先信任他，后來(lái)他的成績(jī)才能好，而不是他先成績(jī)好，你再信任他。順序一定要搞清楚，他現(xiàn)在成績(jī)已經(jīng)下降了，如果你再繼續(xù)不信任他，只能讓他更加不自信。

即使補(bǔ)課使他成績(jī)有個(gè)暫時(shí)的提升，他也可能會(huì)產(chǎn)生依賴心理，補(bǔ)課不是不可以，但是要看什么情況下，當(dāng)你強(qiáng)行要給他補(bǔ)課的時(shí)候，你知道他現(xiàn)在的心里是怎么想的嗎？讓我再試一次，我一定會(huì)行的，我就不相信我不行，第一次不行，我要第二次，第二次不行，我要第三次，直到成功為止。

這個(gè)時(shí)候你可能就會(huì)說(shuō)了，“他才不會(huì)那么想呢，他要那么想，這次能考成這個(gè)樣子”。這又是你對(duì)孩子的不信任，孩子為什么心里邊那么上進(jìn)，卻不愿意跟你講，孩子現(xiàn)在心里想“跟他說(shuō)，別開玩笑了。一盆涼水潑死你，他才不會(huì)相信呢”。

甚至有一些乖巧的孩子，在你多次對(duì)他表示不信任之后，他也就真的相信你了。他會(huì)覺得我媽媽認(rèn)為我不行，可能我真的不行，算了，于是自己不行的這個(gè)標(biāo)簽就貼上了。從此以后再無(wú)出頭之日。

但事實(shí)上，更多的孩子是介于這兩者之間，在自己想要努力，但又有點(diǎn)真的覺得自己不行，在猶豫中彷徨，浪費(fèi)時(shí)間。孩子努力進(jìn)步是需要很多次嘗試的，一定要給他足夠的時(shí)間。

最后來(lái)總結(jié)一下，今天講的是孩子成長(zhǎng)所需要的精神養(yǎng)料。最關(guān)鍵的是你要清楚一點(diǎn)，他需要這個(gè)養(yǎng)料代表什么呢？沒有這些東西他活不了。如果你不給他，他一定會(huì)找替代品。就像有些女孩從小父位缺失，長(zhǎng)大了就特別容易早戀，隨便遇到一個(gè)男人就愿意跟她談戀愛。因?yàn)樵诩依餂]有男性給她的愛，她出去就非常急于尋找，所以千萬(wàn)不要有我不讓孩子玩兒，不讓他學(xué)習(xí)，就是最好的成長(zhǎng)。千萬(wàn)不要有類似這種幼稚無(wú)知而愚蠢的想法。我們要順應(yīng)孩子的內(nèi)心需求，這樣才能夠讓他真正健康的成長(zhǎng)。

給大家一個(gè)小任務(wù)，看完這篇文章之后，找出一條你以前做的不對(duì)的事情，記住只找出一條就行，千萬(wàn)不要貪多，貪多的結(jié)果就是你一個(gè)都沒做到，不要急著一下子改，時(shí)間長(zhǎng)著呢，可以慢慢來(lái)，把你自己要改變的那一條和這篇文章一起發(fā)到朋友圈，每天晚上反思，做到了就給自己評(píng)論一句，我做到了。如果連續(xù)三天都做到，就來(lái)我們的評(píng)論區(qū)分享你的成就吧，感謝大家的支持。