經(jīng)常會(huì)在一些家長(zhǎng)群里看到有家長(zhǎng)說(shuō)，一些咨詢師要求他們“無(wú)條件接納”孩子。
也有家長(zhǎng)跟我交流時(shí)感到困惑：
有人說(shuō)要無(wú)條件接納孩子，所以孩子不上學(xué)，我們就支持他不上學(xué)；
孩子在家里黑白顛倒玩游戲，我們就不管不問(wèn)順其自然；
我們完全接納，孩子是不是就會(huì)慢慢好起來(lái)？
每次看到這樣的言論，我都會(huì)感到無(wú)以言狀的著急。
可以動(dòng)腦想想，我們接納和認(rèn)可孩子的狀態(tài)，孩子就能改變自己的偏差行為嗎？
我們靜待花開(kāi)，孩子扭曲的認(rèn)知就能被自動(dòng)糾正嗎？
就我所了解到的情況，靠“無(wú)條件接納”而成功的案例確實(shí)是有，但極少。
大多數(shù)，甚至是絕大多數(shù)家庭，靠這個(gè)方法是走不出來(lái)的。
一年，兩年，三年甚至五年，孩子依然趴在家里黑白顛倒，除了手機(jī)就是電腦。
有的孩子甚至幾個(gè)月頭不理，澡不洗，床不下，牙不刷，房間成了垃圾場(chǎng)。精神狀態(tài)越來(lái)越差，社會(huì)功能越來(lái)越弱，越來(lái)越走不出房門(mén)，走不進(jìn)人群，更別說(shuō)走進(jìn)學(xué)校和社會(huì)。
被“無(wú)條件接納”這個(gè)觀點(diǎn)誤導(dǎo)和傷害的家庭不在少數(shù)。
他們往往會(huì)在走過(guò)來(lái)之后懊悔不迭，稱“無(wú)條件接納”就是一個(gè)害人不淺的坑，害自己的家庭走了太多彎路，一路灑下了太多的辛酸淚。
因?yàn)橐盁o(wú)條件接納”，有的父母把孩子放在手里捧著，心頭上供著，懷里抱著，好吃好喝地伺候著，小心翼翼地照顧著，十幾二十歲了還像個(gè)幼兒一樣，動(dòng)不動(dòng)還需要父母陪著；
有的孩子購(gòu)物無(wú)底線；有的父母被孩子毆打，辱罵，驅(qū)趕……
父母是打不還手，罵不還口，有時(shí)不得不在孩子的憤怒驅(qū)趕下狼狽逃出家門(mén)。
孩子成了家里的太上皇，對(duì)父母招之即來(lái)，揮之即去，稍不如意就罵人、摔東西。
孩子被養(yǎng)成了一個(gè)冷酷而又暴力的巨嬰。
其實(shí)在心理學(xué)中，“無(wú)條件的愛(ài)與接納”應(yīng)該是這個(gè)意思：父母要無(wú)條件的接納孩子這個(gè)人，無(wú)條件的愛(ài)這個(gè)孩子，但要限制孩子的非理性行為。
愛(ài)與規(guī)則并行，才是愛(ài)孩子的正確方式。
有的家長(zhǎng)一聽(tīng)“規(guī)則”倆字就發(fā)怵，那他一定是不夠理解規(guī)則的真正含義。
請(qǐng)問(wèn)規(guī)則是什么？規(guī)則是用來(lái)保護(hù)孩子的，不是用來(lái)控制孩子的。
之前有個(gè)20歲男孩的媽媽曾痛苦地說(shuō)：“昨晚我要求兒子放下手機(jī)，早點(diǎn)睡覺(jué)，兒子憤怒地掐著我的脖子罵我——你怎么不去死？你死了我就好了！”
而一旁的爸爸居然不立即阻止兒子的行為，只是象征性的打了下兒子的手說(shuō)“干嘛”？
兒子松手后，他非但沒(méi)有安撫妻子，反而和兒子挨著坐在沙發(fā)上，各自玩起自己的手機(jī)。
爸爸的行為里充滿了對(duì)兒子的討好，他認(rèn)為這是愛(ài)與接納。
這個(gè)兒子已經(jīng)趴在家里三年了，他的父親一直在采用“攻心”策略，“無(wú)條件地愛(ài)與接納”，哄著、勸著，討好著，夢(mèng)想有朝一日兒子能夠回心轉(zhuǎn)意，“浪子回頭”，幡然醒悟，重燃學(xué)習(xí)的斗志，返回校園繼續(xù)未完成的高中學(xué)業(yè)，明年參加高考，實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)。
然而，這些只是這個(gè)父親一廂情愿的夢(mèng)想。在他的“無(wú)條件接納”下，兒子非但沒(méi)有力量站起來(lái)，狀態(tài)反而越來(lái)越差，行為舉止有時(shí)像個(gè)嬰孩，有時(shí)又像個(gè)暴君。
兒子和父親一起躺在舒適圈里，一起痛苦地享受著眼前的“快樂(lè)”。
然而一個(gè)20歲的小伙子，身處這樣的困境中能快樂(lè)嗎？
不，他會(huì)經(jīng)常思考自己的前途和未來(lái)，他會(huì)感到痛苦迷茫。有時(shí)他會(huì)在媽媽面前說(shuō)：“我這樣真的很痛苦，我想站起來(lái)，可我實(shí)在沒(méi)有力量……”
父親面對(duì)兒子的呼救無(wú)動(dòng)于衷，兀自陶醉在自己的懦弱里，就是不敢伸出手去，用愛(ài)與規(guī)則去推孩子一把，給孩子力量。
已經(jīng)有很多成功的案例告訴他，一個(gè)健康的家庭系統(tǒng)，父母用愛(ài)與規(guī)則，可以快速地把趴下的孩子拉出泥潭。
只要孩子能站起來(lái)，回到他自己的軌道上，家長(zhǎng)一邊引導(dǎo)糾偏孩子的認(rèn)知，孩子慢慢就能產(chǎn)生內(nèi)動(dòng)力。
其實(shí)他也曾親自嘗試過(guò)，只要哪一天他給了孩子一點(diǎn)點(diǎn)原則和底線，孩子就會(huì)站起來(lái)向前走兩步。
可由于惰性孩子往往走兩步就會(huì)停下來(lái)。而只要一停下來(lái)，這個(gè)父親就松開(kāi)了手。
孩子重新躺平。父親繼續(xù)重復(fù)“無(wú)條件接納”孩子、每天借酒澆愁的日子。
在有些父母的心里，也許認(rèn)為再等個(gè)三兩年，孩子就會(huì)自動(dòng)走出來(lái)了。
可是，學(xué)校在等我們嗎？年齡會(huì)等我們嗎？
有些上大學(xué)的孩子，大學(xué)第一學(xué)期就休學(xué)了，第二年還不能走進(jìn)學(xué)校，第三年也沒(méi)有上學(xué)的動(dòng)力。家長(zhǎng)不能提上學(xué)，一提就發(fā)火。
我們就永遠(yuǎn)不提，孩子就永遠(yuǎn)不去上學(xué)。
曾經(jīng)有一位單親媽媽就是一直接納孩子的問(wèn)題，浙大不上了，這一休學(xué)就休到了38歲。不但不上學(xué)，連婚姻家庭都不能提及。媽媽一直用她自己的微薄的工資養(yǎng)著他，天天黑白不分地玩游戲，不出門(mén)。
如果我們對(duì)孩子一直是愛(ài)與接納，慢慢地，孩子將失去前行的力量。
如同把蒼鷹關(guān)在牢籠中，它永遠(yuǎn)飛不起來(lái)。
父母和孩子的那一點(diǎn)點(diǎn)良好關(guān)系，其實(shí)是偽關(guān)系，是經(jīng)受不住考驗(yàn)的。只有走出家門(mén)，適應(yīng)社會(huì)，逐步增強(qiáng)抗挫能力、應(yīng)對(duì)困難的能力，孩子才會(huì)真正地成長(zhǎng)。
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