在那個(gè)互聯(lián)網(wǎng)較不發(fā)達(dá)的年代，一部名為《戰(zhàn)網(wǎng)魔》的電視紀(jì)錄片橫空出世。

這部紀(jì)錄片，以當(dāng)時(shí)大火的游戲《魔獸世界》為原型，編造了“殺人奪寶”的設(shè)定，并以交叉剪輯的手法混入了大量其他網(wǎng)游，進(jìn)行虛假宣傳。

按劇中的說(shuō)法，《魔獸世界》正把正常的孩子變成“魔獸”，變成了“網(wǎng)癮少年”。

而楊永信的工作，就是幫助這些孩子戒除網(wǎng)癮，把這些變成“魔獸”的孩子再次變回人。

一瞬間，楊永信成為了那時(shí)部分無(wú)知家長(zhǎng)心目中的“救世主”，救人于水火的“英雄”。

但是隨著網(wǎng)絡(luò)的曝光，楊永信的行為備受質(zhì)疑。

有精神科的醫(yī)師質(zhì)疑其中的科學(xué)性，不符合治療規(guī)范。

媒體一次又一次地前來(lái)報(bào)道，試圖揭露其中的“秘密“。

那些曾經(jīng)接受給楊永信“電擊療法”的“患者”也如潮水般涌來(lái)。

有的受害者一聽到楊永信這個(gè)名字就忍不住渾身發(fā)抖的；也有的人早已不想再回憶這段”黑色回憶“。

“羊叫獸”、“羊叔”、“雷電法王”、“磁暴步兵”……這些都是網(wǎng)友給楊永信取的外號(hào)。

每多一個(gè)人站出來(lái)曝光楊永信，他的所作所為便越發(fā)超乎人們的想象。

楊永信的生存土壤到底是什么？

楊永信最后去哪了？

關(guān)于楊永信的事跡似乎迷影重重。

就讓我們一起深入這篇文章，揭開這片迷霧。

1

楊永信，1962年6月出生于山東省臨沂市河?xùn)|區(qū)，1982年7月大專畢業(yè)于山東省沂水醫(yī)學(xué)專科學(xué)校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)。

從學(xué)校畢業(yè)之后，楊永信便一直在臨沂精神病院工作。

在成立“網(wǎng)絡(luò)成癮戒治中心”之前，楊永信的人生也算是高光。

那時(shí)楊永信獲得過(guò)諸多嘉獎(jiǎng)：山東省預(yù)防青少年違法犯罪先進(jìn)個(gè)人、山東省未成年人保護(hù)杰出公民、感動(dòng)臨沂年度人物、未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人、感動(dòng)山東十大健康衛(wèi)士、山東省道德模范候選人、臨沂市首屆十大杰出醫(yī)師，臨沂市衛(wèi)生領(lǐng)軍人才、山東省關(guān)心下一代工作先進(jìn)工作者。

臨沂市第四人民醫(yī)院，以前名為臨沂精神病院，后來(lái)改叫臨沂市第四人民醫(yī)院。

在這之前，臨沂市第四人民醫(yī)院在眾多醫(yī)院中名氣較小，存在感薄弱。

直到有一天，楊永信在臨沂市第四人民醫(yī)院掛上了一塊牌子——“網(wǎng)絡(luò)成癮戒治中心”，楊永信的頭銜變成“網(wǎng)絡(luò)成癮戒治中心主任”。

從此，楊永信“火”了，臨沂市第四人民醫(yī)院也成了“無(wú)人不知”的存在。

在楊教授的個(gè)人履歷當(dāng)中，電視紀(jì)錄片《戰(zhàn)網(wǎng)魔》這一部紀(jì)錄片可謂是楊教授出名的“敲門磚”。

這部紀(jì)錄片，以當(dāng)時(shí)大火的游戲《魔獸世界》為原型，編造了“殺人奪寶”的設(shè)定，并以交叉剪輯的手法混入了大量其他網(wǎng)游，進(jìn)行虛假宣傳。

按劇中的說(shuō)法，《魔獸世界》正把正常的孩子變成“魔獸”，變成了“網(wǎng)癮少年”。

而楊永信的工作，就是幫助這些孩子戒除網(wǎng)癮，把這些變成“魔獸”的孩子再次變回人。

當(dāng)年的魔獸玩家也是憤怒不已，并有網(wǎng)友制作出了一個(gè)小視頻《網(wǎng)癮戰(zhàn)爭(zhēng)》。

視頻中以楊永信為原型，塑造了一個(gè)備受信徒們膜拜的邪教頭目“楊永新”。

這個(gè)視頻不僅在國(guó)內(nèi)“土豆映像節(jié)”最佳短片獎(jiǎng)，還火到了國(guó)外。

楊教授在夏威夷電影節(jié)登上過(guò)舞臺(tái)，還曾登上了美國(guó)的《科學(xué)》雜志，被評(píng)為“最臭名昭著”。

放眼全中國(guó)，也唯有楊教授能獲得如此“殊榮”。

這也算是另類的走出國(guó)門，走向國(guó)際吧。

2

二十一世紀(jì)的頭十年，互聯(lián)網(wǎng)在飛速發(fā)展，但很多青少年因?yàn)榻懿蛔【W(wǎng)絡(luò)的誘惑，迷失在了網(wǎng)絡(luò)的汪洋中。

在中國(guó)便有一些“劍走偏鋒”的家長(zhǎng)，把自己的孩子送到了楊永信的“網(wǎng)絡(luò)成癮戒治中心”。

在“網(wǎng)絡(luò)成癮戒治中心”中，楊教授有一個(gè)秘密武器叫做——“13號(hào)室”。

不管是曾經(jīng)多調(diào)皮的孩子，只要走進(jìn)了這個(gè)房間便會(huì)變得百依百順。

楊永信是如何創(chuàng)造“奇跡”的呢？

首先，你的“救治小組”會(huì)把你帶到“13號(hào)室”。

在楊永信的“13號(hào)室”，楊教授會(huì)送給你一項(xiàng)特殊待遇：使用DX-II型治療儀進(jìn)行電擊。

這所謂的治療儀，據(jù)說(shuō)根本沒(méi)有生產(chǎn)許可證，已被業(yè)內(nèi)禁止使用。

《戰(zhàn)網(wǎng)魔》當(dāng)中，有這么一個(gè)故事：

一個(gè)女孩被電擊時(shí)，楊永信告訴他“不是儀器的問(wèn)題，是你的問(wèn)題，因?yàn)槟阌芯W(wǎng)癮，所以才難受。”

經(jīng)過(guò)多次電擊之后，女孩終于哭著求饒，保證會(huì)向父母承認(rèn)自己有網(wǎng)癮，并向父母道歉。

這效率，還有誰(shuí)能比得了？

一套“療程”下來(lái)，不管你是不是真的有網(wǎng)癮，最后都得“心甘情愿”留下來(lái)繼續(xù)接受“治療‘。

而且，楊永信電擊人的理由也是千奇百怪。

曾經(jīng)，有女生因?yàn)樵诖皯暨吙达L(fēng)景，多站了一會(huì)，然后就被認(rèn)為有“出逃嫌疑”，被楊教授送進(jìn)“13號(hào)室”改造。

有孩子說(shuō)了句“我累了”，就被“思想負(fù)面，不接受改造”為由，送進(jìn)“13號(hào)室”改造。

楊永信也要求孩子寫日記，如果你寫得少了，那么你接下來(lái)便有可能送進(jìn)“13號(hào)室”改造。

在這還有向父母感恩、道歉的活動(dòng)，如果你不真誠(chéng)，沒(méi)有做到涕泗橫流的話，你也有可能進(jìn)入“13號(hào)室”改造。

此類種種，被電擊的理由真是豐富多彩。

這也難怪只要走進(jìn)楊永信的“秘密房間”，就會(huì)變得百依百順了。

他們不是真的懂事了，而是敢怒不敢言。

3

送到楊永信這里來(lái)的是什么人？

叛逆、早戀、厭學(xué)、同性戀、晚婚、好賭、酗酒……不按父母意愿生活的孩子們，都被扣上了“網(wǎng)癮”的罪名。

他們真的是來(lái)解決“網(wǎng)癮”的嗎？

《三聯(lián)生活周刊》女記者曾這樣說(shuō)道

“網(wǎng)戒中心的規(guī)則是靠家長(zhǎng)支撐的，來(lái)這里接受治療的家庭，大多數(shù)不是來(lái)解決網(wǎng)癮，而是來(lái)解決家庭問(wèn)題。”

央視記者柴靜在《網(wǎng)癮之戒》中也注意到：

”這些家庭是否存在重大問(wèn)題，家中是否不重視和孩子的溝通，而以冷漠、暴力的方式對(duì)待孩子“等問(wèn)題做出了深入探討。”

其實(shí)，這些問(wèn)題大部分都是來(lái)自家庭中，和孩子觀點(diǎn)不同，孩子超出家長(zhǎng)的控制，無(wú)法和孩子正常溝通……

面對(duì)這樣那樣的問(wèn)題，你可以想象得出是怎樣的無(wú)力和挫敗。

但是，楊永信出現(xiàn)了，他帶來(lái)了“神跡”，聽說(shuō)進(jìn)入這所網(wǎng)戒中心的孩子都對(duì)父母百依百順。

他們心動(dòng)了。

部分家長(zhǎng)便將這部分視為了“問(wèn)題”“網(wǎng)癮”，劍走偏鋒般地將管理孩子的權(quán)利給了楊永信。

而楊教授，便自信地將自己那套“電療法”用到了數(shù)千個(gè)孩子身上。

部分家長(zhǎng)與其說(shuō)是解決“網(wǎng)癮”的問(wèn)題，不如說(shuō)是“親子關(guān)系有問(wèn)題””家庭存在問(wèn)題“。

但也許，這比“網(wǎng)癮毀了自己的家庭”，能讓人更好地接受吧。

需求決定供給。

這便是楊永信生存的土壤。

4

2018年。

有媒體再次來(lái)到臨沂網(wǎng)戒中心，與昔日臨沂網(wǎng)戒中心那滿是孩子的跑操，被電的場(chǎng)景不同。

大門上“青少年性格缺陷矯正中心”、“青少年危險(xiǎn)行為干預(yù)中心”的招牌已經(jīng)不在，只剩下發(fā)黃的墻壁。

是的，網(wǎng)絡(luò)成癮戒治中心關(guān)閉了。

而楊永信本人，仍在臨沂第四人民醫(yī)院工作，任職副院長(zhǎng)。

2020年。

一部名為《穿越火線》的網(wǎng)劇在網(wǎng)上刷屏，其中便有以楊永信為藍(lán)本的“楊教授”。

劇中以“逃亡”和“激烈槍戰(zhàn)”為主要元素，充滿了對(duì)抗性和戲劇性。

雖然這部劇是喜劇為主，其中的“楊教授”也以浮夸的表演方式，惹人發(fā)笑。

不過(guò)，即便是如此，還是有許多網(wǎng)友表示仿佛回憶起了曾經(jīng)被楊永信“電擊療法”支配的恐懼。

所幸的是，這部網(wǎng)劇可以過(guò)審?fù)ㄟ^(guò)，讓更多的人認(rèn)識(shí)到曾經(jīng)這種“電療法”的奇葩之處。

這何嘗不是時(shí)代的進(jìn)步呢？

如今，楊永信沒(méi)有再卷土重來(lái)，現(xiàn)在不能，未來(lái)也不可能。

因?yàn)椤熬W(wǎng)癮”這片定義模糊的灰色地帶已經(jīng)越來(lái)越小，給這些所謂“專家教授”生存的土壤已經(jīng)接近枯竭。

“楊永信”們，也終將成為時(shí)代的笑柄。