電子信息的社會，孩子們接觸電子產品也越來越越幼齡化，尤其是手機，面對手機信息的多元化，成年人有時候都會沉溺其中，何況自制力薄弱的孩子，尤其是面對種類繁多，精彩異常的游戲時，很多孩子是不可自拔的，也就不可避免的和學習產生了沖突，家長們說到手機對孩子的影響應該都是深惡痛絕的。
我家小朋友最先接觸手機大概是2、3歲左右吧，我一個人帶他，有時候要處理事情，沒人幫忙看管又怕他到處跑，就用手機給他放動畫片，他從一開始坐在一個地方幾個小時不動彈，后來發展到他一天到晚都找我要手機，不然的話就鬧脾氣，我開始意識到手機對孩子產生的影響了
小朋友再找我拿手扒的時候，我明確的告訴他，你今天最多只能看三集動畫片，然后再把手機還給我，他一開始肯定是抗拒的，我掐好了三集的時間后，等三集動畫片一放完，我就收回了手機，他就哭鬧，甚至在地上打滾撒潑，鄰居們都勸我孩子還小，長大些再給他講道理，我不為所動，并且還把他拎起來提到房間里，關上門讓他繼續哭鬧，撒潑，我則回自己的房間，眼不見為凈。其實小孩子是很會察顏觀色的，剛開始的時候，那哭聲簡直驚天動地，他發現我壓根就不吃他那一套立馬收起來，只等一會兒，他就打開房門對我說：“媽媽我不哭了。”我問他：“哭好了”？他說哭好了，我問還要手機嗎？他說今天不要了。我們就這樣斗了一個星期吧，他也終于從被動接受到主動接受了，看完三集后主動把手機還給我，再后來，哪怕不監督他看完后都會主動把手機還回給我，有時看他確實自覺會偶爾允許他多看一集，讓他知道尊守規矩是會有驚喜的
小朋友真正接觸游戲是在七八歲的時候吧，有一次我在打游戲他站在旁邊看我打游戲看得津津有味，我問他想玩嗎？他特別高興的回答想，我說那你知道未成年人是不可以玩游戲的嗎？他問我是擔心會影響學習嗎？我說這是其中很重要的一點。他沉默了一會兒說：“媽媽你可以相信我一次嗎。”我問：“怎么相信你”他說我保證不會影響學習。我告訴小朋友，相信并不是靠說出來的，而是行動表現出來的，小朋友說他計劃星期一到星期五他不玩手機，寫完作業后讀一個小時的書，然后看一會兒電視或電腦，星期六星期天寫完作業后就玩2到3個小時的手機，可不可以，我點點頭，可以。他說那你再看我的行動嘛，反正手機在你手里，行動不好你就不給手機唄。我們就這樣達到初步協議。
小朋友開始正式踏上了游戲之旅，他是我帶著打的，很多的家長可能覺得我瘋了，他們防都防不住，而我卻主動帶小孩子玩，玩之前我對小孩子說既然玩就大大方方的玩，不要像個小偷一樣偷偷摸摸的玩，只要你能做到不影響學習，能合理游戲就不用擔驚受怕。
剛入門的新手小白，游戲對其的吸引力那是相當巨大的，我也不提醒他時間，讓我意外的是他自己能在時間差不多的時候，戀戀不舍的把手機還給我，也不管游戲結沒結束。后來還是我主動給他說把游戲打完了再還給我，不然你不但坑隊友還坑媽，這帳號被舉報得快玩不了了，他再玩的時候就會提前結束游戲著實就讓我意外了。后來家里轉網運營商送了臺手機，我干脆辦了張卡，一起給他，給他申請帳號一條龍服務到位，經觀察平時這臺手機的功能就是個鬧鐘，放假了會玩一會兒，整個表現能值得讓人相信。
有一天小朋友神秘兮兮地問我：“媽媽聽說打游戲能掙大錢呀？”我告訴他：“游戲打得好的不但能掙大錢而且還能為國爭光！”小朋友問：“那我努力也可以嗎？”我告訴他當然可以，然后我在群里通知了他的一些叔伯阿姨最近一段時間上游戲帶上小朋友，然后使勁虐。可憐我們的小朋友經常性地被圍攻，讓我在旁邊看的都覺得太欺負人了。過一段時間后我發現小朋友拿手機只刷刷視頻就不玩了，我問小朋友你怎么不打游戲了，他說沒意思，天天輸，打不贏，我就這么把未來的一個游戲大神給扼殺了。
其實說這么洋洋灑灑的一大篇我所要表達的意思是圍堵，不如疏導，猶抱琵琶半遮面的只會讓人欲罷不能，不如大大方方地打開門讓你進來，當然孩子的自控能力較差，父母的正確的引導是關鍵。
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