孩子有厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)該如何梳理和引導(dǎo)？
所有的學(xué)生，都希望自己在現(xiàn)有成績(jī)的基礎(chǔ)上，再上一步，提升一塊，并且很多學(xué)生在努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
都在努力，怎么提高自己的成績(jī)呢？按照老師說(shuō)的方法，預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課，復(fù)習(xí)，不懂就問(wèn)，這些好像都做了，可有的學(xué)生還是沒(méi)有大的起色，覺(jué)得自己比別人笨，智力不夠。
但對(duì)于多數(shù)學(xué)生，絕大多數(shù)學(xué)生、尤其是高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，成績(jī)不理想，不是智力差，不是不努力，也不是不想學(xué)，更不是智力障礙。而是存在一種“想學(xué)學(xué)不進(jìn)、想做做不到、想放放不下”的潛意識(shí)厭學(xué)情緒，這種情緒是到了某個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境自動(dòng)出來(lái)的，控制不住。會(huì)導(dǎo)致效率低下、分心、走神、磨蹭、記不住等等問(wèn)題。
解決問(wèn)題的關(guān)鍵是消除這種消極情緒，達(dá)到一種自主、高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)。很多教育者包括老師和家長(zhǎng)，沒(méi)有看到學(xué)生的這種想學(xué)學(xué)不進(jìn)的現(xiàn)象，需要找專業(yè)的人員輔導(dǎo)。
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