朋友家的兒子宸宸今年上二年級。每天都是開開心心的宸宸最近卻總是哭鬧撒潑不去學校，爺爺奶奶哄著，媽媽講道理給他聽，爸爸氣的在孩子屁股上踢了兩腳，爺爺奶奶看著心疼又反過來教訓爸爸，吵吵嚷嚷，好不熱鬧，大早上的一家人心情都不好。朋友抱怨說都是現在的生活條件太好了，從小沒有吃過苦，感受不到現在他自己的生活有多好，沒事兒找事兒。
聽完之后我挺無語的，孩子不可能莫名其妙的厭學，之前肯定有一些我們沒有發現的征兆。可能是孩子的一些表現，因為我們忙而被忽略了。
那什么是厭學呢？厭學是學生對學習的負面情緒表現，從心理學角度講，厭學癥是指學生消極對待學習活動的行為反應模式。
?一、哪些表現說明孩子“厭學”？
1.不愿討論和學習有關的事
比如平時吃飯或者聊天的時候問到關于學習和學校上的事情時和家長侃侃而談，慢慢的對學校和學習甚至是同學都不愿意說，故意回避問題，再問就反感生氣，甚至摔東西轉身就走，留下不知所措的家長。
冰凍三尺非一日之寒，好好的孩子也不會突然就厭學，這時候家長們就要重視了，肯定是有什么原因造成了孩子厭學，盡快找到原因，是孩子和同學鬧矛盾，還是最近學習跟不上，或者是對老師有什么疑問，對癥下藥，在剛出現厭學的表現時就予以解決。
2.不按時甚至不寫家庭作業
每天放學到家之后很積極完成家庭的作業的孩子，開始磨磨蹭蹭，少寫一點，故意藏著作業說沒有家庭作業，甚至不管不顧怎么樣都不寫，本來玩兒的開開心心的，一說到寫作業就各種難受，這是怎么了呢？這些都是孩子厭學的前兆表現。
有的是孩子不會寫，有的是不愿意寫，有的是和家長慪氣就是不寫，各種各樣的原因，但總結起來就是，當孩子故意不按時寫作業甚至不寫作業的時候，孩子可能已經有了“厭學”的心理。
?3.故意遲到甚至不去學校
當孩子上了小學之后，就會養成一個良好的作息時間和自己的生物鐘，每天有固定上下課時間，就像成年人上班一樣。有的爸爸媽媽會問，我家孩子就喜歡賴床，怎么區分是孩子“賴床”還是“厭學”故意不去學校呢？
這個其實很容易的，賴床的孩子聽到遲到耽誤學習或者自己的活動就會有所反應，如果你再稍有威脅就會馬上起床。而厭學的孩子就是不想去學校，你說什么都無動于衷，甚至反抗，越讓我去學校我就越是不去學校。這個則是孩子厭學最明顯的表現了。
二、孩子為什么會厭學？
1. 不知道學習的意義
現在很多家長會對孩子說：“你一定好好學習，只有學習好了將來才能找個好工作，才能衣食無憂，才會有出息。”孩子不理解什么才是好工作、好生活？你讓我好好學我就好好學，我是為了你而學。
他們對自己的學習和人生沒有計劃沒有目標，只是為了學而學。大多數厭學的孩子，不知道為什么要學習，家長說以后的大話和學校老師“填鴨式”的教學，使孩子的都沒有學習的動力，不知道學習的意義，進而厭學。
2.家長抱怨工作讓孩子討厭學習
家長是孩子的第一任老師，也是孩子最好的老師，孩子身上多多少少都會有家長的影子。勤快的家長孩子也勤快，愛干凈的家長孩子也愛整潔，正能量的家長孩子往往也很陽光。你還記得自己每天下班回家之后在餐桌上抱怨的那些話嗎？記得自己皺著眉頭工作說讓孩子別煩自己的場景嗎？這些不經意間說出的話和流露出的神情都看在孩子的眼里，記在孩子的心里。
?當你覺得工作這件事很乏味很無聊難以忍受開始抱怨的時候，你的孩子受你的影響也開始覺得學習這件事很枯燥很煩人，不愿意進行下去了，情緒是會傳染的。快節奏的生活使人們變得忙碌焦躁，不好的情緒不僅會在成人之間蔓延，也成為了影響孩子厭學的原因之一。
3.孩子的理解能力不夠
隨著社會的進步，教科書的版本在不斷的更新，難度也在不斷的上升，家長對學習的重視程度也在不斷的上升，孩子的學習壓力也隨之增大，學校的考試，課外的輔導班，家長的催促，親戚的攀比，來自方方面面的壓力。
有壓力才有動力是對的，但是過大的壓力卻適得其反，孩子的精神就這么大，卻要做更多的事兒，學更多的東西，理解的不透徹，就會出現第一天學第二天忘的情況，學習效果并不好，看似都會了，實則在考試時都不會，久而久之，學習成績上不去，家長煩躁孩子灰心，就會產生厭學的心理。
三、怎么做才能讓孩子喜歡學習？
1. 激發學習興趣
興趣是最好的動力。暫不說孩子，對成年人來說，你感興趣的事情總是會堅持下去的吧？喜歡這款游戲，喜歡拼圖，喜歡刺繡，自己喜歡感興趣的不知不覺中就做得越來越好。
對孩子來說也是一樣的，把學習變成興趣，變成一種探索。發現學習中有趣的事情，語文課中的名人故事，古代詩人的韻律詩句，數學課本中的神奇公式，英語的獨特發音，科學課那神奇的科學實驗。
?2. 陪伴支持關懷
學習隨時隨地都在發生，學習不僅僅是孩子的事情。每天抽出時間陪孩子看書，寫作業，做實驗，做手工，家長的陪伴和支持是孩子堅持學習的最大動力，在孩子不會一道題的時候，想要的是你們兩個一起探索未知的樂趣，而不是埋怨和批評，我們要陪伴、支持孩子，讓他感受到父母是他的隊友，能給予他需要的幫助和關懷。
3.制定可行計劃
共同制定有效可行的實施計劃和方案，在孩子的每個階段和孩子一起制定不同的計劃。比如在小學階段，我們一年級一起讀完幾本書，練完基本字帖，去幾個地方，每天一起背幾個單詞，做幾道題，完成了獎勵什么，完不成又該怎么辦？
計劃一定詳細，符合實際且說到做到，家長一定要起到帶頭作用，畢竟孩子小的時候自控能力并不是很好，等到大一些了，就可以改變計劃，讓孩子作為擬定計劃的主導者。
現在，孩子厭學已經成為了現在學校和家庭中普遍存在的問題，家長在面對孩子上一定要有足夠的耐心，遇事多思考，多理解尊重孩子。一些望子成龍望女成鳳的家長在學習教育上會操之過急，急于求成的家長們一定要知道欲速則不達，否則得到的結果和期望差之千里。
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