我有一個(gè)學(xué)生，今年中考只考了300多分，高中沒(méi)有考上，也沒(méi)有去上職高，中專或者技校，宅在家中已經(jīng)半年了。
聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)，這孩子在家里天天玩手機(jī)、打游戲，而且誰(shuí)也不能多說(shuō)，說(shuō)的多了還動(dòng)不動(dòng)就要離家出走。
說(shuō)實(shí)話，哪一位家長(zhǎng)遇到這樣的孩子能不焦慮呢？
家長(zhǎng)說(shuō)孩子一直都比較聽(tīng)我的話，希望我能去勸導(dǎo)一下這個(gè)孩子。
可是我覺(jué)得，現(xiàn)在根本就不是我去能勸導(dǎo)的事情。我?guī)恼n時(shí)，他在我面前顯得比較聽(tīng)話，但現(xiàn)在他已經(jīng)畢業(yè)，而且宅在家中已經(jīng)半年時(shí)間，我現(xiàn)在去勸導(dǎo)他，估計(jì)也沒(méi)有多大的效果。
所以，我給家長(zhǎng)的建議是：
長(zhǎng)期和這個(gè)孩子這樣僵持著，消耗著，根本就不是事，必須要盡快扭轉(zhuǎn)這個(gè)狀況，換一種態(tài)度和一種方式和他進(jìn)行一次深入的交流溝通。
不管孩子現(xiàn)在表現(xiàn)成什么樣子，都必須要讓他清楚：
這樣整天宅在家里玩手機(jī)、打游戲根本就不是事，今后不管是繼續(xù)上學(xué)，還是外出打工，或者是去學(xué)手藝，但不管怎么說(shuō)自己都得有一個(gè)打算和想法，就這樣成天宅在家里抱個(gè)手機(jī)讓父母養(yǎng)著肯定不是長(zhǎng)久之計(jì)。
父母單方面的焦慮和著急是根本解決不了問(wèn)題的，一定要想辦法引導(dǎo)孩子自己要對(duì)自己的今后要有一個(gè)起碼的設(shè)想和打算。
他現(xiàn)在連高中都沒(méi)有考上，如果內(nèi)心還沒(méi)有一點(diǎn)觸動(dòng)的話，那即便父母再怎么憂慮都拯救不了他。
所以說(shuō)，父母必須要和他進(jìn)行一次正式的談話。
必須要讓他給自己的今后制定一個(gè)想法和打算。只有孩子自己知道該朝哪里走，該怎么去做，自己知道接下來(lái)該做什么，該怎么去做，父母才能幫助他想辦法找出路。
如果孩子想清楚了，他繼續(xù)愿意上學(xué)，那這件事情就好辦了，雖然沒(méi)有上高中，但只要出去上學(xué)總該是一件好事，哪怕出去學(xué)一門手藝或者當(dāng)個(gè)學(xué)徒，也比整天宅在家里玩游戲要好得多。
因此，現(xiàn)在最主要的是要解決這個(gè)孩子的思想問(wèn)題，心態(tài)問(wèn)題和認(rèn)識(shí)問(wèn)題。
只要孩子的思想問(wèn)題解決了，態(tài)度問(wèn)題解決了，他能夠認(rèn)識(shí)到自己整天宅在家里面玩手機(jī)的嚴(yán)重性，并且還愿意再出去繼續(xù)上學(xué)，事情就已經(jīng)朝好的方面發(fā)展。
只要孩子的思想上能有轉(zhuǎn)變，態(tài)度上能有轉(zhuǎn)變，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子在以下幾個(gè)方面做出選擇。
第一、先了解一下你們當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)政策。先看一下，你們那里有沒(méi)有復(fù)讀的機(jī)會(huì)和可能？像我們這里，有一些孩子還是能夠去復(fù)讀的，明年這些孩子以社會(huì)生的身份再次參加中考。
第二、如果你們當(dāng)?shù)夭荒軓?fù)讀。那再去了解一下私立高中有沒(méi)有可能招錄？如果私立學(xué)校能上的話，那就考慮讓孩子去私立學(xué)校上高中。
第三、如果私立高中也上不了。那建議你給孩子選擇一所比較好的職業(yè)學(xué)校就讀，也是挺不錯(cuò)的選擇。給孩子選擇職業(yè)學(xué)校，主要考慮一下幾個(gè)方面的因素，學(xué)校的知名度，辦學(xué)實(shí)力，內(nèi)部管理，辦學(xué)績(jī)效，畢業(yè)生就業(yè)情況及社會(huì)評(píng)價(jià)等。另外，還要考慮的就是所選擇的專業(yè)和孩子的興趣。
現(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急是，要盡快扭轉(zhuǎn)這個(gè)孩子的狀態(tài)，改變這個(gè)孩子的思想認(rèn)識(shí)，讓他趕緊從這種消極、墮落、沉迷手機(jī)游戲的生活模式中走出來(lái)，積極的樂(lè)觀的去面對(duì)接下來(lái)該去走的路。
不管是繼續(xù)上學(xué)，還是不外出打工，或者去學(xué)手藝，都不能再這樣天天宅在家中玩手機(jī)打游戲了，得趕緊行動(dòng)起來(lái)想辦法。
最后，再給家長(zhǎng)提個(gè)醒，孩子之所以會(huì)有今天的表現(xiàn)和狀態(tài)，與家庭教育的有著密不可分的關(guān)系，都是因?yàn)榧议L(zhǎng)太過(guò)溺愛(ài)和縱容造成的結(jié)果。
如果后面，孩子一旦爭(zhēng)取到再次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，作為家長(zhǎng)，就再也不能像以前那樣溺愛(ài)縱容孩子，就必須要讓他擔(dān)起該擔(dān)的責(zé)任，盡到該盡的義務(wù)，做好他自己，把握好未來(lái)的路。
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